【正文】 式展示和表現(xiàn)自我；懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。會(huì)寫(xiě)10個(gè)字?！拔疫x我”的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了選勞動(dòng)委員這件事本身。但是，說(shuō)出這句話(huà)，是需要勇氣的?！袄蠋?，我愛(ài)您”為主題，用畫(huà)圖畫(huà)、做手工、講故事、朗誦詩(shī)歌等形式表達(dá)自己對(duì)老師的感情。教學(xué)中要重視課后詞語(yǔ)的朗讀，還可以鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)。要重視引導(dǎo)自讀自悟。3. 本課是一首情感豐富、意境優(yōu)美的詩(shī)歌。2. 聯(lián)系上下文讀書(shū)，整體感悟文中蘊(yùn)含的情感第三節(jié)中的“幫您消除一天的疲倦”這一句，生字較多，要提醒學(xué)生注意。二要讀活：采用靈活多樣、生動(dòng)有趣的形式朗讀。可鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)觀察生字的字形特點(diǎn),編順口溜、猜字謎的方法。檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的情況。三、 教學(xué)建議（一）識(shí)字寫(xiě)字鑒于學(xué)生已具備一定的自主識(shí)字能力，因此可讓學(xué)生先自學(xué)生字，再在自讀課文時(shí)進(jìn)一步識(shí)字。體會(huì)師生之間的深厚感情。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。二、 教學(xué)目標(biāo)1. 會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。5 一株紫丁香一、 教材簡(jiǎn)說(shuō)讀著這首活潑清新的小詩(shī)，我們會(huì)覺(jué)得心里很甜很甜。要求學(xué)生仿照例子，用“戲、航、琴、鋼、彈、養(yǎng)”口頭組詞?？梢龑?dǎo)學(xué)生用不同的節(jié)奏讀出課文的韻味，感受語(yǔ)言文字的美，感受學(xué)校生活的美好?？勺寣W(xué)生充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，向同學(xué)介紹自己所熟悉的活動(dòng)與樂(lè)趣?！昂?、戲、棋、鋼、觀、彈”等左右結(jié)構(gòu)的字，要引導(dǎo)學(xué)生注意字的間架結(jié)構(gòu)，仔細(xì)觀察左右兩部分在田字格中的占格位置，體會(huì)漢字的造型美。n”.“胡、戲、棋、鋼、彈、琴、養(yǎng)”這七個(gè)字是本課既要求會(huì)認(rèn)也要求會(huì)寫(xiě)的字，教師可在指導(dǎo)讀詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，抽出來(lái)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。教學(xué)中，教師要借助拼音知道學(xué)生讀準(zhǔn)字音。3. 留心觀察校園生活，體驗(yàn)課余生活的多彩與樂(lè)趣。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。學(xué)生通過(guò)讀詞語(yǔ)，想畫(huà)面，識(shí)生字，一定會(huì)感到熟悉、親切、有趣。第二單元教材分析單元概述本組教材內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，教學(xué)時(shí)要注意結(jié)合學(xué)生的課內(nèi)、課外活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，并注意利用校內(nèi)外教育資源，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好，陶冶美好的情操。是一組陶冶情操的好教材。 要寫(xiě)的字，采取學(xué)生自學(xué)，教師指導(dǎo)寫(xiě)，小組合作學(xué)等形式進(jìn)行。 隨文識(shí)字，在游戲中識(shí)字，設(shè)置一些與秋天有關(guān)的詞語(yǔ)、句子進(jìn)行識(shí)字，自主探究識(shí)字方法。激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情?！窘虒W(xué)目標(biāo)】《黃山奇石》和《植物媽媽有辦法》這兩篇課文十分有趣，一張張奇石圖，都是一個(gè)個(gè)神奇的童話(huà)，植物王國(guó)的奇事，一定能激發(fā)孩子們的好奇心，探究植物奧秘的興趣。二、單元階段目標(biāo)、第一單元這組教材以“美麗的秋天”為主題整合內(nèi)容，主要由“識(shí)字1”、《秋天的圖畫(huà)》、《黃山奇石》、《植物媽媽有辦法》、《古詩(shī)兩首》、“語(yǔ)文園地一”組成，是一組實(shí)施美育的優(yōu)秀教材?！吨参飲寢層修k法》是一首詩(shī)歌，介紹了一些科學(xué)常識(shí)，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。讓人感到自然的偉大、神奇。《黃山奇石》是圖文并茂，讀后我們仿佛被作者帶到了景色秀麗神奇的黃山?！肚锾斓膱D畫(huà)》是一篇新選課文，篇幅短小，淺顯易懂。同時(shí)，讓學(xué)生體會(huì)出美好幸福的生活是勤勞的人們創(chuàng)造的。單元指要教材內(nèi)容：人教社課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)上冊(cè)第一單元本組教材是以“美麗的秋天”為主題整合內(nèi)容，主要由識(shí)字《秋天的圖畫(huà)》、《黃山奇石》、《植物媽媽有辦法》、《古詩(shī)兩首》、《語(yǔ)文園地一》組成，是一組實(shí)施美育的優(yōu)秀教材。教學(xué)本組教材時(shí)，教者要充分開(kāi)發(fā)和利用課程資源，讓學(xué)生感受秋天的美好，領(lǐng)略大自然的神奇與美麗。教學(xué)時(shí)要發(fā)揮學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察秋天景物和氣候，了解秋天，感受秋天，并注意引導(dǎo)學(xué)生能自己畫(huà)秋天、寫(xiě)秋天等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。豐收的熱鬧情景和人們的喜悅心情呈現(xiàn)出來(lái)，教學(xué)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生感悟秋天的美好，并能用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天。一塊塊本無(wú)生命的巖石被描繪得惟妙惟肖、活靈活現(xiàn)。教學(xué)時(shí)要激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情，同時(shí)應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生觀察力與想象力的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生充分地讀，在讀中感悟，在讀中了解知識(shí)，把向書(shū)本學(xué)習(xí)和向大自然學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。這一組課文中的《秋天的圖畫(huà)》學(xué)生學(xué)起來(lái)比較容易，上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)《四季》和《四個(gè)太陽(yáng)》，有的小朋友對(duì)秋天 的特點(diǎn)有一些了解。學(xué)習(xí)古詩(shī)學(xué)生并不陌生，因此學(xué)習(xí)本單元的課文，學(xué)生一定會(huì)感興趣的。 會(huì)認(rèn)56個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)42個(gè)生字。 正確、流利、有感情地朗讀課文，感受秋天的美好，領(lǐng)略大自然的神奇與美麗。這組課文都要引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，采取指名讀、自由讀、比賽讀、評(píng)讀等多種形式，讀中悟，讀中思。用有趣的故事、活動(dòng)復(fù)現(xiàn)生字，鞏固要認(rèn)識(shí)的字。第二組教材是以“豐富多彩的學(xué)校生活”為主題進(jìn)行編排的，主要有“識(shí)字二”，《一株紫丁香》《我選我》《一分鐘》《難忘的一天》。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)校生活已經(jīng)很熟悉，在教室里讀書(shū)，畫(huà)畫(huà)，做作業(yè)，在操場(chǎng)上奔跑、做游戲，在音樂(lè)室唱歌、跳舞┄┄本組教材內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，學(xué)生學(xué)起來(lái)一定興趣盎然。識(shí)字2一、教材簡(jiǎn)說(shuō) 本課的十二個(gè)詞語(yǔ)，描繪出一幅幅在素質(zhì)教育理念下的學(xué)校生活畫(huà)面。二、教學(xué)目標(biāo)1. 會(huì)認(rèn)11個(gè)生字。2. 正確、流利地朗讀課文，積累詞語(yǔ)，體會(huì)詞語(yǔ)的節(jié)奏感。三、教學(xué)建議（一） 識(shí)字寫(xiě)字本課要認(rèn)的字中，“鋼、琴、喂、航”由于受方言的干擾，學(xué)生不容易讀準(zhǔn)?！皬棥笔嵌嘁糇?，在本課讀“t225。“琴”字要強(qiáng)調(diào)下面是“今”，不是“令”。（二）朗讀感悟本課的詞語(yǔ)，表現(xiàn)的是學(xué)生熟悉的校園生活，學(xué)生均有所感知。要將看圖和讀詞語(yǔ)結(jié)合起來(lái)，朗讀詞語(yǔ)時(shí)在頭腦中要形成畫(huà)面。（三）實(shí)踐活動(dòng)課后練習(xí)中的“讀讀說(shuō)說(shuō)”是擴(kuò)展詞語(yǔ)的練習(xí)。模仿本課，結(jié)合學(xué)校生活實(shí)際，編寫(xiě)“校園活動(dòng)三字歌”。這株紫丁香，不僅是孩子們送給老師的一份珍貴的禮物，更是一首值得老師久久吟誦的師生情意的頌歌。會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。背誦課文。3. 樹(shù)立起尊敬老師的心愿。在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，安排小組合作學(xué)習(xí)，探討、交流識(shí)字的方法，再推薦幾個(gè)代表在全班交流經(jīng)驗(yàn)。朗讀課文后指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字?！熬?、困、踮”可能是讀音的難點(diǎn)，“倦、困、”比較拗口，“ 踮”要防止學(xué)生讀成“dian”.（二）朗讀感悟一要讀實(shí)：讀書(shū)有目的，有層次，有情趣。1. 讀正確，讀流利。還可以從這里切入設(shè)計(jì)擴(kuò)展式談話(huà)，幫助學(xué)生理解尊敬老師的情感，引起他們的共鳴，讀出感情。要知道學(xué)生聲情并茂地朗讀，在讀中體會(huì)失聲情，在讀中陶冶自己的感情，感悟詩(shī)歌語(yǔ)言的優(yōu)美。4. 本課詞語(yǔ)優(yōu)美，對(duì)學(xué)生的表達(dá)很有幫助。（三）實(shí)踐活動(dòng)，以個(gè)人后小組為單位進(jìn)行比賽。我選我一、教材簡(jiǎn)說(shuō)“我選我”，這是多么簡(jiǎn)單的三個(gè)字。特別是小學(xué)生。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)。、流利、有感情地朗讀課文。三、教學(xué)建議（一）識(shí)字寫(xiě)字，“掌”、“室”聲母是翹舌音“寧”、“愣”、“掌”韻母是后鼻音，“寧”、“切”是多音字，本課中分別讀“ning”和“qie”,要注意指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)確?！般?、掌、補(bǔ)”三個(gè)字的偏旁和字義有內(nèi)在的聯(lián)系，可結(jié)合語(yǔ)境，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)三個(gè)字的意思和偏旁 有什么關(guān)系，并可指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活組詞、說(shuō)話(huà)。青：下邊的 第一筆是 ，不是教：右邊是 ，不是切：第二筆是 ，不是室：寫(xiě)緊湊一點(diǎn)兒，防止拉長(zhǎng)?？刹捎孟旅娴慕虒W(xué)思路。2. 帶著問(wèn)題讀課文，然后小組討論交流。（1） 選誰(shuí)呢？教室里靜悄悄的，大家都在想?！保◤摹巴蝗弧斌w會(huì)到什么？）（3） 王寧的話(huà)剛說(shuō)完，教室里響起一片掌聲。（三）實(shí)踐活動(dòng)假如參加班干部競(jìng)選，你