山東專升本大學(xué)語文常識-預(yù)覽頁
【正文】 （2）表現(xiàn)手法：象征、用典、比興、聯(lián)想／想象、襯托／映襯／反襯／襯托／烘托、渲染、化用、虛實(shí)結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)、以少勝多、以小見大、以樂寫哀（3）修辭手法：比喻、借代、擬人、對偶、夸張、排比、反問、設(shè)問、反復(fù)、反語等等。用筆的角度：正面與側(cè)面，繁筆與簡筆、動與靜、點(diǎn)和面等。（4）、用來概括藝術(shù)作用的詞：深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠(yuǎn)(語言淺近，主旨深遠(yuǎn))、言簡意豐(語言簡潔，內(nèi)容豐富)、意在言外(言在此而意在彼，富有言外之意)、含蓄蘊(yùn)藉(語言含而不露，耐人尋味)，等等。意象是詩的基礎(chǔ)，意境是詩的畫面，詩情是詩的內(nèi)涵。 鑒賞程式二：①這首詩寫了什么———什么人（包括作為抒情主人公的作者）？在什么地方？在什么時候？寫了什么“物”“景”？抒發(fā)了什么“志”“情”？②怎樣寫———運(yùn)用了什么手法來寫這些“物”“景”？③為什么這樣寫———運(yùn)用這種手法寫這些“物”“景”，對抒發(fā)這種“情”“志”有什么作用（效果）？（4）、想象描寫題：應(yīng)抓住主要意象、動詞和形容詞來進(jìn)行合理的想象，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)孛鑼?。?shí)詞的復(fù)習(xí)可以結(jié)合以前所考過的試卷。狀語對譯法敵人遠(yuǎn)我（遠(yuǎn)離）補(bǔ)語對譯法火尚足以明也（照明）動詞替換法私我也（偏愛）形容詞作名詞形容詞＋的＋名詞勞師以襲遠(yuǎn)（遠(yuǎn)方的國家）使動名詞使動使…成為什么先破秦入咸陽者王之（使…成為王）動詞使動讓…做什么臣活之（使…活下來）形容詞使動使…變得怎樣焚百家之言，以愚黔首（使…變得愚蠢）意動名詞意動把…當(dāng)作…邑人奇之，稍稍賓客其父（把…當(dāng)作賓客）形容詞意動認(rèn)為…怎樣成以其小，劣之（認(rèn)為…不好）（二）、識別常見文言句式判斷句（可譯為：……（不）是……） 常見形式：……見（于）……；……被……以“之”“是”為提賓標(biāo)志的前置（2）定語后置 常見形式：中心詞+（之）+定語+（者）；1）3）5）7）9）12） 無所：沒有……什么人（或物），沒有什么……；沒有什么地方……，沒有什么辦法，沒有條件……。16） 以……故……：因?yàn)椤浴?。?9） 有所：有……的人（或物），有什么……；有……的地方，有……的原因，有……的辦法。23） 奈何……？：……怎么辦？……為什么？24） 如……何？，奈……何？：拿……怎么樣（辦）呢？25） 孰與……？：與……相比，哪個……？26） 安……乎？：怎么……呢？27） 獨(dú)……耶？：難道……嗎？28） 何為……？：為什么……？29） 何……哉？：怎么能……呢？30） 何……為？：為什么……呢？31） 何……之有？：有什么……呢？32） 獨(dú)……哉？：難道……嗎？33） 何其……也?。涸趺茨敲础。?4） 直……耳?。褐徊贿^……罷了！35） 無乃……乎？：恐怕……吧？36） 得無……乎？：該不是……吧？37） 其……其……也……？：是……還是……呢？16
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