【正文】 究，加強(qiáng)學(xué)校課題研究工作的管理和指導(dǎo)，抓好課題過程性管理工作。本，我縣承擔(dān)的3項(xiàng)國家十二五規(guī)劃課題“少教多學(xué)在中小學(xué)語文教學(xué)中策略與方法研究”、“中小學(xué)語文個(gè)性化教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究”、自治區(qū)“提高中小學(xué)書法寫字教育質(zhì)量與效益的結(jié)合研究課題”正在研究之中； 16項(xiàng)“2012年自治區(qū)校本小課題研究”結(jié)題材料已經(jīng)上報(bào)；組織申報(bào)2013—2015伊犁州級(jí)課題70項(xiàng)，39項(xiàng)課題立項(xiàng)；28項(xiàng)“20102012伊犁州教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題”已順利通過伊犁州課題評(píng)審委員會(huì)結(jié)題。另外，大部分學(xué)校還組織教師開展校本小課題研究，通過課題研究活動(dòng)，既調(diào)動(dòng)了教師參與課改的熱情，同時(shí)也培養(yǎng)了教師的教科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。目前為止，今年全縣教師在州級(jí)以上刊物上發(fā)表獲獎(jiǎng)?wù)撐?00余篇，并匯編了鞏留縣中小學(xué)教師優(yōu)秀論文集《杏壇心語》（第一集）。（五）重視復(fù)習(xí)備考工作，加強(qiáng)畢業(yè)班工作指導(dǎo)把握復(fù)習(xí)導(dǎo)向，提升教學(xué)指導(dǎo)能力為總結(jié)、交流全縣九年級(jí)復(fù)習(xí)及備考經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)九年級(jí)教師準(zhǔn)確把握中考的命題思路、考試范圍、試卷結(jié)構(gòu)及題型，掌握科學(xué)的備考方法與技巧，幫助教師提升教學(xué)專業(yè)化水平和中考復(fù)習(xí)效率。于３月開展了中考復(fù)習(xí)備考交流活動(dòng)。此次活動(dòng)涉及到中考的7個(gè)學(xué)科，分漢、哈、維三種語言同時(shí)進(jìn)行。內(nèi)容包括各學(xué)科中考命題分析、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)、復(fù)習(xí)研討課和中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等。全縣209名九年級(jí)教師參加了此次交流活動(dòng)。另外，教研室還督促高三畢業(yè)班學(xué)科教師積極開展高考復(fù)習(xí)研討會(huì)和?？紩?huì)議，針對(duì)復(fù)習(xí)和?？贾谐霈F(xiàn)的問題，學(xué)科教師能及時(shí)制定解決方案并就進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)考試大綱、把握教材、分析課改試卷題型及命題思想，做了充分的解讀。深入教學(xué)一線，把握教師課堂效率本，教研員深入高三、九年級(jí)課堂，參加學(xué)校召開的各類教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議，從備考工作進(jìn)展、課堂教學(xué)情況、師生教與學(xué)存在問題、薄弱學(xué)科的分析與解決對(duì)策等多方面了解各校備考情況，指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，發(fā)揮了教研部門對(duì)教學(xué)引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)作用。同時(shí)，為教育行政部門提供教育教學(xué)質(zhì)量分析的基本依據(jù)。（六）創(chuàng)建教研網(wǎng)站，搭建教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)我縣充分利用網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢(shì)，依托鞏留教育網(wǎng)絡(luò)，借助網(wǎng)絡(luò)群組的功能，教研室創(chuàng)設(shè)了鞏留縣教研網(wǎng)與教務(wù)主任，開展網(wǎng)絡(luò)科研會(huì)話與主題研討，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)科研實(shí)踐。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的交互作用，進(jìn)一步濃郁鞏留縣教科研氛圍，形成不同層次、不同類型的教科研學(xué)習(xí)共同體，為學(xué)校、教師及時(shí)了解我縣最新的科研動(dòng)態(tài)及溝通交流搭建了平臺(tái)。目前，根據(jù)自治區(qū)專家要求，我縣正在積極籌建教師專業(yè)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)。二、2014年工作設(shè)想進(jìn)一步加強(qiáng)教研室自身建設(shè),注重教研員自身能力的提高,通過理論學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、外出參觀等形式,提升教研員教學(xué)研究和指導(dǎo)教學(xué)的能力。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理,進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量視導(dǎo)調(diào)研,特別是加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的指導(dǎo),全面提高教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步完善校本教研制度,大力開展校本教研活動(dòng)。根據(jù)教研培訓(xùn)還不夠到位，課題研究活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，參與課題研究的教師比例不高的實(shí)際，在下一步工作中，要通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)及宣傳，努力讓教師從思想上深刻理解“科研興教,科研興校”的重要性，明確科研與提高教學(xué)質(zhì)量，科研與提高自身素質(zhì)的關(guān)系，樹立向科研要質(zhì)量的觀念。進(jìn)一步加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度，把課改理論、方針政策的學(xué)習(xí)放在首位，交流、推廣較成功的教學(xué)課改經(jīng)驗(yàn)。特別是加大自治區(qū)、市名教師的培養(yǎng)。繼續(xù)組織縣級(jí)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師、骨干教師開展送教活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，提升教師的素質(zhì)。發(fā)揮骨干教師示范和輻射作用。新的一年，教研室將繼續(xù)本著“工作在一線，調(diào)研在一線，研究在一線”的工作原則，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，自加壓力，奮發(fā)進(jìn)取，力爭(zhēng)以最佳的工作狀態(tài)，不斷開拓工作新思路，打造發(fā)展新局面，促使我縣中小學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階！鞏留縣教育局教研室 2013年11月第五篇：教研室活動(dòng)總結(jié)教研室工作總結(jié)20162017學(xué)年第一學(xué)期是不平凡的一學(xué)期，我們?cè)诰o張忙碌的日子里，圓滿地完成了教學(xué)、科研及日常工作。本學(xué)期本教研室主要做了以下幾方面的工作：一、政治思想方面全體教研室教師認(rèn)真、按時(shí)參加院、系的各種培訓(xùn)活動(dòng)，基本做到了學(xué)習(xí)有計(jì)劃，通過集中與分散、理論與實(shí)際等形式的學(xué)習(xí)，努力領(lǐng)會(huì)黨的有關(guān)精神，積極參與學(xué)院合格評(píng)估，在參與過程中，互相交流、討論，撰寫心得體會(huì)等。全體教師堅(jiān)持解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)持實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神，努力做一名“四有”好老師，并為學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。二、科研建設(shè)方面本教研室強(qiáng)化科研與課程建設(shè)，科研與教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展方面，取得了一定的成績(jī)，并且在強(qiáng)化不同專業(yè)的合作方面，學(xué)術(shù)氣氛的形成方面，團(tuán)隊(duì)精神的培育方面都有了自己的特色。本學(xué)期教研室教師在科研方面已完成了一系列研究成果，共發(fā)表文章近40篇，編寫教材20部，獲得廳局級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)10項(xiàng)。同時(shí)，教師非常重視自身能力的提高，外出參加各類培訓(xùn)。四、教學(xué)方面本學(xué)期全體教師都承擔(dān)了大量的教學(xué)工作，平均年課時(shí)在400學(xué)時(shí)以上，在教學(xué)與工作中，全體教師都能按時(shí)完成教學(xué)計(jì)劃的制定，認(rèn)真研究教材，仔細(xì)備課，充分做好課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)時(shí)上課，從未有人上課遲到。上課都能盡心盡力，注重引導(dǎo)性和啟發(fā)性，教學(xué)效果良好，學(xué)生測(cè)評(píng)較高。課后認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)登記成績(jī)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)、答疑。五、日常教學(xué)管理方面，并據(jù)此組織實(shí)施。，及時(shí)了解各門課程的教學(xué)進(jìn)度。、座談會(huì)等方式掌握教師教學(xué)質(zhì)量與效果。我們于五月份協(xié)助系部組織了期中教學(xué)檢查，對(duì)理論教學(xué)進(jìn)度、實(shí)踐教學(xué)進(jìn)度、教案、多媒體課件、教學(xué)秩序、教師理論授課情況、實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)工作的規(guī)范性進(jìn)行了檢查。通過檢查，發(fā)現(xiàn)了一些問題，提出了改進(jìn)措施，達(dá)到了預(yù)期目的。、評(píng)閱試卷、試卷分析及成績(jī)登統(tǒng)等工作。六、今后需改進(jìn)的問題科研方面：在全體教師取得較好科研業(yè)績(jī)和教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，也看到還有一部分教師的科研經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，成果不多，科研能力還需進(jìn)一步提高，一些教師的科研方向不夠穩(wěn)定，應(yīng)在各重點(diǎn)研究方向內(nèi)進(jìn)一步明確，科研與教學(xué)的相互協(xié)調(diào)問題也待解決，長(zhǎng)期以來，教研室教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)過重，怎樣在不影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的前提下，為搞科研的教師多創(chuàng)造條件，這也是我們應(yīng)當(dāng)思考和解決的問題。教學(xué)方面：對(duì)教師的基本情況，上課效果，及格率等情況應(yīng)加以重視；提倡教師間以提高教學(xué)水平，取長(zhǎng)補(bǔ)短為目的的相互聽課，對(duì)年輕教師，應(yīng)多加關(guān)心和幫助，在教學(xué)工作中幫助他們提高質(zhì)量，建立自信。******教研室2016年12月21日