大學(xué)生人生職業(yè)規(guī)劃研究-展示頁
2024-08-18 02:46本頁面
【正文】 自己的興趣和愛好嗎？我們知道自己的缺點和優(yōu)點嗎？我們有仔細思考過自己所學(xué)的專業(yè)和自己未來要從事的職業(yè)嗎？我們能給自己一個恰當?shù)亩ㄎ粏?？我們能合理地安排自己的大學(xué)生活嗎？（三）、“凡事預(yù)則立”。大學(xué)期間，有許多學(xué)生放任自己、虛度光陰，還有許多學(xué)生始終也找不到正確的學(xué)習(xí)方向。懵懂之間，我們進了大學(xué)，也許，父母替我們選擇的大學(xué)和專業(yè)，我們起初并沒有興趣，可是學(xué)著學(xué)著，我們發(fā)現(xiàn)了其中的樂趣所在，并迷戀其中；同樣，自己感興趣的專業(yè)，在自己進入后才發(fā)現(xiàn)一切并不是想像中的那般美好。第二、大學(xué)正常教學(xué)計劃中職業(yè)規(guī)劃的缺位造成大學(xué)生職業(yè)意識的缺乏。雖然我們也有叛離和反抗的想法，可是，當我們自己做主的時候，我們還是很缺乏自己做主的信心與人生選擇的確定心態(tài)。我們高中的時候，飯由父母做，學(xué)習(xí)的進度有老師的安排，作業(yè)有老師批改，生活中絕大多數(shù)事情都是由父母來支配和老師來安排。第一、高中的學(xué)習(xí)慣性造成大學(xué)生沒有職業(yè)意識。而中國現(xiàn)在的機會是非常好的。所以，這些不正常的現(xiàn)象的存在更是讓社會的就業(yè)更激烈。而現(xiàn)在象很多大學(xué)的外語人才留在大城市都很困難。而現(xiàn)在碩士進外語學(xué)院已經(jīng)非常困難了——盡管外語人才還是比較緊缺的專業(yè)人才。A：97年到99年，本科生還可以留校。而我們傳統(tǒng)上的“吃得苦中苦，方為人上人”的教訓(xùn)以及大學(xué)生對自己期望值的高估，造成我們現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)非常緊張和殘酷。而生產(chǎn)類型底層次決定了職業(yè)機會的低層次）。當今中國，雖然工業(yè)以及服務(wù)業(yè)在高速發(fā)展，但是我們這個社會的生產(chǎn)類型一直主要靠勞動密集型為主。我們這個社會還是一個“金字塔”社會而非“橄欖型”社會。第二、研究生的擴招，造成了現(xiàn)在本科生就業(yè)形勢的更加殘酷。現(xiàn)實是：可是，80年代的這些“流行”觀點在20年后已經(jīng)是非常過時了。 、現(xiàn)實競爭的劇烈我們上高中的時候，父母、老師、周圍的同學(xué)以及電視等影視作品都在給我們傳遞一個很“普遍”和“流行”的觀點：上了大學(xué)，就什么事情就好了——不再有艱苦的學(xué)習(xí)，不再有痛苦的考試，甚至不再有家庭作業(yè)。大學(xué)生人生職業(yè)規(guī)劃研究一、確定科學(xué)的職業(yè)意識大學(xué)為什么要確定職業(yè)意識？（一）大學(xué)是一個風華雪雨的地方，是一個人生從此有保障的轉(zhuǎn)折點。事物的發(fā)展變化已經(jīng)遠遠地超越了我們的心理承受和讀高中的預(yù)期。第一、大學(xué)的擴招，造成了現(xiàn)在就業(yè)形勢的急劇激烈。第三、中國社會雖然在不斷發(fā)展，但是一直是數(shù)量的擴張而非質(zhì)量上的提升，造成當今中國職業(yè)機會并不是隨大學(xué)生數(shù)量的擴張而提供相應(yīng)的機會。（當年朱總理對波音公司說：我總不可能靠賣1億條褲子來一架波音飛機的事實就說明我們的社會生產(chǎn)的層次還是比較低層次的。舉幾個例子：而現(xiàn)在是不可能的事情。B：2003年，很多大學(xué)的外語教師還要進碩士。C：97年到2003年，外語人才留在大城市是很輕松的。第四、當今的中國，雖然在透明度上還是有很大的進步，但是，很多很好的就業(yè)機會還是不向社會公開的，更重要的是，很多公開的就業(yè)機會，其實是在暗箱操作的。第五、由于出國學(xué)習(xí)的人越來越多。那些從國外回來的人，他們所具有的海外知識背景，也加劇了就業(yè)競爭的殘酷。（二）、當代大學(xué)生絕大多數(shù)還沒有職業(yè)意識。高中以前，在父母臂彎呵護下的我們很難有自己的想法和意愿，我們的思想往往被父母老師強迫灌輸，對于這些，我們只能無奈的接受，未來在我們心目中也只是一種虛無而縹緲的概念。我們已經(jīng)習(xí)慣了由別人來主導(dǎo)我們的人生軌跡。我們還是對自己的未來比較迷茫。高中時，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，高中時代，我們只知道學(xué)習(xí)，對于自己的志趣方向并沒有一個明確的把握。進大學(xué)后，正常的教學(xué)計劃中并沒有對大學(xué)生進行科學(xué)的人生職業(yè)規(guī)劃。大學(xué)的時候流行的一句名言：“大一是不知道自己知道，大二是知道自己不知道，大三是不知道自己知道，大四是知道自己知道”。人生需要規(guī)劃，企業(yè)需要策劃，不懂策劃者，不能明白“磨刀不誤砍柴功”的道理第一、大學(xué)時光是美好的而又短暫的，時光在不知不覺中就過去了，等到我們走上社會的時候，才發(fā)現(xiàn)我們錯失了許多大學(xué)的美好時光，那是一件多么遺憾的事。我們應(yīng)該對我們的大學(xué)生涯和我們的人生應(yīng)該有個全面而有詳盡的規(guī)劃，我們才能將自己的志趣和我們的要從事的工作良好地結(jié)合起來，我們才會在將來的工作中得到一種滿足感，而不是把工作作為一個承重的負擔。肖伯納有一句名言：“明白事理的人使自己適應(yīng)世界，不明白事理的人，硬想使世界適應(yīng)自己。 人生如大海航行，人生規(guī)劃就是人生的基本航線，有了航線，我們就不會偏離目標，更不會迷失方向，才能更加順利和快速地駛向成功的彼岸。在學(xué)習(xí)、專業(yè)、人際關(guān)系、情感、健康、休閑，自我成長、社會工作和兼職等方面的精力應(yīng)有一個具體而有科學(xué)地分配。當他們被第一次補考通知喚醒時，當他們收到第一封來自招聘企業(yè)的婉拒信時，這些學(xué)生才驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己的前途是那么渺茫，一切努力似乎都為時已晚……大學(xué)四年蹉跎，我們不能讓它給我們留下的除了記憶就是遺憾。讓我們在苦心經(jīng)營和不斷努力下，給大學(xué)生活畫上一個完美的句號吧。我們要學(xué)習(xí)自己主動地去思考，
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