“詩(shī)詞鑒賞題”規(guī)范答題指導(dǎo)-展示頁(yè)
2025-08-13 10:22本頁(yè)面
【正文】 火起，處處采菱歸。鶴巢松樹(shù)遍，人訪蓽門(mén)稀?！ 敬痤}示例】 單個(gè)詞鑒賞示例： 閱讀下面的詩(shī)，回答問(wèn)題?！ ∷枷敫星殍b賞題：詩(shī)中關(guān)鍵詞的深層含義+注釋中的關(guān)鍵信息分析。格式是：（比較對(duì)象）A側(cè)重于……，（比較對(duì)象B側(cè)重于……?！ ∏榫拌b賞題：記住下列公式即可——關(guān)系+景+情。所謂“大處”即指先看表達(dá)方式（記敘、描寫(xiě)、抒情、議論），如果是抒情，先看它是直接抒情還是間接抒情，在間接抒情里是借景抒情還是托物言志；如果是描寫(xiě)要看它屬于哪種描寫(xiě)方式等等?！ ∈址ㄨb賞題：手法+情感。需要提醒的是：1）這5個(gè)點(diǎn)并不是都需要答，有就答，沒(méi)有就放過(guò)，其中的3）和4）點(diǎn)是必須的?！ 疽?guī)范格式】 單個(gè)詞鑒賞題：?jiǎn)蝹€(gè)詞鑒賞需要把握5個(gè)點(diǎn)：1）、修辭手法；2）、轉(zhuǎn)化（主要是動(dòng)靜、虛實(shí)）3）、寫(xiě)出了什么樣的事物情狀；4）表達(dá)了什么樣的思想感情；5）結(jié)構(gòu)功能。總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘?！ ?nèi)容概括題：這種題型實(shí)際上是要求考生對(duì)詩(shī)句進(jìn)行內(nèi)容歸納，即回答寫(xiě)了什么，它需要學(xué)生有較強(qiáng)的閱讀概括能力。比如： 北京卷第三題：一般認(rèn)為顧炎武的詩(shī)風(fēng)接近杜甫。多蒙千里訊，逐客已無(wú)家。離懷消濁酒，愁眼見(jiàn)黃花?！ ∷枷敫星榘盐疹}：這是相對(duì)比較難的題型，因?yàn)樗枷敫星榈陌盐招枰谧x懂全詩(shī)（詞、曲）的基礎(chǔ)上進(jìn)行，它最能考出考生鑒賞古詩(shī)詞的能力和水平。床邊，放一冊(cè)冷淡淵明傳；窗前，鈔幾聯(lián)清新杜甫篇”。留下買(mǎi)花錢(qián)，趲入種桑園?！ ⌒揶o鑒賞題：對(duì)于考生而言這種題型是最好把握的，只要我們對(duì)修辭辭格比較熟悉，且能準(zhǔn)確判斷，回答這樣的題目相對(duì)比較容易，比如： 四川卷[雙調(diào)]雁兒落帶過(guò)得勝令“春花聞杜鵑，秋月看歸雁。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”與王昌齡《龍標(biāo)野宴》“沅漠夏晚足涼風(fēng)，春酒相攜就竹叢?！ ∏榫拌b賞題：即用什么樣的“景”表現(xiàn)了什么樣的“情”，如果要回答關(guān)系還要用一個(gè)表示情景關(guān)系的詞語(yǔ)加以概括。銜死點(diǎn)污琴書(shū)內(nèi)，更接飛蟲(chóng)打著人。這是?？嫉目键c(diǎn)。你看，“遍”就是一個(gè)用得比較好的詞，而非詩(shī)眼。渡頭煙火起，處處采菱歸。鶴巢松樹(shù)遍，人訪蓽門(mén)稀。仔細(xì)研讀了18份試卷，我們發(fā)現(xiàn)“古詩(shī)詞鑒賞”題目一般分為下列幾類： 單個(gè)詞鑒賞題：說(shuō)“單個(gè)詞鑒賞”而不說(shuō)“詩(shī)眼鑒賞”或者“煉字鑒賞”，是因?yàn)樵S多試題并不是“詩(shī)眼”，也不屬于“煉字”，所以我們統(tǒng)稱“單個(gè)詞鑒賞”?！霸?shī)詞鑒賞題”規(guī)范答題指導(dǎo) 上海周來(lái)宏 【寫(xiě)在前面】同學(xué)們，一年一度的高考已經(jīng)結(jié)束了，對(duì)于學(xué)長(zhǎng)們而言，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，而對(duì)于我們將要進(jìn)入高三，準(zhǔn)備參加明年高考的同學(xué)來(lái)說(shuō)，從已有的考卷中探究高考答題的方式，便具有“來(lái)著猶可追”的功能，筆者試圖從今年高考“古詩(shī)詞鑒賞”各省市18份試卷所提供的命題信息中抽取與歸納出讓我們可以借鑒的方式方法，并提供給同學(xué)們作為備考資料?！ 绢}型分類】高考在“古詩(shī)詞鑒賞”方面一般考些什么呢？我們首先要做的工作是對(duì)所有題目做一個(gè)題型分類，然后按照分類尋找解決的方法。比如： 天津卷《山居即事》“寂寞掩柴扉，蒼茫對(duì)落暉。綠竹含新粉，紅蓮落故衣。”題目是：簡(jiǎn)析“遍”字在頷聯(lián)中的表達(dá)效果。 手法鑒賞題：即鑒賞一首詩(shī)的表現(xiàn)手法或者藝術(shù)手法。例如：福建卷《絕句漫興九首》（其三）熟知茅齋絕低小，江上燕子故來(lái)頻。題目是：請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度，對(duì)這首詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。比如：天津卷第二題：詩(shī)的后四句寫(xiě)出了怎樣的景與情？ 比較鑒賞題：比較鑒賞是每次考試都要考到的一個(gè)題型，有手法比較，有主旨比較，有感情比較，有同一個(gè)詞在不同的詩(shī)中表達(dá)效果及情感的比較，比如： 湖南卷就是把李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。莫道弦歌愁遠(yuǎn)誦，青山明月不曾空”里相同的一個(gè)詞“愁”進(jìn)行比較，它的題目是：兩首詩(shī)都有一“愁”字，但其在詩(shī)中的含義和所起的作用各不相同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。人情薄似云，風(fēng)景疾如箭。茅苫三間廈，秧肥數(shù)頃田。它的第二題的題目是：這首元散曲主要運(yùn)用了哪些修辭方法？試作賞析。比如： 北京卷第二題顧炎武的《酬王處士九日見(jiàn)懷之作》“是日驚秋老，相望各一涯。天地存肝膽，江山閱鬢華。”題目是：天地存肝膽，江山閱鬢華”中的“肝膽”和“閱”在這里各是什么意思？這兩句詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想情感？ 風(fēng)格分析題：一般來(lái)說(shuō)，這樣的題目，命題者都會(huì)提供該詩(shī)（詞、曲）或者暗示作品的風(fēng)格讓我們分析，這種題型看上去有難度，其實(shí)掌握一定的解題技巧后，就會(huì)變得很容易把握。請(qǐng)指出顧炎武這首詩(shī)的風(fēng)格特征，并作簡(jiǎn)要分析。比如： 江蘇卷李白《登金陵鳳凰臺(tái)》“鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。三山半落青天外，一水中分白鷺洲?！?，題目是：分別概括這首詩(shī)頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)其中寄寓了詩(shī)人什么樣的感慨。掌握這5個(gè)點(diǎn)就可以回答問(wèn)題了。2）形容詞鑒賞要注意詞語(yǔ)的雙關(guān)性及與前后句的對(duì)比反襯關(guān)系。手法界定掌握兩句話：大處著眼，小處入手。所謂“小處”，即指具體的表現(xiàn)手法：對(duì)比、襯托、動(dòng)靜、虛實(shí)、想象、渲染、正面?zhèn)让婕由闲揶o手法等等?！ ￡P(guān)系術(shù)語(yǔ)： 1）純寫(xiě)景——情景交融、景中含情 2）前景后情—
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1