學(xué)困生轉(zhuǎn)化情況記錄表模板-wenkub.com
2025-07-31 11:33 本頁面
【正文】 能干的人，不在情緒上計(jì)較，只在做事上認(rèn)真；無能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計(jì)較。 轉(zhuǎn) 化 過 程 及 所 采 取 的 措 施日期 班級(jí)姓名轉(zhuǎn)化方式（飛信、家長座談、家訪、學(xué)生談話、個(gè)別指導(dǎo)、生幫生等） 采取的措施 （過程記錄）轉(zhuǎn)化效果體會(huì)或感想日期班級(jí)姓名轉(zhuǎn)化方式（飛信、家長座談、家訪、學(xué)生談話、個(gè)別指導(dǎo)、生幫生等） 采取的措施 （過程記錄）轉(zhuǎn)化效果體會(huì)或感想 轉(zhuǎn) 化 過 程 及 所 采 取 的 措 施日期 班級(jí)姓名轉(zhuǎn)化方式（飛信、家長座談、家訪、學(xué)生談話、個(gè)別指導(dǎo)、生幫生等） 采取的措施 （過程記錄）轉(zhuǎn)化效果體會(huì)或感想日期班級(jí)姓名轉(zhuǎn)化方式（飛信、家長座談、家訪、學(xué)生談話、個(gè)別指導(dǎo)、生幫生等） 采取的措施 （過程記錄）轉(zhuǎn)化效果體會(huì)或感想 轉(zhuǎn) 化 過 程 及 所 采 取 的 措 施日期 班級(jí)姓名轉(zhuǎn)化方式（飛信、家長座談、家訪、學(xué)生談話、個(gè)別指導(dǎo)、生幫生等） 采取的措施 （過程記錄）轉(zhuǎn)化效果體會(huì)或感想日期班級(jí)姓名轉(zhuǎn)化方式（飛信、家長座談、家訪、學(xué)生談話、個(gè)別指導(dǎo)、生幫生等） 采取的措施 （過程記錄）
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