一年級語文教學論文-展示頁
2024-08-20 00:27本頁面
【正文】 參與興趣。因此，在測試時，學生讀得都比較流利。漢語拼音教學的根本任務是掌握音節(jié)，加強音節(jié)教學是當前小學生語文教學改革的方向。興趣是低年級語文教學最好的老師 鄭樓小學 呂艷芝語文既是一門科學,也是一門藝術。作為語文老師，要想在教學中取得事半功倍的教學效果，應知道課堂教學要注意的關鍵是什么，從事低年級的語文教學工作，更應該堅持以人為本，因材施教，根據(jù)學生的年齡特點進行有效的教育，現(xiàn)將本人在教學中的幾點體會總結如下：一、整體感知，激發(fā)朗讀興趣 古人云：“書讀百遍，其義自見”。在學完單韻母，開始學聲母時就發(fā)給每人一份音節(jié)表，學到哪兒，讀到哪兒，豎著讀，橫著讀，然后點著讀，待拼音學完，音節(jié)表也都會讀了。這時學生的閱讀能力已逐漸形成，只要是拼音讀物，學生就都能讀了，學生學語言的興趣由此產(chǎn)生。低年級學生大多膽小、聲音輕、說話不規(guī)范、怕說錯話、怕老師批評、怕被笑話、好動、聽話不專心，許多同學在訓練中既想說又不敢說，或說不清楚。此如，可以先讓學生在自己的座位上回答，以后再上臺說話，說不出或不確切的，教師千萬不能一句“請坐下”了之，要慢慢地耐心加以引導，甚至可以教師自問自答而讓學生“填空式”地說話，然后還是反問：“是這個意思嗎
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