西城研學(xué)穆課心理、行為與文化-答案-展示頁
2024-08-20 16:22本頁面
【正文】 )A、兒童社會化B、知覺和認知C、文化與人格D、心理健康6以博厄斯為代表文化學(xué)派認為人的文化進化和人的種群有關(guān)系。A、《社會化研究領(lǐng)域指南》B、《種族:科學(xué)與政治》C、《菊花與刀》D、《美國夢的挑戰(zhàn)》3從許烺光的作品(D)出版后,心理文化學(xué)進入到“心理人類學(xué)”階段。(√)心理文化學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)1心理文化學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷的第一個階段是(B)。A、從文化和心理兩個方面研究人的行為B、比較文化的視野C、采用的是物理學(xué)的理論和方法D、以幾個小規(guī)模的文明社會為背景4《心理、行為與文化》這門課是一門跨學(xué)科的研究。韋伯曾說過“具有驚嘆世界多樣性的能力,是探索世界意義的前提”,表現(xiàn)了(C)。心理、行為與文化 緒論1誰提出了“知人者智,自知者明。勝人者有力,自勝者強”?(D)A、孟子B、孔子C、王守仁D、老子2馬克斯A、我們應(yīng)該了解“異文化”B、我們應(yīng)該從文化視角研究國際關(guān)系C、用一種新的視角觀察世界,看待世界D、探索人類行為的心理邏輯3《心理、行為與文化》的課程特點是(AB)。(√)5學(xué)習(xí)《心理、行為與文化》的目的之一也是培養(yǎng)我們自己對人類多元本質(zhì)的容忍度。A、心理人類學(xué)B、文化與人格學(xué)派C、哥倫比亞講座派D、國民性研究2在二戰(zhàn)時期,最具有國民性研究的作品是(C)。A、《文化模式》B、《種族:科學(xué)與政治》C、《文化人類學(xué)新論》D、《心理人類學(xué)》4哥倫比亞講座派的代表人物有(ACD)。(X)7文化與人格學(xué)派是人后天接觸到的各種訓(xùn)練決定了人的性格和這個族群的文化性格。(X)9國民性研究過分注重人幼年的肚面起眼,得出的負面結(jié)論較多。A、物質(zhì)層面B、精神層面C、社會層面D、心智層面2人類學(xué)分為(ABC)。A、功能學(xué)派B、傳播
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