【正文】 研員自身能力的提高,通過(guò)理論學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、外出參觀等形式,提升教研員教學(xué)研究和指導(dǎo)教學(xué)的能力。同時(shí)，為教育行政部門提供教育教學(xué)質(zhì)量分析的基本依據(jù)。內(nèi)容包括各學(xué)科中考命題分析、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)、復(fù)習(xí)研討課和中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等。目前為止，今年全縣教師在州級(jí)以上刊物上發(fā)表獲獎(jiǎng)?wù)撐?00余篇，并匯編了鞏留縣中小學(xué)教師優(yōu)秀論文集《杏壇心語(yǔ)》（第一集）。２、引領(lǐng)教師參與課題研究一年來(lái)，我們堅(jiān)持把開(kāi)展課題研究作為教研工作的一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓，教研課題研究工作做到有計(jì)劃、有布置、有檢查、有落實(shí)。一是大部分學(xué)校建立了較完善的教科研運(yùn)行機(jī)制，形成校長(zhǎng)室—教科室—教研組—備課組或課題組的教研管理網(wǎng)絡(luò)。做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。5月份，教研員對(duì)10所學(xué)校開(kāi)展了課堂教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、查看、座談等形式，了解我縣農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)工作中的問(wèn)題，并通過(guò)分析、匯總形成了總結(jié)材料。抓實(shí)教學(xué)常規(guī)督查。另外，我縣狠抓雙語(yǔ)教學(xué)，努力提升雙語(yǔ)教師素質(zhì)，開(kāi)展了雙語(yǔ)教師教學(xué)技能測(cè)試活動(dòng)，并舉行了“百名優(yōu)秀雙語(yǔ)教師”表彰活動(dòng)。３、組織比賽，展示教師風(fēng)采為開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉能力，我縣組織教師積極參加州級(jí)及以上比賽。２、研討交流，教師共同提升本，我縣搭建平臺(tái)，積極組織教師研討交流。三是學(xué)校認(rèn)真組織校本培訓(xùn)。本，全縣選派教師參加“國(guó)培項(xiàng)目”、“自治區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)觀摩與教材培訓(xùn)”、“自治區(qū)中學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)”、“自治區(qū)高中骨干班主任培訓(xùn)”、“全疆中小學(xué)漢語(yǔ)教材教法學(xué)術(shù)研討會(huì)暨小學(xué)教師教學(xué)技能展示會(huì)”、“伊犁州直高中課改聯(lián)合教研”等培訓(xùn)觀摩活動(dòng)245人次。同時(shí)，每所學(xué)校設(shè)立教研主任一職，負(fù)責(zé)本校的教研工作，使學(xué)校教研活動(dòng)的開(kāi)展日趨規(guī)范。通過(guò)學(xué)習(xí)，教研員的整體素質(zhì)有了進(jìn)一步提高，教育觀念、理念得到新的轉(zhuǎn)變，理論和業(yè)務(wù)水平得到較大提升。教研室在積極督促教研員加強(qiáng)自主研修的同時(shí)，每月組織教研員開(kāi)展科室專題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)兩次，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定專人主講，學(xué)習(xí)內(nèi)容由各教研員自行安排，針對(duì)所學(xué)內(nèi)容，其他教研員提出合理性的建議；組織召開(kāi)教研工作專題會(huì)。教育體制改革、教育結(jié)構(gòu)調(diào)整、教學(xué)內(nèi)容更新、教學(xué)方法改進(jìn)，歸根結(jié)底需要遵循科學(xué)的教育觀念和教育思想的指導(dǎo)。何書記還針對(duì)公共課的改革提出了自己的看法，他強(qiáng)調(diào)公共課要突出為專業(yè)課服務(wù)，發(fā)揮好公共課的基礎(chǔ)教育功能。四、認(rèn)真傾聽(tīng)專題講座，教師認(rèn)識(shí)更進(jìn)一步。公共課的課程目標(biāo)確定后，合理選擇教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容的選擇必須按照“必須、夠用、突出應(yīng)用”的原則。盡管這樣會(huì)給平時(shí)教育教學(xué)帶來(lái)各種各樣的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，但也只能這樣，才能保持高職教育的生命力。把基礎(chǔ)英語(yǔ)變成老師可操縱、學(xué)生能發(fā)揮的一個(gè)實(shí)踐平臺(tái)，從而達(dá)到符合大學(xué)基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)的最終目的。實(shí)用性英語(yǔ)教學(xué)，突出外語(yǔ)學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律——學(xué)習(xí)語(yǔ)言就是學(xué)習(xí)“用”語(yǔ)言；而實(shí)踐性教學(xué)則突出學(xué)以致用的原則，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的實(shí)踐性和教學(xué)內(nèi)容的真實(shí)性。在認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)、提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，大家認(rèn)真撰寫心得體會(huì)和發(fā)言提綱，基礎(chǔ)英語(yǔ)教研室共組織了三次集中大會(huì)研討交流。在教研室主任的主持下，基礎(chǔ)英語(yǔ)教研室的老師將學(xué)習(xí)材料中重要的話題定為集中學(xué)習(xí)內(nèi)容，每周集中學(xué)習(xí)討論12問(wèn)題；將其余的學(xué)習(xí)材料定為自學(xué)內(nèi)容，由教師個(gè)人閱讀學(xué)習(xí)。教研室主任李曉莉老師及時(shí)召開(kāi)基礎(chǔ)英語(yǔ)教研室教育思想大討論專題會(huì)議。熊院長(zhǎng)的輔導(dǎo)報(bào)告和梁書記的重要講話，在我們基礎(chǔ)英語(yǔ)教研室中產(chǎn)生了重要影響。熊院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：理念深度影響視野廣度，戰(zhàn)略高度決定行動(dòng)力度。長(zhǎng)期以來(lái)，教研室教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)過(guò)重，怎樣在不影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的前提下，為搞科研的教師多創(chuàng)造條件，這也是我們應(yīng)當(dāng)思考和解決的問(wèn)題。通過(guò)檢查，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，提出了改進(jìn)措施，達(dá)到了預(yù)期目的。加強(qiáng)教師到課的檢查，及時(shí)了解各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度。上課都能盡心盡力，注重引導(dǎo)性和啟發(fā)性，教學(xué)效果良好，學(xué)生測(cè)評(píng)較高?？傊谶^(guò)去的一年里，我們做了大量的工作，取得了一些成績(jī)，但與上級(jí)和全縣教育事業(yè)發(fā)展的要求，以及其他學(xué)校的工作相比還有一定差距。三是突出典型宣傳。一是突出縣教育局重大決策的宣傳，把全縣教育的工作思路、目標(biāo)、任務(wù)和主要措施及時(shí)宣傳出去。三是加大對(duì)教研人員的培養(yǎng)力度，努力提高教研員素質(zhì)和水平?？h教研室制定完善了《關(guān)于加強(qiáng)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))教研室建設(shè)的意 3 見(jiàn)》和《鄉(xiāng)(鎮(zhèn))教研室目標(biāo)考核細(xì)則》等一系列規(guī)章制度，對(duì)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))教研室建設(shè)、教研員隊(duì)伍建設(shè)、教研員職能發(fā)揮等作了詳細(xì)規(guī)定，將鄉(xiāng)(鎮(zhèn))教研室建設(shè)納入制度化、規(guī)范化軌道。檢測(cè)結(jié)果與學(xué)校的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)密切相關(guān)，大大激發(fā)了廣大教師的教學(xué)積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量?？h教研室繼續(xù)實(shí)施了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和考試結(jié)果分析工作，及時(shí)了解小學(xué)教師的教育教學(xué)狀況，了解教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，引導(dǎo)各級(jí)學(xué)校采取強(qiáng)有力措施，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。隨著新課程改革的推進(jìn)，教育科研的作用日益凸顯，扎實(shí)開(kāi)展課題研究成為提升教研水平的重要方法。深化教學(xué)改革。只研不教則空，只教不研則淺?！皹?gòu)建有效課堂、高效課堂”研究活動(dòng)是我縣教研工作的重中之重。一是組織開(kāi)展了教學(xué)能手競(jìng)賽、優(yōu)質(zhì)課大賽、說(shuō)課競(jìng)賽、教師書法大賽等豐富多彩的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。管理最終追求的就是質(zhì)量與效應(yīng)。關(guān)注過(guò)程管理。第一篇：教研室總結(jié)托呼拉小學(xué)教研室工作總結(jié)半年來(lái)，教研室堅(jiān)持“深度研究、專業(yè)引領(lǐng)、精細(xì)管理、實(shí)效評(píng)價(jià)”的總體思路，構(gòu)建“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”和“督查、評(píng)價(jià)、管理”的雙軌運(yùn)行機(jī)制，以三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)為依托，以有效教學(xué)推進(jìn)為重點(diǎn)，深入基層調(diào)研，扎實(shí)開(kāi)展研究，完成了預(yù)期目標(biāo)，取得了良好的工作成效。在調(diào)研過(guò)程中，根據(jù)情況適時(shí)調(diào)整管理策略，引導(dǎo)學(xué)校高處著眼，細(xì)處入手，構(gòu)建開(kāi)放民主、和諧共進(jìn)的教研文化，采取有效措施和手段，把教學(xué)工作抓狠、抓細(xì)，提高教學(xué)管理的層次。重視質(zhì)量管理。開(kāi)展系列競(jìng)賽活動(dòng)。二、深入開(kāi)展教學(xué)研究，積極探索有效教學(xué)的途徑。加強(qiáng)教學(xué)研究。二是舉行了小學(xué)優(yōu)秀教師教學(xué)觀摩與展示、課堂模式介紹、說(shuō)課評(píng)課交流、名師點(diǎn)評(píng)等活動(dòng)，使教師們更深刻地認(rèn)識(shí)到了從教學(xué)觀念出發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作與探索學(xué)習(xí)能力的重要性，為推進(jìn)全縣有效教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。三、積極開(kāi)展課題研究，及時(shí)轉(zhuǎn)化教學(xué)研究成果。四、實(shí)施教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)活動(dòng)，提高學(xué)校及教師的質(zhì)量意識(shí)。逐步完善中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、反饋、指導(dǎo)機(jī)制。一是加大教研制度建設(shè)力度，建立起科學(xué)完善的教學(xué)管理規(guī)章制度。評(píng)估人員通過(guò)聽(tīng)取匯報(bào)、查閱檔案材料和查看校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教研室主任、教研員的聽(tīng)課筆記，并結(jié)合學(xué)年的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估等情況，客觀公正地對(duì)各鄉(xiāng)(