微博在我國高校教學(xué)中的應(yīng)用前景-展示頁
2024-08-19 16:24本頁面
【正文】 ，它會給高校教學(xué)帶來什么樣的影響和作用已經(jīng)成為高校師生不得不思考的共同課題。在不到3年的時間里，我國微博用戶迅猛增加，尤其受到大學(xué)生群體的喜愛。威廉姆斯在美國推出twitter，微博作為一種新興的網(wǎng)絡(luò)信息交流平臺在全球迅速蔓延開來。文章從理論闡述和實(shí)證調(diào)查兩個方面分析了微博應(yīng)用于高校教學(xué)的可能性；探討了微博對高校教學(xué)的正面作用和潛在問題；提出了鼓勵高校教師加入微博陣營，運(yùn)用微博分享教學(xué)信息，加強(qiáng)師生間交流互動，積極引導(dǎo)學(xué)生規(guī)避潛在問題等建議。 淺析微博在我國高校教學(xué)中的應(yīng)用前景摘 要： 微博在世界范圍內(nèi)的迅速蔓延使人們不得不考慮它給生活各個方面所帶來的影響。大學(xué)生是我國微博用戶的主要群體之一，同時也是高校教學(xué)的主體，基于此本文就微博在我國高校教學(xué)中的應(yīng)用前景進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞： 微博 高校教學(xué) 應(yīng)用前景2006年，博客技術(shù)的先驅(qū)埃文我國微博客最早誕生于2007年，走入公眾視野是在2009年，2009年8月新浪網(wǎng)推出新浪微博，成為門戶網(wǎng)站中第一家提供微博服務(wù)的網(wǎng)站。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心發(fā)布的消息，截至2011年12月底，%，用戶數(shù)比2010年增長了296%。一、應(yīng)用微博于高校教學(xué)的可行性分析（一）微博應(yīng)用于高校教學(xué)的可能性教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的一種教育活動?，F(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為教師和學(xué)生都是教學(xué)的主體。除了大學(xué)生善于接受新生事物外，微博便于交流、內(nèi)容豐富、使用便捷等優(yōu)勢也使得大學(xué)生微博用戶不斷增加?？梢姡?guī)模日益龐大的大學(xué)生使用群體為微博應(yīng)用于高校教學(xué)領(lǐng)域在教學(xué)主體方面提供了必要條件。［3］微博除使用文字以外還廣泛應(yīng)用圖片、音頻、視頻等方式，因而能夠有效承載和傳遞教學(xué)內(nèi)容或信息。微博操作簡便，其成為新的教學(xué)載體不太會受到技術(shù)方面的限制。這些都為這一載體越來越多地滲透大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中提供了條件。［3］p256微博具有聊天、私信、提到等多種交流功能，可以將使教學(xué)過程中的互動廣泛擴(kuò)展到課堂以外?？偟膩碚f，微博在教學(xué)主體、教學(xué)載體和教學(xué)過程三個方面都可以對高校教學(xué)起到作用。相較于博客、播客、社交網(wǎng)站，微博明顯更為微型化、集成化和開放化［4］。因而各種各樣的最新資訊在微博上都可以得到傳播。微博所承載和傳播的海量信息為其成為一種有效的教學(xué)載體提供了有利條件，也極大地開闊了高校學(xué)生的視野，擴(kuò)展了其閱讀范圍。微博平臺上，信息可以通過文字、圖片、聲音等多種方式傳播，因而可以利用多種媒體的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)多種感官的綜合刺激，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)教學(xué)效果。學(xué)生可以通過微博群共享圖片、聲音等形式的學(xué)習(xí)資料，這些資料可能會比課堂上45分鐘以內(nèi)的資料更加豐富有趣。在生活節(jié)奏不斷加快的現(xiàn)代社會，微博提供了一種師生在課余時間進(jìn)行簡潔溝通交流的好方式。所謂公共
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