【正文】 理論進入學生頭腦，是“兩課”教師必須要解決的重要課題。我們認為，對學生進行思想政治素質的培養(yǎng)不能靠單純的理論說教，一定要和其他能力的培養(yǎng)緊密聯(lián)系在一起的，要以大學生全面發(fā)展為目標進行素質教育。具體地說，就是要通過教育教學改革，“培養(yǎng)學生收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、語言文字表達能力以及團結協(xié)作和社會活動的能力。”② 因此，在教學中，只要是有助于培養(yǎng)學生的綜合素質和能力的辦法，都是我們要大膽嘗試的辦法。在實踐探索中，我們逐漸認識到，通過改革教學方法和教學手段來推動“兩課”教學內容和課程體系改革取得實質性進展，是新形勢下實施素質教育的一個重要途徑。徐志麗：學校領導的高度重視與支持。我校領導十分重視“兩課”教學改革，并制定相關措施，確保“兩課”教育教學的與時俱進。備 注聽取、發(fā)言、記錄?；顒觾热萦涗浫缭诮虒W改革與研究方面加大支持力度，我們的改革方案和設想得到了學校黨委和教務部門的充分肯定，先后獲得了四項教改課題，通過經(jīng)費滾動資助的方式支持我們的改革實踐；在現(xiàn)代教育技術方面，學校多次舉辦培訓班，并為“兩課”教師配齊了先進的電腦和移動存儲設備。同時，黨委副書記馬誼平還親臨教學工作第一線，參與教學活動和教學檢查，并親自牽頭負責教改重點規(guī)劃課題的建設與實施，從而為我?！皟烧n”整體教學質量的提高提供了堅實的保證。安紅衛(wèi)：，“兩課”教師的努力探索與實踐。在學校領導和教務部門的大力支持下，通過兩次教育思想大討論，充分認識到“兩課”教學在實施素質教育中的重要地位，在具體的教學目的上要向重視學生能力的培養(yǎng)和全面素質的提高轉變。為此，在教學活動中，我們堅持“以學生為主體”的現(xiàn)代教育理念，堅持以人為本，貼近實際、貼進生活、貼近學生的原則，積極運用啟發(fā)式、探究式教學方法和現(xiàn)代化的多媒體教學手段。王向東：在教育思想變革和教學觀念更新的基礎上，我們以教學方法和教學手段的改革來推動“兩課”教育教學取得了實質性的進展。在啟發(fā)式、探究式教學方法和多媒體教學手段改革實踐中，我們利用案例分析，使學生在思考中學習；利用主題講演與答辯，使學生在探究和合作中學習；利用情境教學，使學生在體驗中學習；利用多媒體技術，使學生在愉悅中學習，從而在很大程度上促進了我校的“三進”工作，增強了思想政治理論課教學的針對性、實效性和吸引力、感染力。20112012 學年第 二 學期思政 教研室教研活動記錄表系部基礎部教研室思政活動時間主要議題學習科學發(fā)展觀主持人王向東參加人員安紅衛(wèi) 張亮 朱永紅 韓國芳 程維明 徐志麗 周京亮 活 動 內 容 記 錄王向東：科學發(fā)展觀的科學內涵：科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?？茖W發(fā)展觀，不是“堅持”也不是“促進”這么一個動作，而一定是一種發(fā)展觀，“科學”是形容詞修飾語，是說這個發(fā)展觀必須是“科學的”，而不是“非科學的”、“不科學的”或者“偽科學的”。什么是“發(fā)展觀”？所謂“觀”就是“用...的眼光看...”，所謂“發(fā)展觀”就是“用...的眼光看發(fā)展”，這就好比世界觀就是“用...的眼光看世界”，人生觀就是“用...的眼光看人生”，愛情觀就是“用...的眼光看愛情”。所以科學發(fā)展觀，就是“用科學的眼光看發(fā)展”。周京亮：堅持以人為本，就是要以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需要，切實保障人民群眾的經(jīng)濟、政治和文化權益，讓發(fā)展的成果惠及全體人民。全面發(fā)展，就是以經(jīng)濟建設為中心，全面推進經(jīng)濟、政治、文化建設，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展的社會全面進步。協(xié)調發(fā)展，就是要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內發(fā)展和對外開放，推進生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系、經(jīng)濟基礎和上層建筑相協(xié)調，推進經(jīng)濟、政治、文化建設的各個環(huán)節(jié)、各個方面相協(xié)調。備 注聽取、發(fā)言、記錄?；顒觾热萦涗浛茖W發(fā)展觀，是用來指導發(fā)展的，不能離開這個主題。全黨全國都要增強促進發(fā)展的緊迫感，在任何時候任何情況下都緊緊扭住經(jīng)濟建設這個中心不放松，堅定不移地推動經(jīng)濟持續(xù)快速協(xié)調健康發(fā)展。可持續(xù)發(fā)展，就是要促進人與自然的和諧，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調；堅持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，保證一代接一代地永續(xù)發(fā)展。張亮：從科學發(fā)展觀的本質出發(fā)，其體系具有三個最為明顯的特征，其一：它必須能衡量一個國家或區(qū)域的“發(fā)展度”，發(fā)展度強調了生產(chǎn)力提高和社會進步的動力特征，即判別一個國家或區(qū)域是否在是真正地發(fā)展？是否在是健康地發(fā)展？是否是理性地發(fā)展？以及是否是保證生活質量和生存空間的前提下不斷地發(fā)展？其二，是衡量一個國家或區(qū)域的“協(xié)調度”，協(xié)調度強調了內在的效率和質量的概念，即強調合理地優(yōu)化調控財富的來源、財富的積聚、財富的分配以及財富在滿足全人類需求中的行為規(guī)范。即能否維持環(huán)境與發(fā)展之間的平衡？能否維持效率與公正之間的平衡？能否維持市場發(fā)育與政府調控之間的平衡？能否維持當代與后代之間在利益分配上的平衡？其三，是衡量一個國家或區(qū)域的“持續(xù)度”，即判斷一個國家或區(qū)域在發(fā)展進程中的長期合理性。持續(xù)度更加注重從“時間維”上去把握發(fā)展度和協(xié)調度。建立科學發(fā)展觀的論體系所表明的三大特征，即數(shù)量維（發(fā)展）、質量維（協(xié)調）、時間維（持續(xù)），從根本上表征了對于發(fā)展的完滿追求。王向東：堅持全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展，是全體人民的事業(yè)，需要幾代人的艱苦奮斗和不懈努力。我們只有堅持發(fā)展為了人民，發(fā)展依靠人民，發(fā)展成果由人民共享，才能充分調動廣大人民群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能不斷提高廣大勞動者的素質，發(fā)揮人民群眾的聰明才智，依靠廣大人民群眾艱苦奮斗、自力更生，切實實現(xiàn)全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展的根本要求。由此可見，以人為本、全面協(xié)調可持續(xù)的科學發(fā)展觀，不僅是我國當前統(tǒng)領經(jīng)濟社會發(fā)展全局的重要指導思想，而且也是實現(xiàn)全面建設小康社會和建設社會主義現(xiàn)代化國家必須長期堅持的重要指導思想。20112012 學年第 二 學期思政 教研室教研活動記錄表系部基礎部教研室思政活動時間主要議題大學生思想政治教育主持人王向東參加人員安紅衛(wèi) 張亮 朱永紅 韓國芳 程維明 徐志麗 周京亮 活 動 內 容 記 錄王向東：中共中央、國務院最近發(fā)出《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（以下簡稱《意見》），這充分表明了我們黨和政府對大學生思想政治工作的關心和重視。加強和改進大學生思想政治教育，事關廣大青年學生的健康成長，事關國家和民族的前途與命運，是一項基礎工程、民心工程、希望工程和社會工程，影響深遠，意義重大。周京亮：加強和改進大學生思想政治教育，是推進素質教育、引導學生全面成長的“基礎工程”。伴隨著改革開放和中國社會主義現(xiàn)代化建設進程的推進，大學生在思想、政治、學業(yè)等方面的進步明顯，成才愿望強烈。一個人的成長和成才，既有賴于其自身的智力因素，同時也有賴于其自身其他因素如思想政治素質方面的因素。高素質人才，既要有較高的科學文化素質，健康的身體素質和心理素質，更要有良好的思想政治素質。正如江澤民同志指出，“要說素質，思想政治素質是最重要的素質?！彼枷胝嗡刭|作為大學生最重要的素質，對其健康成長和全面發(fā)展起著不容忽視的決定作用。大學階段是人生發(fā)展的重要時期，是世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。備 注聽取、發(fā)言、記錄?；顒觾热萦涗洶布t衛(wèi)：加強和改進大學生思想政治教育是實踐“三個代表”重要思想、辦人民滿意教育的“民心工程”。大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來，也是家庭的期待。中國特定的國情，決定了當代大學生是一個承載社會、家長高期望值的特殊群體。同時由于當代大學生又大多是獨生子女，因此他們的成長，更是牽動億萬家長的心，涉及億萬家庭的幸福，關系最廣大人民的根本利益。以人為本，以學生為本，以學生為中心，為學生身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境，不斷滿足學生發(fā)展的多方面需要，是高校一切工作的出發(fā)點和落腳點，也是實踐“三個代表”重要思想，辦好讓人民滿意的教育的根本要求和具體體現(xiàn)。黨的十六大提出了教育要為人民服務，努力辦好讓人民滿意的教育，要培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的戰(zhàn)略任務。發(fā)展高等教育，滿足廣大人民群眾不斷增長的教育需求，不僅表現(xiàn)為高校人才培養(yǎng)規(guī)模的擴大，而且表現(xiàn)為人才培養(yǎng)質量的進一步提高。因此，加強大學生思想政治教育工作，促進學生全面發(fā)展，不僅是貫徹黨的教育方針的客觀要求，更成為一項實踐“三個代表”重要思想，辦人民滿意教育，培養(yǎng)高素質人才的“民心工程”。把這項工作做好了，人民群眾滿意了，高校工作就會得到人民群眾的肯定，我們黨就會得民心、順民意。20112012 學年第 二 學期思政 教研室教研活動總結系部基礎部教研室思政負責人王向東活動次數(shù)8成員數(shù)7成員名單安紅衛(wèi) 張亮 朱永紅 韓國芳 程維明 徐志麗 周京亮教 研 活 動 總 結這一學期我們教研室承擔了大一新生的《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》這門課程。大家認真工作，完成了教學目標和教學要求。得到了全體學生的喜愛和認可。我們還在8次的教研會中做了相關專業(yè)主題討論，評課、聽課教改方面主題討論，次師德、師風建設討論及其他方面內容。對于開設的新課程，教研室開學之初即將編寫教學大綱的任務分配給每位任課教師，由教師在教學過程中細細醞釀、認真研究，提出教學大綱草案，然后經(jīng)教研室集體討論而定稿。而對于開設的老課程的教學大綱，我們也沒有照搬老本本，而是在開學初，根據(jù)本學期教學計劃，提出了修改意見，經(jīng)教研室認真討論而定稿。在一個學期結束之后，我們又召開教研會議，回顧一個學期的教學工作，針對教學大綱提出修改意見。在以后的工作中，以認真的態(tài)度制定新的教學大綱，經(jīng)常修訂教學大綱將是我們最重要的工作之一。除教學大綱之外，教研室還重點關注了教師的教案。一是，要求教師編寫教案須完善各個環(huán)節(jié)（教學目的、重點難點、教學過程設計、教學過程回顧等）；二是定期與不定期地檢查，除例行的期初、期中教學檢查外，教研室主任還多次檢查各位教師的教案。這一年，教師們編寫的教案質量進一步提高。搞好教研活動也是加強課程建設的途徑之一。這一年來，我們積極開展教研活動，每周四下午是我們教研室例行的教研活動時間。那時如果學校和系部沒有活動，我們都會如期開展教研活動(甚至我們還會利用其它時間開展教研活動)。僅今年下半年來，我們就開展教研活動十余次，主題涉及教學計劃的制定、教學大綱的編寫與修改、作業(yè)的布置與批閱、實踐活動的安排、授課內容的交流等許多方面；形式上有討論研究、輪流說課、集中聽課評課等。教 研 活 動 總 結每次教研活動，教師們都進行得非常認真，氣氛熱烈，甚至時間到了還意猶未盡。通過這些教研活動，大家相互之間學到了不少知識，這也是進行課程建設的有效方式之一?？傊@學期是緊張的一學期、充實的一學期，同時也是取得了極大進展的一學期、收獲頗豐的一學期。這一學期的工作沒有白費。希望我們能在下學期，乘著勝利的步伐，取得更大的進步！