【正文】 思想的橋梁”。，主要作了如下的調(diào)整：一是在第一部分“愛國(guó)主義是寶貴的精神財(cái)富”的兩個(gè)要點(diǎn)中，作了一些修改和補(bǔ)充。第三部分“加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提升道德境界”，其內(nèi)容在原“教學(xué)基本要求”中有所體現(xiàn)，這次修訂作了進(jìn)一步的充實(shí)，這一節(jié)設(shè)置三個(gè)要點(diǎn)。這一部分設(shè)置兩個(gè)要點(diǎn)。這一部分主要是介紹關(guān)于道德品質(zhì)的一些基本知識(shí)，為大學(xué)生培養(yǎng)良好道德品質(zhì)打下一定的理論基礎(chǔ)。在第一部分“道德品質(zhì)及其形成與發(fā)展”中，設(shè)置三個(gè)要點(diǎn)。第一個(gè)“繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)”；第二個(gè)“繼承和弘揚(yáng)中國(guó)革命道德傳統(tǒng)”；第三個(gè)“吸收人類文明發(fā)展的一切優(yōu)秀成果”。第一個(gè)要點(diǎn)“依法治國(guó)與以德治國(guó)相輔相成”，這是原“教學(xué)基本要求”中所沒有的，貫徹了十六大關(guān)于堅(jiān)持物質(zhì)文明和精神文明兩手抓，實(shí)行依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持的基本經(jīng)驗(yàn)之一，“依法治國(guó)和以德治國(guó)相輔相成”，二者不可偏廢的精神；第二個(gè)要點(diǎn)“以德治國(guó)與加強(qiáng)道德建設(shè)”，主要講加強(qiáng)道德建設(shè)在以德治國(guó)中的重要作用以及思想道德素質(zhì)在人才培養(yǎng)中的重要作用等。以上三個(gè)要點(diǎn)包括了社會(huì)主義道德建設(shè)的核心、原則、基本要求和主要內(nèi)容，大體反映了社會(huì)主義道德建設(shè)的體系結(jié)構(gòu)。二是在第一部分“社會(huì)主義道德建設(shè)要與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)”中，設(shè)置三個(gè)要點(diǎn)。在第三個(gè)要點(diǎn)“人生價(jià)值的創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)”中，將原來的“在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)中”改為“在全面建設(shè)小康社會(huì)、開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的征程中”，大學(xué)生應(yīng)自覺地把個(gè)人的抱負(fù)同時(shí)代和人民的要求結(jié)合起來，把個(gè)人的奮斗融會(huì)到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史洪流中去，才能在服務(wù)祖國(guó)和人民中實(shí)現(xiàn)自己最大的人生價(jià)值。二是在第二部分第三個(gè)要點(diǎn)“人生價(jià)值的正確評(píng)價(jià)”中，將原來評(píng)價(jià)人生價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的那段話修改為“是否符合社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)步，是否符合最廣大人民的根本利益，是評(píng)價(jià)人生價(jià)值的主要標(biāo)準(zhǔn)”。在內(nèi)容上則強(qiáng)調(diào)了“大學(xué)生要用‘三個(gè)代表’重要思想武裝自己，樹立正確的人生價(jià)值觀，堅(jiān)持以最廣大人民的根本利益為人生價(jià)值導(dǎo)向”。所以，加上這句話，在內(nèi)容上就更加全面，對(duì)大學(xué)生也很有針對(duì)性。正確地建立友誼，才能正確地發(fā)展友誼?！敖】邓刭|(zhì)”可以包含我們平時(shí)常說的“體能素質(zhì)”、“身體素質(zhì)”、“心理健康”和“心理素質(zhì)”等內(nèi)容，但又比它們的內(nèi)涵更豐富、內(nèi)容更廣泛，與思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)共同構(gòu)成全民族的素質(zhì)。二是在第三部分第二個(gè)要點(diǎn)“健康的心理是成才的必備條件”中，增加了“健康的心理是健康素質(zhì)的重要內(nèi)容”。大學(xué)生只有在為這一宏偉目標(biāo)的奮斗中才能鍛煉成長(zhǎng)、成才。在第二個(gè)要點(diǎn)“大學(xué)生的歷史使命與成才目標(biāo)”中，把大學(xué)生肩負(fù)的歷史使命表述為“全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興”，這體現(xiàn)了大學(xué)生的歷史使命與黨在新世紀(jì)新階段奮斗目標(biāo)的一致性。第一大部分作了如下的調(diào)整：一是在第二部分“當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命與成才目標(biāo)”中，按照十六大精神作了修改和補(bǔ)充。二是增加了“加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)的原則與方法”。備 注其他老師聽取，并積極做筆記。它與原“教學(xué)基本要求”相比，其較大的調(diào)整和變化主要表現(xiàn)在：一是將章、節(jié)、目以便與其他課程教學(xué)基本要求在體例上協(xié)調(diào)。根據(jù)修訂工作的總體思路和繼承與創(chuàng)新統(tǒng)一的原則要求，新修訂的“教學(xué)基本要求”以大學(xué)生入學(xué)后的思想實(shí)際和大學(xué)生普遍關(guān)心的問題為邏輯起點(diǎn)，以人生觀、價(jià)值觀、道德觀教育為主線，以成才觀教育和理想觀教育為切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)，設(shè)計(jì)框架結(jié)構(gòu)與邏輯體系。我先說一下本課的指導(dǎo)思想和基本思路。 20112012 學(xué)年第 一 學(xué)期 思政 教研室教研活動(dòng)計(jì)劃周次日期活動(dòng)主題活動(dòng)方式1關(guān)于“思想道德修養(yǎng)”教學(xué)基本要求（2003年）修訂的幾點(diǎn)說明研討2．10“兩課”教師素質(zhì)在入世后面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策研討3新加坡的思想政治教育及其啟示研討4通過聽課評(píng)課來探討“思想道德修養(yǎng)”課教學(xué)模式設(shè)計(jì)研討5通過聽課評(píng)課來探討高職思想政治理論課教學(xué)方法研討20112012 學(xué)年第 一 學(xué)期思政 教研室教研活動(dòng)記錄表系部基礎(chǔ)部教研室思政活動(dòng)時(shí)間．27主要議題關(guān)于“思想道德修養(yǎng)”教學(xué)基本要求（2003年）修訂的幾點(diǎn)說明主持人王向東參加人員安紅衛(wèi) 張亮 朱永紅 韓國(guó)芳 程維明 徐志麗 周京亮 活 動(dòng) 內(nèi) 容 記 錄王向東：老師們，大家好！這個(gè)學(xué)期我們教研室的老師承擔(dān)的是大一新生的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這門課程。注：所有內(nèi)容要與數(shù)據(jù)采集平臺(tái)吻合；所有內(nèi)容要與校歷吻合；三份表格的時(shí)間、內(nèi)容、人員要吻合。三、教研活動(dòng)總結(jié)填寫說明：成員名單：依據(jù)數(shù)據(jù)平臺(tái)，具體填寫教師姓名。（不能填寫全體教師）內(nèi)容記錄：1）請(qǐng)認(rèn)真、詳細(xì)填寫活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容，教師發(fā)言記錄；內(nèi)容記錄要和主要議題吻合；內(nèi)容記錄可附頁。要與活動(dòng)計(jì)劃、校歷一致。（例：）活動(dòng)主題參照下列內(nèi)容和順序制定：1）5次相關(guān)專業(yè)主題：2）5次評(píng)課、聽課教改方面主題：3）2次師德、師風(fēng)建設(shè)：4）4次其他方面內(nèi)容（各系部可按照具體情況自行定奪）。專升本材料“教研活動(dòng)”填寫說明請(qǐng)各系部仔細(xì)閱讀該說明，認(rèn)真填寫相關(guān)內(nèi)容：一、教研活動(dòng)計(jì)劃填寫說明：周次：活動(dòng)周次依照教學(xué)計(jì)劃中教學(xué)周數(shù)減兩周（開學(xué)第一周和最后考試周）為準(zhǔn)。日期：每?jī)芍苤芩乃南挛纾枰唧w填寫到年月日。二、教研活動(dòng)記錄表填寫說明：活動(dòng)時(shí)間：每周四下午，需要具體填寫到年月日。參加人員：依據(jù)數(shù)據(jù)平臺(tái)，寫出參加人員的具體名單。（內(nèi)容需包括議題+討論具體內(nèi)容+此次活動(dòng)小結(jié)）2）依據(jù)校歷，如遇節(jié)假日及學(xué)校集體活動(dòng)，可不填寫活動(dòng)內(nèi)容，但要寫出“本周教研活動(dòng)暫?！弊謽印＝萄谢顒?dòng)總結(jié)：對(duì)相關(guān)學(xué)期的教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、反思和改進(jìn)；可附頁。題目為黑體，小二號(hào)字體；內(nèi)容為宋體，小四號(hào)字體，行間距23磅。今天的會(huì)議我們就圍繞關(guān)于“思想道德修養(yǎng)”教學(xué)基本要求（2003年）修訂的幾點(diǎn)說明來展開。新修訂的“思想道德修養(yǎng)”教學(xué)基本要求（以下簡(jiǎn)稱“教學(xué)基本要求”），以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十六大精神，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，緊密結(jié)合我國(guó)社會(huì)主義精神文明建設(shè)特別是高校思想道德建設(shè)的新實(shí)踐，緊密結(jié)合培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的新要求，緊密結(jié)合大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和思想發(fā)展的新特點(diǎn)，反映時(shí)代要求，吸收理論成果，努力增強(qiáng)教學(xué)的說服力和吸引力，努力提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。新“教學(xué)基本要求”除前言外，仍設(shè)八大部分。二是根據(jù)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將原第八章“加強(qiáng)修養(yǎng)立志成才”刪去，將其內(nèi)容和要求滲透到其他各大部分之中，以避免重復(fù)和交叉，而將原第七章“樹立崇高的理想和信念”作為現(xiàn)在的第八大部分?；顒?dòng)內(nèi)容記錄安紅衛(wèi)：各部分內(nèi)容調(diào)整，前言作了如下的調(diào)整：一是在“本門課程教學(xué)的根本目的和主要任務(wù)”中，增加了“以‘三個(gè)代表’重要思想為指導(dǎo)”、“落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》”等內(nèi)容。這些內(nèi)容在原“教學(xué)基本要求”中被安排在第八章之中，由于這次修訂刪去了原第八章，故將這些內(nèi)容放在“前言”里，文字上作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和修改。其中在第一個(gè)要點(diǎn)“時(shí)代主題與基本國(guó)情”中，增加了“我國(guó)已進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段”。這里還對(duì)大學(xué)生的成才目標(biāo)作了明確說明，即大學(xué)生要“努力把自己塑造成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”，特別強(qiáng)調(diào)了要“努力做中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的開拓者、中國(guó)先進(jìn)文化的傳播者和中國(guó)最廣大人民根本利益的維護(hù)者”。在第三個(gè)要點(diǎn)“為完成歷史重任立志成才”中，增加了“當(dāng)代大學(xué)生要堅(jiān)持用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個(gè)代表”重要思想武裝自己的頭腦”，說明“三個(gè)代表”重要思想指引的方向，就是當(dāng)代大學(xué)生成才的正確方向。黨的十六大報(bào)告把“全民族的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)明顯提高”作為全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)之一，“健康素質(zhì)”是一個(gè)新提法。第二大部分作了如下的調(diào)整：在第二部分第三個(gè)要點(diǎn)“努力播種友誼”中，增加了“掌握建立和維護(hù)友誼的正確方法”。在建立和發(fā)展友誼的過程中，既需要真誠(chéng)、熱情、諒解和原則，也需要方法?；顒?dòng)內(nèi)容記錄第四大部分作了如下的調(diào)整：一是將原來第一節(jié)的標(biāo)題“人生價(jià)值的特點(diǎn)與取向”改為“人生價(jià)值的特點(diǎn)與導(dǎo)向”，將原來第一節(jié)第三目的標(biāo)題“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的人生價(jià)值取向”改為“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的人生價(jià)值導(dǎo)向”，這里將“取向”改成“導(dǎo)向”，意在強(qiáng)調(diào)社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值觀對(duì)人們的導(dǎo)向作用。大學(xué)生只有用“三個(gè)代表”重要思想武裝自己，才能懂得符合“三個(gè)代表”要求就是有價(jià)值的，就要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持，不符合的就應(yīng)實(shí)事求是地糾正。三是在第三部分第二個(gè)要點(diǎn)“實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的主客觀條件”中，增加了“增強(qiáng)在實(shí)踐基礎(chǔ)上的創(chuàng)新能力”，將原來的“具備良好的身心素質(zhì)等”改為“具備良好的健康素質(zhì)等”；還增加了“要堅(jiān)決抵制腐朽文化對(duì)大學(xué)生人生價(jià)值觀的影響”。，主要作了如下的調(diào)整：一是按照十六大報(bào)告提出的“要建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會(huì)主義思想道德體系”的要求，將這三點(diǎn)分別作為三部分的標(biāo)題。第一個(gè)要點(diǎn)“為人民服務(wù)是社會(huì)主義道德建設(shè)的核心”，這主要是對(duì)原第五章第一節(jié)“社會(huì)主義道德建設(shè)要以為人民服務(wù)為核心”的內(nèi)容的整合；第二個(gè)要點(diǎn)“集體主義是社會(huì)主義道德建設(shè)的原則”，這主要是對(duì)原第五章第二節(jié)“社會(huì)主義道德建設(shè)要以集體主義為原則”的內(nèi)容的整合；第三個(gè)要點(diǎn)“社會(huì)主義道德建設(shè)的基本要求和主要內(nèi)容”，這主要是將原第五章第三節(jié)第二目“努力實(shí)踐社會(huì)主義道德的基本要求與規(guī)范”中的部分內(nèi)容移植過來了。三是在第二部分“社會(huì)主義道德建設(shè)要與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)”中，設(shè)置兩個(gè)要點(diǎn)。活動(dòng)內(nèi)容記錄四是在第三部分“社會(huì)主義道德建設(shè)要與中華民族傳統(tǒng)美德相承接”中，主要是對(duì)原第五章第三節(jié)第一目“繼承和弘揚(yáng)優(yōu)良道德傳統(tǒng)”中的內(nèi)容作了必要的補(bǔ)充，設(shè)置了三個(gè)要點(diǎn)。“培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)”，其內(nèi)容作了重新整合。第一個(gè)要點(diǎn)“道德品質(zhì)涵義及其構(gòu)成”；第二個(gè)要點(diǎn)“道德品質(zhì)的特征與作用”；第三個(gè)要點(diǎn)“道德品質(zhì)的形成與發(fā)展”，從標(biāo)題到內(nèi)容都是原第五章第三節(jié)第三目“道德品質(zhì)的形成與發(fā)展”的移植。第二部分“努力實(shí)踐公民基本道德規(guī)范”是原“教學(xué)基本要求”中所沒有的。第一個(gè)要點(diǎn)“我國(guó)公民基本道德規(guī)范”貫徹了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容；第二個(gè)要點(diǎn)“誠(chéng)實(shí)守信是公民道德建設(shè)的重點(diǎn)”，是根據(jù)十六大將其作為公民道德建設(shè)的重點(diǎn)而加以突出強(qiáng)調(diào)的。第一個(gè)要點(diǎn)“大學(xué)生應(yīng)在道德實(shí)踐中培養(yǎng)良好品質(zhì)”，其內(nèi)容是在對(duì)原第五章第三節(jié)第二目“努力實(shí)踐社會(huì)主義道德的基本要求與規(guī)范”中的部分內(nèi)容進(jìn)行完善的基礎(chǔ)上形成的；第二個(gè)要點(diǎn)“培養(yǎng)高尚人格，提升道德境界”，貫徹了十六大報(bào)告強(qiáng)調(diào)的“特別要加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)，引導(dǎo)人們?cè)谧袷鼗拘袨闇?zhǔn)則的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)”。在第一個(gè)要點(diǎn)“愛國(guó)主義的科學(xué)內(nèi)涵”中，對(duì)愛國(guó)主義的解釋及其三個(gè)層面的內(nèi)涵重新進(jìn)行了表述，