【正文】 流水也似乎變得多情善感起來。 (2)詩中流露出作者怎樣的感情? 解析：本題從品味語言、情感表達兩方面考查學生的鑒賞能力。 (1)這首詩非常講究煉字。仍憐故鄉(xiāng)水。山隨平野盡，江入大荒流。 另外，要借助注釋、提示、作家的生平經(jīng)歷、自身的知識儲備和業(yè)已形成的能力，仔細誦讀，品味所給的詩詞曲，找出答題的角度，在反復比較、辨析的基礎(chǔ)上，推斷所求的答案。 ③體味詩歌所表現(xiàn)的情感旨趣、情物之美、含蓄之妙。所謂“意”，就是作者的主觀情思；所謂“象”“境”，就是詩中的自然景物、生活畫面，即意中有景，景中有意。 （三）詩歌賞析題整體解題方法： ①體味詩歌的遣詞，應從詩歌語言的準確性、生動性、形象性三方面來考慮用詞的精妙之處。 ⑥從作家的風格（豪放、婉約、沉郁頓挫）和語言特征（簡潔、含蓄、凝煉）著手。 ⑤從詩歌所寫的具體內(nèi)容著手。 ④從作品、作家的相關(guān)背景資料著手。 ③從修辭手法（比喻、擬人、夸張）和表達方式（白描、議論）著手。 ②從關(guān)鍵詩句（主旨句、情感句）上著手。 （二）主觀題解題方法： 主觀題包括填空、簡答、品析等子題型，在概括填空、簡答、品味分析表述時，應從以下幾個方面著手： ①從關(guān)鍵詞語上著手。 ⑤看是否以偏概全，故意反說。 ④看是否無中生有，橫生枝節(jié)。 ③看是否以假亂真，魚目混珠。 ②看是否隨意引申、任意拔高或貶低。命題人有時故意擴大原意，往往把部分說成整體，把特殊說成一般。 修辭手法：比喻、借代、夸張、互文、通感、雙關(guān)、襯托、對比、反語、反復等表現(xiàn)手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、對比、映襯烘托、欲揚先抑、先聲奪人、以小見大、動靜結(jié)合、以動寫靜、虛實相生（塑造人物形象時，稱正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合）、比興（間接抒情的詩歌），直抒胸臆（直接抒情的詩歌）等。描寫方式有動靜結(jié)合、虛實結(jié)合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和間接抒情兩種方式，具體的說，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、 以景襯情、 融情入景、 一切景語皆情語等。 生活雜感：寄情山水、田園的悠閑；昔勝今衰的感慨 ；借古諷今的情懷；青春易逝的傷感；仕途失意的苦悶；告慰平生的喜悅。 建功報國：如建功立業(yè)的渴望；保家衛(wèi)國的決心 ；報國無門的悲傷；山河淪喪的痛苦 ；年華消逝，壯志難酬的悲嘆；揭露統(tǒng)治者窮兵黷武；理想不為人知的愁苦心情。 （3）虛詞：在古典詩詞中，虛詞的錘煉恰到好處時，可以獲得疏通文氣，開合呼應，悠揚委曲，活躍情韻，化板滯為流動等美學效果。（《其一》劉禹錫） （2）表顏色的詞：顏色一般表現(xiàn)心情，增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。 特殊詞：在詩文中，有一些詞本身與眾不同，讀者能很快找到它們： （1）疊詞：疊詞作用不外兩種：增強語言的韻律感或是起強調(diào)作用。例：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山?！盀R”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時恨別的內(nèi)心痛苦。 一、復習指要（一）鑒賞字詞動詞：在鑒賞詩歌時，我們要重點注意動詞，特別是具有“多重含義”的動詞。【考查內(nèi)容】初中三年來教材選文及少數(shù)名篇【指點迷津】古詩詞鑒賞是文學作品欣賞的內(nèi)容之一，是新課程理念的體現(xiàn)，成為中考常見的一種題型。2010年初三語文復習古詩文賞析專題【考點要求】 理解選文思想感情，了解選文主要藝術(shù)特色和表達技巧，提高欣賞品位和審美情趣。這類題目的一般特點為：一是所選古詩詞以課本所學的為主，兼顧少量課外的，側(cè)重于七言絕句的送別詩、詠物詠史詩；二是考查的內(nèi)容較多是常識記憶、內(nèi)容感知，就情感把握、技巧分析、語言品味等作一些理解分析；三是題型以選擇題居多，中考中不少地區(qū)已由客觀題開始轉(zhuǎn)向了主觀題，多了一些鼓勵創(chuàng)新、弘揚個性的開放題，復習時應加強有效訓練。例：感時花濺淚，恨別鳥驚心。 修飾語：大部分為形容詞，它在詩詞鑒賞中也是關(guān)注的重點對象。 一個“孤”字，寫盡環(huán)境之孤苦，由此可達人心。楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。欣賞時，或抓住能表現(xiàn)色彩組合的字眼，體會詩歌的濃郁的畫意與鮮明的節(jié)奏：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，黃、翠、白、青四種顏色，點綴得錯落有致，而且由點到線，向著無限的空間延伸，畫面靜中有動，富有鮮明的立體節(jié)奏感。（二）品鑒思想情感古代詩詞中常見的思想情感有： 憂國傷時：如揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽 ；反映離亂的痛苦 ；同情人民的疾苦；對國家民族前途命運的擔憂。 思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思；思親念友；邊關(guān)思鄉(xiāng)；閨中懷人。（三）賞析表達技巧 表達方式：詩詞中主要運用敘述、描述、議論、 抒情四種表達方式，這其中描寫、抒情是考查的重點。 結(jié)構(gòu)形式：詩歌的結(jié)構(gòu)形式，常見的首尾照應，開門見山、層層深入，先總后分，先景后情、卒章顯志，過渡、鋪墊、伏筆等。二、解題指導（一）客觀題解題方法：客觀題即選擇題，它包括判斷、賞析型等子題型，判斷選擇時應從以下幾個方面著手： ①看是否曲解原意，張冠李戴。把動態(tài)（景）說成靜態(tài)（景），反之亦然。命題人往往利用學生的思維定勢，把淺顯易明的道理表述得深奧莫測，或故意添加一些本不屬于詩歌的內(nèi)容或故意漏掉一些相關(guān)內(nèi)容，或故意拔高（貶低）詩歌內(nèi)涵。命題人往往把正誤表述內(nèi)容揉合在一起，并用表示否定或肯定判斷的