山東專升本大學(xué)語(yǔ)文常識(shí)-展示頁(yè)
2024-08-20 05:41本頁(yè)面
【正文】 間順序 c邏輯順序］ C、分析說明的方法［a下定義說明 b舉例說明 c引用說明 d分類說明 e圖表說明 f數(shù)字說明 g比較說明］）議論文（A、把握論點(diǎn) B、分析論點(diǎn)展開的過程 C、把握作者的論證思路?。?）、議論文的結(jié)構(gòu)：引論（提出問題）→本論（分析問題）→結(jié)論（解決問題）?。?）、本論的結(jié)構(gòu)：a總分式 b并列式 c遞進(jìn)式 e對(duì)照式 (3)、分析論證方法：a理證法、例證法、引證法、對(duì)比法、類比法、喻證法、反正法、歸謬法、引申論證法）散文（①、散文的種類：A、寫人記事散文 B、寫景抒情散文 C、托物言志散文 D、寓理于事的散文②線索：物、事、人、情、時(shí)、地［明線和暗線，單線和復(fù)線］）表達(dá)方式（記敘、描寫［人物描寫：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、肖像描寫；環(huán)境（自然與社會(huì)）描寫：動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、遠(yuǎn)近高低結(jié)合、色彩聲音味道結(jié)合、正面描寫與側(cè)面描寫、白描與細(xì)描、概括描寫與細(xì)節(jié)描寫］、抒情［直接抒情（直抒胸臆）、間接抒情：借景抒情、寓情于景、觸景生情、托物言志、借古諷今、借事抒情、寓理于事］、議論、說明）表現(xiàn)手法（卒章顯志、以小見大、欲揚(yáng)先抑、照應(yīng)、賦陳、比興、用典、渲染、象征、聯(lián)想、想象、襯托、烘托）“重要的詞語(yǔ)”在文中的含義：一是理解詞語(yǔ)在文中的語(yǔ)境義；二是理解詞語(yǔ)在文中的指代義；三是理解詞語(yǔ)在文中的隱含義?！、?散句：自由活潑，富于變化 作用：可以取得明快、生動(dòng)的修辭效果。形式整齊，聲音和諧，節(jié)奏鮮明。一般情況下應(yīng)少用長(zhǎng)句，多用短句。?、?短句：附加成分或聯(lián)合成分較少，組織結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，可以起到簡(jiǎn)潔、明快、干凈、有力的修辭作用。 B、語(yǔ)體色彩：口頭語(yǔ)、書面語(yǔ)。一定要注意不能出現(xiàn)多字、漏字、改字的現(xiàn)象，一定不能出現(xiàn)錯(cuò)別字，要知道有一個(gè)字錯(cuò)了，整個(gè)1分就沒有了，前功盡棄。一、基本常識(shí)文學(xué)常識(shí)：作家（作家字、號(hào)、身世）作品（作品名稱、名句、體例、評(píng)價(jià)）流派與并稱（流派主張、風(fēng)格、代表人、代表作、評(píng)價(jià)）文體常識(shí)：（參考《一分也不能少》P152）A、歷史散文：《史記》、《戰(zhàn)國(guó)策》等 B、諸子散文：《孟子》、《荀子》等 C、議論文體：論、說、辯、原、寓言 D、雜記文體：記、志、筆記體 E、應(yīng)用文體：序、贈(zèng)序、跋、書、疏、表、策、告諭、詔令、檄文、移文、銘、墓志銘、碑記、碑文、祭文文化常識(shí)：主要掌握古代稱謂、年齡、科舉、紀(jì)時(shí)紀(jì)年法、特殊地名、節(jié)日、合稱、并稱等。默寫文言名篇：三種版本交叉背誦的篇目為：《師說》、《飲酒》、《琵琶行》（第二段）、《夢(mèng)游天姥吟留別》、《項(xiàng)脊軒志》（第一段）、《六國(guó)論》。二、基礎(chǔ)知識(shí)字：語(yǔ)音 錯(cuò)別字詞：詞性（詞類）：名動(dòng)形數(shù)量代（實(shí)），副介連助嘆（虛） 色彩：A、感情色彩：褒義、貶義、中性?！〕烧Z(yǔ)詞組（短語(yǔ)）：主謂、并列、偏正、動(dòng)賓、動(dòng)補(bǔ)句：⑴、單句語(yǔ)法成分：主謂賓（主干成分），定狀補(bǔ)（附加成分） ⑵、單句句式：A、按語(yǔ)氣分：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句 B、按動(dòng)作方向分：主動(dòng)句、被動(dòng)句 C、按長(zhǎng)短分：長(zhǎng)句、短句 D、按運(yùn)用靈活性分：整句、散句（① 長(zhǎng)句（單句、復(fù)句、多重復(fù)句）：附加成分
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