大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)-展示頁
2024-08-18 03:03本頁面
【正文】 運用簡單工具的經驗，這也讓我擁有了很強的動手實踐能力，對于機械類的東西，我喜歡關注它的內部結構，譬如它的組成，功能的實現(xiàn)原理等等，對未知機械的好奇讓我很受益。喜歡使用工具機器，需要基本操作技能的工作。R我們分工合作，很快完成了無誤的拼裝并完成了比賽。參賽項目有機器人球賽，組裝遙控賽車以及模型拼裝，我們四個人中我和一個組員希望參加組裝遙控賽車，我們認為機器人球賽的遙控可能存在干擾，不易控制，進而不易拿名次，模型拼裝太過繁雜，十分耗時；其他兩名組員想參加模型拼裝，他們認為其他兩項參賽項目都太困難，模型拼裝可能更適合我們這個臨時團隊，我們組產生了分歧，由于參賽隊伍必須三人以上五人以下，我們必須選擇一個項目，最后我說服了他們參加遙控車項目。喜歡要求注意細節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理，具有記錄、歸檔、據特定要求或程序組織數據和文字信息的職業(yè)，并具備相應能力。分）（一）職業(yè)價值觀分析1霍蘭德代碼類型/性格與個性特質生活事例印證C技術型高二下學期有次勞動技術實踐考試，到實驗室用一些木板或者木塊做成一件器物，實驗室給準備的材料質量稍差，工具也不多，其他同學很快做了些簡單的凳子，盒子什么的，而我在那個實驗室用飛機的模型，機身是一根稍厚的木棍用磨砂機打磨成的，機翼是一塊別人用完留下的木板做成的，開始時用小鐵釘固定發(fā)現(xiàn)很容易掉，而后改用若干根特別制作的木條支撐機翼才完全固定住機翼和尾翼，最后制作出的模型還算不錯，雖然是整個班上最晚交作品的但是得到了指導老師的肯定。元錢不還和他鬧翻，從小到大還沒有主動欠別人錢不還過。分重慶交通大學大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導中心大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作品學院：專業(yè)：年級： 性別：姓名：學號：任課教師：價值觀成長事件印證經濟型對于金錢我是非?？粗械模瑥某踔械礁咧?，我一直有記賬的習慣，對于借的別人的錢和別人借我的都十分看重，高二時因為同桌借我《大學生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃》課程期末作業(yè)評閱題號一二三四五總分得30到現(xiàn)在任然把金錢看得很重要，畢竟生活是需要資本的。合作型初三時參加縣里的科技創(chuàng)新大賽一、自我認知 （20常規(guī)型在家喜歡歸納自己的物品，不同的東西分類，比如我從小學到高中用過的書按照年級排序放置在一起，我所獲得過的榮譽證書，珍貴的照片，（二）職業(yè)興趣/性格分析2初賽，我和其他四名同學一起組隊參加但都互不認識。比賽中，由于我之前有拼裝過這一類型的玩具，于是我就負責拼裝和統(tǒng)籌安排，也就相當于組長了，其他三名組員分別負責調試馬達、遙控賽車和美化車殼。所有證明證件，有意義的記錄我都會按順序放置在我的箱子里，對于一些很重要的安排會習慣性的記錄在本子上?，F(xiàn)實型要求具備機械方面才能、體力或從事與物件機器、工具、運動器材、植物、動物相關的職業(yè)有興趣，并
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