在到杜郎口中學(xué)之前-展示頁(yè)
2024-08-19 15:09本頁(yè)面
【正文】 組的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行小組間的學(xué)習(xí)目標(biāo)交流。二、課堂環(huán)節(jié)：課前準(zhǔn)備：各組學(xué)生設(shè)計(jì)各組板書(shū)，原則圖文并茂，實(shí)用性強(qiáng)。為最大程度地展示杜郎口中學(xué)老師備課與上課的原貌，編者只對(duì)學(xué)校提供的文稿進(jìn)行了文字上的編輯。杜郎口中學(xué)的課堂分為“預(yù)習(xí)”、“展示”、“反饋”三種課型，老師們是如何進(jìn)行課前準(zhǔn)備的，他們的課堂又是什么樣的?！霸诘蕉爬煽谥袑W(xué)之前，老師們大部分都準(zhǔn)備了筆記本或聽(tīng)課本，但等上課后，才發(fā)現(xiàn)本子根本就派不上用場(chǎng)，那樣的課堂也根本無(wú)法記。”這是淄博五中的孫永增老師參觀了杜郎口中學(xué)的課堂后寫(xiě)下的一段話,也是許多到過(guò)杜郎口中學(xué)的老師的共同感受。本期“創(chuàng)新課堂”以兩個(gè)版面的篇幅介紹杜郎口中學(xué)課堂，希望給未能親歷杜郎口課堂的老師們一個(gè)相對(duì)直觀的認(rèn)識(shí)。沙漠里的奇怪現(xiàn)象一、教學(xué)目的：讓同學(xué)們更好地理解課文內(nèi)容，更多地了解有關(guān)沙漠的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生探索沙漠奧妙的興趣，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。(一)導(dǎo)入語(yǔ)：茫茫沙漠，浩翰宇宙，有無(wú)窮無(wú)盡的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳎瑢W(xué)者專(zhuān)家是如何詮釋光怪陸離的沙漠現(xiàn)象的呢?學(xué)習(xí)本文后，相信你一定會(huì)有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。代表主動(dòng)發(fā)言，師生共同歸納：理清本文的說(shuō)明內(nèi)容；了解、積累有關(guān)沙漠的知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生探索沙漠的興趣。教師可及時(shí)指導(dǎo)。為了配合學(xué)生的展示，教師準(zhǔn)備如下內(nèi)容：，吸引力強(qiáng)。如開(kāi)始時(shí)，文章只是從古今裝備條件對(duì)比的角度，指出由于法顯、玄奘們“單槍匹馬”深入大戈壁，連清水食品都不足，自然“十分困苦”，而后才從科學(xué)的角度進(jìn)行解說(shuō)，進(jìn)入文章的核心部分。值得讀者注意的是，解說(shuō)聲音作怪時(shí)，作者是“據(jù)一些專(zhuān)家的意見(jiàn)”而談，可見(jiàn)還未形成共識(shí)，有待進(jìn)一步探索，這就進(jìn)一步激起了讀者的興趣。從表達(dá)方式的角度來(lái)說(shuō)，課文兼用說(shuō)明、記敘、議論等多種方式，解說(shuō)嚴(yán)謹(jǐn)，事情真實(shí)，畫(huà)面逼真，文筆既有說(shuō)明文的
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