學(xué)困生轉(zhuǎn)化情況記錄表模板-展示頁(yè)
2024-08-18 11:33本頁(yè)面
【正文】 采取的措施 （過(guò)程記錄）在班級(jí)內(nèi)組成結(jié)對(duì)子活動(dòng)，學(xué)困生每人都有一個(gè)小負(fù)責(zé)人。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促他認(rèn)真聽(tīng)課認(rèn)真完成作業(yè)，還會(huì)為他講解不懂的知識(shí)點(diǎn)。王亞男無(wú)私的幫助，耐心的講解使得韓志敏學(xué)習(xí)進(jìn)步迅速，上課表現(xiàn)積極，課堂效率、作業(yè)完成都表現(xiàn)突出。顏丙鈺的負(fù)責(zé)人就是他的小組長(zhǎng)任思嫻。轉(zhuǎn)化效果體會(huì)或感想顏丙鈺在組長(zhǎng)的影響下進(jìn)步很大，很多任課老師都夸獎(jiǎng)他回答問(wèn)題不僅積極而且能答到點(diǎn)子上。 轉(zhuǎn) 化 過(guò) 程 及 所 采 取 的 措 施日期 班級(jí)姓名轉(zhuǎn)化方式（飛信、家長(zhǎng)座談、家訪、學(xué)生談話、個(gè)別指導(dǎo)、生幫生等） 采取的措施 （過(guò)程記錄）轉(zhuǎn)化效果體會(huì)或感想日期班級(jí)姓名轉(zhuǎn)化方式（飛信、家長(zhǎng)座談、家訪、學(xué)生談話、個(gè)別指導(dǎo)、生幫生等） 采取的措施 （過(guò)程記錄）轉(zhuǎn)化效果體會(huì)或感想 轉(zhuǎn) 化 過(guò) 程 及 所 采 取 的 措 施日期 班級(jí)姓名轉(zhuǎn)化方式（飛信、家長(zhǎng)座談、家訪、學(xué)生談話、個(gè)別指導(dǎo)、生幫生等） 采取的措施 （過(guò)程記錄）轉(zhuǎn)化效果體會(huì)或感想日期班級(jí)姓名轉(zhuǎn)化方式（飛信、家長(zhǎng)座談、家訪、學(xué)生談話、個(gè)別指導(dǎo)、生幫生等） 采取的措施 （過(guò)程記錄）轉(zhuǎn)化效果體會(huì)或感想 轉(zhuǎn) 化 過(guò) 程 及 所 采 取 的 措 施日期 班級(jí)姓名轉(zhuǎn)化
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