圓柱、圓錐的側(cè)面展開圖教學設計隋愛華--展示頁
2025-08-13 13:24本頁面
【正文】 開圖，能畫側(cè)面展開圖和制作實際物體，會計算圓柱、圓錐的側(cè)面積和全面積。四、教材分析本節(jié)課在形的引入和運算中，滲透了重要的轉(zhuǎn)化思想方法由圓柱、圓錐到側(cè)面展開圖矩形和扇形，空間轉(zhuǎn)化為平面，由矩形、扇形的運算到圓柱、圓錐側(cè)面積的運算，平面運算轉(zhuǎn)化為空間運算，學生在三維與二維的轉(zhuǎn)化中滲透了空間觀念。七下學習的平面圖形的認識，能認識各種平面圖形，能形象的了解圓柱圓錐的側(cè)面展開圖；八上學習的勾股定理為圓柱、圓錐側(cè)面上求最短距離做好了運算儲備。《圓柱、圓錐的側(cè)面展開圖》教學設計山東省高密市立新中學 隋愛華一、 教案背景1．面向?qū)W生：初中九年級學生 2．學科： 數(shù)學 3．課時： 1課時二、教學內(nèi)容青島版數(shù)學教材九年級年級下冊第7章第3節(jié)，第99103頁的內(nèi)容。三、教學背景七年級上冊在基本的幾何圖形中，學習了點、線、面、體，認識了平面和曲面，學生很容易接受圓柱、圓錐的的面和側(cè)面；在基本的幾何圖形中，了解了點動成線，線動成面和面動成體的過程，學生能從面動成體的過程了解圓柱、圓錐的形成過程。由此我們可以看出，學生七上直觀感知圓柱、圓錐，七下形象認識圓柱、圓錐的側(cè)面展開圖，八上具體進行圓柱圓錐的有關計算，真正將平面運算用到了空間運算中。高中立體幾何的精髓正是將空間問題轉(zhuǎn)化為平面問題，因此本節(jié)課的學習為高中立體幾何的學習做好了鋪墊。 為準確地把握好教材內(nèi)容，尤其要理解各種不同版本的教
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