變態(tài)心理學(xué)答案-展示頁
2025-08-14 02:56本頁面
【正文】 以后患上了登梯恐怖癥，“一朝被蛇咬，十年怕井繩”說的也是同樣的道理。而這一觀點很可能是暴露治療起效快且療效穩(wěn)定的理論基礎(chǔ)。這是一個操作性條件作用過程，它使得回避行為得到了強化而長期存在，同時使得對原本中性刺激的恐懼得以持續(xù)（Davison amp。恐懼反應(yīng)可以經(jīng)過條件反射而建立，這個觀點可以追溯到20世紀20年代美國心理學(xué)家華生和賴恩的一個著名的條件反射實驗——使一個本來喜歡動物的11個月男孩小阿爾伯特（Little Albert）對白鼠產(chǎn)生恐懼反應(yīng)的實驗。（4）預(yù)防復(fù)發(fā)。（2）嘗試放棄異常性行為。（2）如果按照分離性障礙是一個人的整體心理功能有所分離、遭到破壞來看的話，轉(zhuǎn)換性障礙是運動或感覺功能與高級的認知功能分離了，似乎也可以放在分離性障礙之下。第三，研究發(fā)現(xiàn)，GAD患者在加工含有危險的外界信息的過程中，傾向于把注意力自動化地投向環(huán)境中具有危險含義的信息，并且要比正常人更容易對模糊信息以一種負性的、帶有危險的方式作出評價。主要有以下三個觀點：第一，GAD患者易于對應(yīng)激事件感到不可控或不可預(yù)測，而這種思維傾向的形成與患者在過去生活中經(jīng)歷了若干不可控的重要事件有關(guān)。（8）尊重我國的社會文化特點和傳統(tǒng)。（6）繼續(xù)保留某些精神障礙或亞型，如神經(jīng)癥、反復(fù)發(fā)作躁狂癥、同性戀等。（4）注意分類與診斷標準為精神科專業(yè)所接受，也為醫(yī)學(xué)總體和其他醫(yī)學(xué)分支接受。（2） 以前瞻性現(xiàn)場測試結(jié)果為依據(jù)，同時參考以前的CCMD版本和ICD10與DSMⅣ。2. Beck所歸納的常見的認知歪曲類型有哪些? ①武斷的推論；②過度概括化；③選擇性概括；④“全或無”的思維方式；⑤夸大或縮??；⑥個人化3. PTSD的主要癥狀表現(xiàn)（1）反復(fù)體驗創(chuàng)傷性事件，這是PTSD的中心癥狀。⑤ 行為是非適應(yīng)性的或是自我挫敗式的。③ 對現(xiàn)實的感知或解釋是錯誤的。 填空題1． 發(fā)現(xiàn)原因 治療干預(yù)2． 情境通路記憶、言語通路記憶3． 反向形成、消退4． 積極、消極5． 創(chuàng)傷后應(yīng)激綜合征、強迫癥6． 發(fā)病率、患病率7． “全或無”8． 控制要素、自我參照9． 廣泛性焦慮障礙、強迫癥、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙10． 性沖動對象的變異、性行為偏好的變異11． 抗拒階段，枯竭期12． 焦慮、恐懼13． 孤獨癥，Rett綜合征 簡答題1. 不同的作者提出了不同的界定心理異?，F(xiàn)象的標準，Nevid，Rathus和Greene（2000）對心理異?，F(xiàn)象的標準是什么？ ① 不同尋常的行為。此外，他們?nèi)狈?，自尊水平低，有自殺的想法，他們的飲食、睡眠和思維都存在紊亂，與抑郁癥很相似，只是其癥狀還不是那么嚴重或不夠多。19． 惡劣心境（Dysthymic disorder）或稱心境惡劣是一種輕度的抑郁。18． 性別認同障礙（gender identity disorsers）是一種強烈而持久的異己性別的身份認同（不僅僅是想以作為另一性別而獲得社會文化上的好處）。16． 偏頭痛（migraine）是一組反復(fù)發(fā)作性的頭部血管舒縮功能紊亂引起的頭痛。改變了有機體心身平衡狀態(tài)的刺激，叫作應(yīng)激源（stressor）。在品行障礙的兒童和青少年身上，說謊、偷竊以及大發(fā)脾氣是比較常見的。無條件積極關(guān)心指咨詢者對來訪者表示真誠和深切的關(guān)心、尊重和接納?？謶值膶ο罂梢允悄硞€人或某些人，也可以相當(dāng)泛化，可包括除了某些特別熟悉的親友之外所有的人。每個年齡組的平均水平確定為100，標準差單位定為15。9． 精神分裂癥是一組病因未明的常見精神疾病，多起病于青壯年，常有感知、思維、情感、行為等方面的障礙和精神活動的不協(xié)調(diào)，病程多遷延。7． 人格障礙是一種持久、滲透性的、僵化的思維、情感和行為模式，影響個體正常的生活，并給身邊的人帶來不快。5． 創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（posttraumatic stress disorder，PTSD），是指經(jīng)歷異乎尋常的威脅性或災(zāi)難性應(yīng)激事件或情境后而引起精神障礙的延遲出現(xiàn)或長期持續(xù)存在，其特點是時過境遷后的痛苦體驗仍然驅(qū)之不去，持續(xù)回避與事件有關(guān)的刺激，并長期處于警覺焦慮狀態(tài)。4． 強迫癥（obsessivepulsive disorder，OCD），是嚴重影響個體日常生活的一種心理障礙，它以反復(fù)出現(xiàn)的強迫觀念和強迫行為為主要臨床特征。通過臨床評估，可以描述和判斷來訪者的心理狀態(tài)是否異常，分析評價異常的性質(zhì)與程度，輔助診斷。變態(tài)心理學(xué)練習(xí)題一 答案 名詞解釋題1． 變態(tài)心理學(xué)是將心理科學(xué)應(yīng)用于對心理障礙，包括對其產(chǎn)生的原因及如何治療進行研究的一個心理學(xué)的分支學(xué)科。2． 臨床心理評估是指通過觀察、會談和測驗等手段對來訪者的心理或行為進行全面、系統(tǒng)和深入分析描述的方法和過程。3． 恐怖癥（phobia），又譯為恐懼癥，是指對于特定事物或處境具有強烈的恐懼情緒，患者采取回避行為，并有焦慮癥狀和植物性神經(jīng)功能障礙的一類心理障礙。強迫觀念是以刻板形式反復(fù)進入患者意識領(lǐng)域的思想、表象或沖動意向，盡管患者認識到這些觀念是沒有現(xiàn)實意義、不必要或多余的，雖極力擺脫和排斥，但又無能為力，因而感到十分苦惱和焦慮。6． 心身疾?。╬sycholosomatic disorders），又稱為心理生理障礙（psychophysiological disorders），是一組軀體疾病，其發(fā)病、發(fā)展、轉(zhuǎn)歸和防治都與心理因素密切有關(guān)。8． 學(xué)習(xí)障礙（learning disabilities，LD）是一種在學(xué)業(yè)方面未達到同齡兒童應(yīng)該達到的水平的不適當(dāng)?shù)陌l(fā)展狀態(tài)，可以表現(xiàn)在言語、數(shù)學(xué)、運動等不同方面。10． 離差智商，就是以同齡人群測驗成績均數(shù)為參照點、以標準差為單位來表示被試的智力水平。11． 社交恐怖癥（social phobias）也被稱作社交焦慮障礙，是指對一種或多種人際處境存在持久的強烈恐懼和回避行為。12． 物質(zhì)戒斷指的是當(dāng)物質(zhì)依賴個體在突然停止使用物質(zhì)時，出現(xiàn)的一系列生理和心理的癥狀。13． 品行障礙(conduct disorder)的核心特征行為是持續(xù)和重復(fù)的不顧他人權(quán)利、違反社會規(guī)則。14． 應(yīng)激（stress）指的是當(dāng)刺激改變了心身平衡狀態(tài)之后，個體的心理和生理反應(yīng)。而有機體對應(yīng)激源所做出的反應(yīng)，叫作應(yīng)激反應(yīng)，又叫做攻擊或逃跑反應(yīng)（gightorflight response）15． 延續(xù)性遺忘（continuous amnesia），指個體把發(fā)生在某個特定時間直到現(xiàn)在所有的事情都忘記了，包括所有的發(fā)生在遺忘之后的事情，只保留了在此之前的一些記憶。17． 診斷過程是指通過橫向的交談觀察與縱向的病史回顧相結(jié)合，全面掌握來訪者的精神狀態(tài)及其動態(tài)變化，詳細了解其生活方式、發(fā)病前的相關(guān)社會心理因素，綜合分析生物學(xué)因素在起病中的作用，就可以將其歸納到精神障礙分類診斷標準中的一個恰當(dāng)?shù)脑\斷類別之中。性別認同障礙可發(fā)生在兒童期、青少年或成人期。這樣的病人通常是憂郁的、內(nèi)向的、審慎的，缺乏獲取快
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