幼兒園中班幼兒年齡特點(diǎn)-展示頁(yè)
2024-08-20 06:32本頁(yè)面
【正文】 對(duì)教育的啟示：中班的幼兒有著強(qiáng)烈的交往需求，這種需求又是在自主游戲活動(dòng)中得以實(shí)現(xiàn)的。這為幼兒社會(huì)交往能力的發(fā)展提供了一定的條件。幼兒同伴交往需求與能力的發(fā)展，需要良好的社會(huì)性發(fā)展氛圍。對(duì)教育的啟示: 幼兒自主性與主動(dòng)性的發(fā)展，使得他們?cè)诨顒?dòng)中的目的性有所增強(qiáng)，對(duì)事物有自己的處理“意見”。幼兒進(jìn)一步發(fā)展的自主性與主動(dòng)性，需要寬松、安全的探索環(huán)境。 對(duì)教育的啟示：幼兒對(duì)象征性游戲感興趣，游戲的有意性水平有了體改，自我控制能力還沒(méi)有更好滴發(fā)展起來(lái)。游戲的情節(jié)也比以前更加豐富了，幼兒把自己想象成某個(gè)童話故事中的人物，尤其是對(duì)故事的表演很感興趣。幼兒游戲水平的極大提高，需要不斷拓展游戲空間。中班幼兒由于其能力比以前略有發(fā)展，因此，他們更加好動(dòng)，而且探索的欲望更為強(qiáng)烈。.中班快樂(lè)與發(fā)展幼兒年齡特點(diǎn)幼兒活動(dòng)水平的明顯提高，需要更為豐富充實(shí)的活動(dòng)空間。 中班幼兒的動(dòng)作能力明顯地發(fā)展起來(lái)，幼兒活動(dòng)的范圍大大擴(kuò)展，活動(dòng)的積極性有了極大的提高。對(duì)教育的啟示：活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)適應(yīng)中班幼兒活動(dòng)的積極性和活動(dòng)水平，能夠?yàn)樗麄兲峁└映渥愕幕顒?dòng)空間，提供充分的活動(dòng)時(shí)間，讓他們?cè)趪L試與探索中獲得發(fā)展。 中班幼兒非常喜歡象征性游戲，他們?cè)谟螒蛑谐０炎约合胂蟪梢粋€(gè)特定角色，如當(dāng)醫(yī)生、售票員或者爸爸媽媽等。他們還喜歡伴隨著動(dòng)作和手偶，也喜歡對(duì)同一個(gè)故事重復(fù)講述。針對(duì)這些特點(diǎn)，我們?cè)谶x擇中班的教育形式時(shí)，要考慮提供促進(jìn)幼兒不斷發(fā)展的游戲活動(dòng)條件——注重發(fā)揮活動(dòng)取得作用。中班幼兒活動(dòng)的自主性和主動(dòng)性有了進(jìn)一步的發(fā)展，他們能夠提出自己的活動(dòng)想法，有主動(dòng)參與活動(dòng)的熱情與能力，能努力完成自己選擇的活動(dòng)。作為教師，我們應(yīng)該李接幼兒，更好滴幫助他們實(shí)現(xiàn)合理的需要與愿望，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自主、有規(guī)則的活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒真正成為活動(dòng)的主人。幼兒的聯(lián)系性游戲逐漸增多，游戲水平也不斷提高。游戲能力與水平有了很大的發(fā)展，與同伴的合作性有喜也逐步發(fā)展。因此，為幼兒提供可以交往合作的游戲氛圍，是促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的重要手段。幼兒想象有意性水平的提高，需要更大的表達(dá)與創(chuàng)作的空間。到了四五歲，幼兒的活動(dòng)內(nèi)容日益豐富，從寓言故事到音樂(lè)、畫圖、手工等，都表現(xiàn)出豐富的想象力，尤其在他們的角色游戲與表演游戲
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