如何對學生學業(yè)進行有效的評價-展示頁
2024-08-19 15:23本頁面
【正文】 聞、所思所感對學生的學習、生活、為人等進行評價，來一個“對照鑒定”，這樣做，既幫助了學習同伴，也在評價中剖析了自己、鍛煉了自己，還無形中增強了學生的監(jiān)督意識，真可謂于公于私、于人于己都大有裨益！三是開展小組評價，也就是借助小組的集體“智慧”對小組內(nèi)的成員進行評價，在小組成員的“各抒己見”中對某一成員進行全方位的綜合性評價。因此，我們必須堅持評價內(nèi)容的全面化：不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要從思想道德、身體心理、創(chuàng)新能力等方面，全面科學的評價學生的各項素質(zhì)，促進、激勵學生素質(zhì)的發(fā)展。在課堂上學生的自主學習能力、觀察分析能力、語言表達能力、實踐創(chuàng)新能力，學生的行為表現(xiàn)、學習態(tài)度、學習興趣以及對自身現(xiàn)在和未來的期望等等，均可以成為評價的內(nèi)容。事實上，評價的內(nèi)涵與外延遠遠豐富于考試，對學生產(chǎn)生深遠的影響，能促使其全面健康的發(fā)展。 一、評價內(nèi)容要全面。學生，尤其是小學生，受他們接觸、學習環(huán)境等的制約，明辨是非、善惡、美丑的能力有限，所以課堂上師生之間和生生之間要進行的評價，對每一個同學的出色表現(xiàn)都給一聲喝采，對每一次個性的表露都給與贊揚。關(guān)鍵詞： 評價氛圍 評價全面化 團結(jié)協(xié)作 教學效益 善引導者如何對學生學業(yè)進行有效的評價常言說得好：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。 如何對學生學業(yè)進行有效的評價皮條孫鎮(zhèn)中心校張 永 成摘要：要營造積極向上的評價氛圍，通過靈活、全面、及時、恰當?shù)脑u價，促進學生個性發(fā)展，促進全體學生全面發(fā)展。在這樣的理念下，我們的課堂教學評價，不再僅僅是以掌握知識多少和考試分數(shù)高低來衡量學生的優(yōu)劣，而是對學生綜合學習能力、道德品質(zhì)、交流與合作、個性與情感的評價，是發(fā)展生命的評價?！币粋€人可能因為一句話倒下
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