【正文】 理論進(jìn)入學(xué)生頭腦，是“兩課”教師必須要解決的重要課題。我們認(rèn)為，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)不能靠單純的理論說(shuō)教，一定要和其他能力的培養(yǎng)緊密聯(lián)系在一起的，要以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)進(jìn)行素質(zhì)教育。具體地說(shuō)，就是要通過(guò)教育教學(xué)改革，“培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力、語(yǔ)言文字表達(dá)能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)的能力?！雹?因此，在教學(xué)中，只要是有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的辦法，都是我們要大膽嘗試的辦法。在實(shí)踐探索中，我們逐漸認(rèn)識(shí)到，通過(guò)改革教學(xué)方法和教學(xué)手段來(lái)推動(dòng)“兩課”教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，是新形勢(shì)下實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要途徑。徐志麗：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與支持。我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視“兩課”教學(xué)改革，并制定相關(guān)措施，確?！皟烧n”教育教學(xué)的與時(shí)俱進(jìn)。備 注聽取、發(fā)言、記錄?；顒?dòng)內(nèi)容記錄如在教學(xué)改革與研究方面加大支持力度，我們的改革方案和設(shè)想得到了學(xué)校黨委和教務(wù)部門的充分肯定，先后獲得了四項(xiàng)教改課題，通過(guò)經(jīng)費(fèi)滾動(dòng)資助的方式支持我們的改革實(shí)踐；在現(xiàn)代教育技術(shù)方面，學(xué)校多次舉辦培訓(xùn)班，并為“兩課”教師配齊了先進(jìn)的電腦和移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備。同時(shí)，黨委副書記馬誼平還親臨教學(xué)工作第一線，參與教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)檢查，并親自牽頭負(fù)責(zé)教改重點(diǎn)規(guī)劃課題的建設(shè)與實(shí)施，從而為我?！皟烧n”整體教學(xué)質(zhì)量的提高提供了堅(jiān)實(shí)的保證。安紅衛(wèi)：，“兩課”教師的努力探索與實(shí)踐。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)部門的大力支持下，通過(guò)兩次教育思想大討論，充分認(rèn)識(shí)到“兩課”教學(xué)在實(shí)施素質(zhì)教育中的重要地位，在具體的教學(xué)目的上要向重視學(xué)生能力的培養(yǎng)和全面素質(zhì)的提高轉(zhuǎn)變。為此，在教學(xué)活動(dòng)中，我們堅(jiān)持“以學(xué)生為主體”的現(xiàn)代教育理念，堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼進(jìn)生活、貼近學(xué)生的原則，積極運(yùn)用啟發(fā)式、探究式教學(xué)方法和現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段。王向東：在教育思想變革和教學(xué)觀念更新的基礎(chǔ)上，我們以教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革來(lái)推動(dòng)“兩課”教育教學(xué)取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。在啟發(fā)式、探究式教學(xué)方法和多媒體教學(xué)手段改革實(shí)踐中，我們利用案例分析，使學(xué)生在思考中學(xué)習(xí)；利用主題講演與答辯，使學(xué)生在探究和合作中學(xué)習(xí)；利用情境教學(xué)，使學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)；利用多媒體技術(shù)，使學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)，從而在很大程度上促進(jìn)了我校的“三進(jìn)”工作，增強(qiáng)了思想政治理論課教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力。20112012 學(xué)年第 二 學(xué)期思政 教研室教研活動(dòng)記錄表系部基礎(chǔ)部教研室思政活動(dòng)時(shí)間主要議題學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀主持人王向東參加人員安紅衛(wèi) 張亮 朱永紅 韓國(guó)芳 程維明 徐志麗 周京亮 活 動(dòng) 內(nèi) 容 記 錄王向東：科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵：科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?？茖W(xué)發(fā)展觀，不是“堅(jiān)持”也不是“促進(jìn)”這么一個(gè)動(dòng)作，而一定是一種發(fā)展觀，“科學(xué)”是形容詞修飾語(yǔ)，是說(shuō)這個(gè)發(fā)展觀必須是“科學(xué)的”，而不是“非科學(xué)的”、“不科學(xué)的”或者“偽科學(xué)的”。什么是“發(fā)展觀”？所謂“觀”就是“用...的眼光看...”，所謂“發(fā)展觀”就是“用...的眼光看發(fā)展”，這就好比世界觀就是“用...的眼光看世界”，人生觀就是“用...的眼光看人生”，愛情觀就是“用...的眼光看愛情”。所以科學(xué)發(fā)展觀，就是“用科學(xué)的眼光看發(fā)展”。周京亮：堅(jiān)持以人為本，就是要以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要，切實(shí)保障人民群眾的經(jīng)濟(jì)、政治和文化權(quán)益，讓發(fā)展的成果惠及全體人民。全面發(fā)展，就是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的社會(huì)全面進(jìn)步。協(xié)調(diào)發(fā)展，就是要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開放，推進(jìn)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑相協(xié)調(diào)，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面相協(xié)調(diào)。備 注聽取、發(fā)言、記錄?；顒?dòng)內(nèi)容記錄科學(xué)發(fā)展觀，是用來(lái)指導(dǎo)發(fā)展的，不能離開這個(gè)主題。全黨全國(guó)都要增強(qiáng)促進(jìn)發(fā)展的緊迫感，在任何時(shí)候任何情況下都緊緊扭住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心不放松，堅(jiān)定不移地推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速協(xié)調(diào)健康發(fā)展?？沙掷m(xù)發(fā)展，就是要促進(jìn)人與自然的和諧，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)；堅(jiān)持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，保證一代接一代地永續(xù)發(fā)展。張亮：從科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)出發(fā)，其體系具有三個(gè)最為明顯的特征，其一：它必須能衡量一個(gè)國(guó)家或區(qū)域的“發(fā)展度”，發(fā)展度強(qiáng)調(diào)了生產(chǎn)力提高和社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力特征，即判別一個(gè)國(guó)家或區(qū)域是否在是真正地發(fā)展？是否在是健康地發(fā)展？是否是理性地發(fā)展？以及是否是保證生活質(zhì)量和生存空間的前提下不斷地發(fā)展？其二，是衡量一個(gè)國(guó)家或區(qū)域的“協(xié)調(diào)度”，協(xié)調(diào)度強(qiáng)調(diào)了內(nèi)在的效率和質(zhì)量的概念，即強(qiáng)調(diào)合理地優(yōu)化調(diào)控財(cái)富的來(lái)源、財(cái)富的積聚、財(cái)富的分配以及財(cái)富在滿足全人類需求中的行為規(guī)范。即能否維持環(huán)境與發(fā)展之間的平衡？能否維持效率與公正之間的平衡？能否維持市場(chǎng)發(fā)育與政府調(diào)控之間的平衡？能否維持當(dāng)代與后代之間在利益分配上的平衡？其三，是衡量一個(gè)國(guó)家或區(qū)域的“持續(xù)度”，即判斷一個(gè)國(guó)家或區(qū)域在發(fā)展進(jìn)程中的長(zhǎng)期合理性。持續(xù)度更加注重從“時(shí)間維”上去把握發(fā)展度和協(xié)調(diào)度。建立科學(xué)發(fā)展觀的論體系所表明的三大特征，即數(shù)量維（發(fā)展）、質(zhì)量維（協(xié)調(diào)）、時(shí)間維（持續(xù)），從根本上表征了對(duì)于發(fā)展的完滿追求。王向東：堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，是全體人民的事業(yè)，需要幾代人的艱苦奮斗和不懈努力。我們只有堅(jiān)持發(fā)展為了人民，發(fā)展依靠人民，發(fā)展成果由人民共享，才能充分調(diào)動(dòng)廣大人民群眾的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能不斷提高廣大勞動(dòng)者的素質(zhì)，發(fā)揮人民群眾的聰明才智，依靠廣大人民群眾艱苦奮斗、自力更生，切實(shí)實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的根本要求。由此可見，以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，不僅是我國(guó)當(dāng)前統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局的重要指導(dǎo)思想，而且也是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)和建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的重要指導(dǎo)思想。20112012 學(xué)年第 二 學(xué)期思政 教研室教研活動(dòng)記錄表系部基礎(chǔ)部教研室思政活動(dòng)時(shí)間主要議題大學(xué)生思想政治教育主持人王向東參加人員安紅衛(wèi) 張亮 朱永紅 韓國(guó)芳 程維明 徐志麗 周京亮 活 動(dòng) 內(nèi) 容 記 錄王向東：中共中央、國(guó)務(wù)院最近發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》），這充分表明了我們黨和政府對(duì)大學(xué)生思想政治工作的關(guān)心和重視。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，事關(guān)廣大青年學(xué)生的健康成長(zhǎng)，事關(guān)國(guó)家和民族的前途與命運(yùn)，是一項(xiàng)基礎(chǔ)工程、民心工程、希望工程和社會(huì)工程，影響深遠(yuǎn)，意義重大。周京亮：加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，是推進(jìn)素質(zhì)教育、引導(dǎo)學(xué)生全面成長(zhǎng)的“基礎(chǔ)工程”。伴隨著改革開放和中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程的推進(jìn)，大學(xué)生在思想、政治、學(xué)業(yè)等方面的進(jìn)步明顯，成才愿望強(qiáng)烈。一個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，既有賴于其自身的智力因素，同時(shí)也有賴于其自身其他因素如思想政治素質(zhì)方面的因素。高素質(zhì)人才，既要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)，健康的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，更要有良好的思想政治素質(zhì)。正如江澤民同志指出，“要說(shuō)素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)?！彼枷胝嗡刭|(zhì)作為大學(xué)生最重要的素質(zhì)，對(duì)其健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展起著不容忽視的決定作用。大學(xué)階段是人生發(fā)展的重要時(shí)期，是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。備 注聽取、發(fā)言、記錄?；顒?dòng)內(nèi)容記錄安紅衛(wèi)：加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想、辦人民滿意教育的“民心工程”。大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國(guó)的未來(lái)，也是家庭的期待。中國(guó)特定的國(guó)情，決定了當(dāng)代大學(xué)生是一個(gè)承載社會(huì)、家長(zhǎng)高期望值的特殊群體。同時(shí)由于當(dāng)代大學(xué)生又大多是獨(dú)生子女，因此他們的成長(zhǎng)，更是牽動(dòng)億萬(wàn)家長(zhǎng)的心，涉及億萬(wàn)家庭的幸福，關(guān)系最廣大人民的根本利益。以人為本，以學(xué)生為本，以學(xué)生為中心，為學(xué)生身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境，不斷滿足學(xué)生發(fā)展的多方面需要，是高校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，辦好讓人民滿意的教育的根本要求和具體體現(xiàn)。黨的十六大提出了教育要為人民服務(wù)，努力辦好讓人民滿意的教育，要培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的戰(zhàn)略任務(wù)。發(fā)展高等教育，滿足廣大人民群眾不斷增長(zhǎng)的教育需求，不僅表現(xiàn)為高校人才培養(yǎng)規(guī)模的擴(kuò)大，而且表現(xiàn)為人才培養(yǎng)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。因此，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不僅是貫徹黨的教育方針的客觀要求，更成為一項(xiàng)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，辦人民滿意教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的“民心工程”。把這項(xiàng)工作做好了，人民群眾滿意了，高校工作就會(huì)得到人民群眾的肯定，我們黨就會(huì)得民心、順民意。20112012 學(xué)年第 二 學(xué)期思政 教研室教研活動(dòng)總結(jié)系部基礎(chǔ)部教研室思政負(fù)責(zé)人王向東活動(dòng)次數(shù)8成員數(shù)7成員名單安紅衛(wèi) 張亮 朱永紅 韓國(guó)芳 程維明 徐志麗 周京亮教 研 活 動(dòng) 總 結(jié)這一學(xué)期我們教研室承擔(dān)了大一新生的《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》這門課程。大家認(rèn)真工作，完成了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求。得到了全體學(xué)生的喜愛和認(rèn)可。我們還在8次的教研會(huì)中做了相關(guān)專業(yè)主題討論，評(píng)課、聽課教改方面主題討論，次師德、師風(fēng)建設(shè)討論及其他方面內(nèi)容。對(duì)于開設(shè)的新課程，教研室開學(xué)之初即將編寫教學(xué)大綱的任務(wù)分配給每位任課教師，由教師在教學(xué)過(guò)程中細(xì)細(xì)醞釀、認(rèn)真研究，提出教學(xué)大綱草案，然后經(jīng)教研室集體討論而定稿。而對(duì)于開設(shè)的老課程的教學(xué)大綱，我們也沒有照搬老本本，而是在開學(xué)初，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，提出了修改意見，經(jīng)教研室認(rèn)真討論而定稿。在一個(gè)學(xué)期結(jié)束之后，我們又召開教研會(huì)議，回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，針對(duì)教學(xué)大綱提出修改意見。在以后的工作中，以認(rèn)真的態(tài)度制定新的教學(xué)大綱，經(jīng)常修訂教學(xué)大綱將是我們最重要的工作之一。除教學(xué)大綱之外，教研室還重點(diǎn)關(guān)注了教師的教案。一是，要求教師編寫教案須完善各個(gè)環(huán)節(jié)（教學(xué)目的、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程回顧等）；二是定期與不定期地檢查，除例行的期初、期中教學(xué)檢查外，教研室主任還多次檢查各位教師的教案。這一年，教師們編寫的教案質(zhì)量進(jìn)一步提高。搞好教研活動(dòng)也是加強(qiáng)課程建設(shè)的途徑之一。這一年來(lái)，我們積極開展教研活動(dòng)，每周四下午是我們教研室例行的教研活動(dòng)時(shí)間。那時(shí)如果學(xué)校和系部沒有活動(dòng)，我們都會(huì)如期開展教研活動(dòng)(甚至我們還會(huì)利用其它時(shí)間開展教研活動(dòng))。僅今年下半年來(lái)，我們就開展教研活動(dòng)十余次，主題涉及教學(xué)計(jì)劃的制定、教學(xué)大綱的編寫與修改、作業(yè)的布置與批閱、實(shí)踐活動(dòng)的安排、授課內(nèi)容的交流等許多方面；形式上有討論研究、輪流說(shuō)課、集中聽課評(píng)課等。教 研 活 動(dòng) 總 結(jié)每次教研活動(dòng)，教師們都進(jìn)行得非常認(rèn)真，氣氛熱烈，甚至?xí)r間到了還意猶未盡。通過(guò)這些教研活動(dòng)，大家相互之間學(xué)到了不少知識(shí)，這也是進(jìn)行課程建設(shè)的有效方式之一。總之，這學(xué)期是緊張的一學(xué)期、充實(shí)的一學(xué)期，同時(shí)也是取得了極大進(jìn)展的一學(xué)期、收獲頗豐的一學(xué)期。這一學(xué)期的工作沒有白費(fèi)。希望我們能在下學(xué)期，乘著勝利的步伐，取得更大的進(jìn)步！