能源動(dòng)力學(xué)科專業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃研究-展示頁(yè)
2024-08-17 22:08本頁(yè)面
【正文】 萬噸，占全國(guó)煙塵排放量的35％。目前，煤炭、石油、天然氣等化石能源仍在整個(gè)能源構(gòu)成中占據(jù)主導(dǎo)地位，而且估計(jì)在今后幾十年地時(shí)間內(nèi)這一局面還不會(huì)改變。與此相適應(yīng)，如何培養(yǎng)適應(yīng)上述21世紀(jì)社會(huì)需要的能源動(dòng)力類專業(yè)人才，是每個(gè)大學(xué)相關(guān)專業(yè)以及每位從事能源動(dòng)力類專業(yè)教育的工作者需要解決的重要問題。長(zhǎng)期以來，粗放型的增長(zhǎng)方式使能源發(fā)展與保護(hù)環(huán)境、資源之間的矛盾日益尖銳。我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到：我國(guó)現(xiàn)有能源利用效率很低，在能源綜合高效利用和環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域內(nèi)，與發(fā)達(dá)國(guó)家存在著較大的差距：高耗能產(chǎn)品能源單耗比發(fā)達(dá)國(guó)家平均水平高40%左右。能源動(dòng)力及環(huán)境是目前世界各國(guó)所面臨的頭等重大的社會(huì)問題。 面臨形勢(shì)能源動(dòng)力工業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)與國(guó)防建設(shè)的重要基礎(chǔ)和支柱型產(chǎn)業(yè)，同時(shí)也是涉及多個(gè)領(lǐng)域高新技術(shù)的集成產(chǎn)業(yè)，在國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展中一直起著極其重要的作用。Florida 大學(xué)工學(xué)院核工程系：（1）核與輻射工程方向；（2）核工程科學(xué)方向。麻省理工學(xué)院工學(xué)院核工程系：（1）核能方向（Nuclear Energy Option）；（2）醫(yī)學(xué)與工業(yè)輻射方向（Radiation for medicine and industry Option）。（4）生物機(jī)械工程（Biomechanical Engineering ）；（5）制造與材料加工（Manufacturing and Materials Processing）。以下是該兩校機(jī)械系的專業(yè)方向設(shè)置。 國(guó)外相應(yīng)專業(yè)設(shè)置的對(duì)比根據(jù)我們的初步調(diào)查，以美國(guó)為例，一般相應(yīng)于我國(guó)熱能動(dòng)力工程專業(yè)的內(nèi)容，大部分設(shè)置在機(jī)械中，作為機(jī)械系的一個(gè)專業(yè)方向，稱為熱流科學(xué)（Thermal and Fluid Science）或能量系統(tǒng)（Energy system），而核能工程則一般單獨(dú)設(shè)立或者在化工系中。因此，在2000年教育部設(shè)立的新一輪教學(xué)指導(dǎo)委員中，在能源動(dòng)力學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)下分設(shè)了三個(gè)委員會(huì)：熱能動(dòng)力工程，核能工程以及熱工基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)。1998年，教育部頒布了新的專業(yè)目錄，將上述前4個(gè)專業(yè)進(jìn)一步合并為熱能與動(dòng)力工程專業(yè)，核能工程專業(yè)單獨(dú)設(shè)立，而在引導(dǎo)性的專業(yè)目錄中，則建議將熱能工程與核能工程合并。但隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)向現(xiàn)代化方向的發(fā)展和高新科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，特別是我國(guó)改革開放以后，國(guó)外先進(jìn)科技、管理體系的大量引進(jìn)，學(xué)科的交叉融合不斷產(chǎn)生新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，當(dāng)時(shí)實(shí)際存在的過細(xì)過窄的工科專業(yè)設(shè)置，總體上已不能適應(yīng)新的形勢(shì)和發(fā)展對(duì)人才的需要，必須進(jìn)行專業(yè)調(diào)整。過窄的專業(yè)面，但卻培養(yǎng)了專業(yè)工作能力較強(qiáng)的學(xué)生。這樣能源動(dòng)力學(xué)科中的專業(yè)就先后包括有鍋爐、渦輪機(jī)、電廠熱能、風(fēng)機(jī)、壓縮機(jī)、制冷、低溫、內(nèi)燃機(jī)、工程熱物理，水力機(jī)械以及核能工程等11個(gè)專業(yè)，形成了明顯的以產(chǎn)品帶教學(xué)的基本格局。50年代初期只有鍋爐、氣輪機(jī)、內(nèi)燃機(jī)等專業(yè)，以后又先后辦起制冷專業(yè)與風(fēng)機(jī)專業(yè)，制冷專業(yè)又細(xì)分出壓縮機(jī)，制冷及低溫專業(yè)。以交通大學(xué)為例，1952年院系調(diào)整時(shí)，當(dāng)時(shí)設(shè)在機(jī)械系中的動(dòng)力組就單獨(dú)成立了動(dòng)力機(jī)械系。17 / 17能源動(dòng)力學(xué)科專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃研究（框架初稿）2004－08－09一、 我國(guó)能源動(dòng)力學(xué)科高等教育發(fā)展歷史沿革和面臨形勢(shì) 發(fā)展歷史沿革通過追溯能源動(dòng)力學(xué)科專業(yè)的歷史發(fā)展軌跡，目的是總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)本學(xué)科專業(yè)高等教育的規(guī)律；了解目前現(xiàn)狀，把握本學(xué)科專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，從而為制定本學(xué)科專業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略提供縱向參考系。我國(guó)能源動(dòng)力類專業(yè)形成于20世紀(jì)50年代。由于受當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)教育體制的影響，在該學(xué)科的發(fā)展過程中，專業(yè)面曾一度越分越細(xì)。在50年代末又創(chuàng)辦了核能專業(yè)，在60～70年代有些學(xué)校先后設(shè)立了工程熱物理專業(yè)?？陀^上說，這種專業(yè)劃分與當(dāng)時(shí)我國(guó)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的體制以及工業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況，在一定程度上是相適應(yīng)的。因此，在當(dāng)時(shí)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和工業(yè)體系的重建，曾經(jīng)起到過積極的作用。因此，在1993年原國(guó)家教委進(jìn)行的專業(yè)目錄調(diào)整中，將能源動(dòng)力學(xué)科的上述前10個(gè)專業(yè)壓縮為4個(gè)專業(yè)，即熱能工程，熱力發(fā)動(dòng)機(jī)，制冷與低溫工程，流體機(jī)械與流體工程，核能工程保留。但當(dāng)時(shí)我國(guó)大多數(shù)學(xué)校還是采用了熱能工程與核能工程單獨(dú)設(shè)專業(yè)的方案。目前，全國(guó)有100余所高校設(shè)有能源動(dòng)力類專業(yè)，除4所高校設(shè)有核工程與核技術(shù)專業(yè)外，其余均為熱能與動(dòng)力工程專業(yè)。例如美國(guó)麻省理工學(xué)院，佛羅里達(dá)大學(xué)等均如此。麻省理工學(xué)院機(jī)械系：（1）熱流科學(xué)(Thermal and fluid science)；（2）計(jì)算工程（Computational Engineering）：（3）能量利用與傳輸（Energy Utilization and Transportation ）。（6）力學(xué)與材料（Mechanics and Materials）；（7）信息（Information）；（8）設(shè)計(jì)（Design）；（9）系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)與控制（Systems, Computers and Control）。Florida大學(xué)機(jī)械系：（1）生物力學(xué)系統(tǒng)（Biomechanical systems）；（2）能量轉(zhuǎn)換系統(tǒng)（Energy Conversion System）；（3）機(jī)械系統(tǒng)（Mechanical System）；（4）熱系統(tǒng)（Thermal system）；（4）制造（Manufacturing）；（6）機(jī)械手（Robotics）。 從上面美國(guó)2所有代表性學(xué)校（麻省理工為一流大學(xué)，佛羅里達(dá)大學(xué)為高水平知名大學(xué)）的機(jī)械系與核能工程系的設(shè)置可以看出以下共同特點(diǎn)：（1）機(jī)械系學(xué)科的方向高度交叉，一些在我國(guó)是屬于信息與電氣類專業(yè)的內(nèi)容，美國(guó)機(jī)械系照樣研究；（2）專業(yè)面相當(dāng)?shù)貙挘词鼓茉磩?dòng)力方向也是比我們現(xiàn)在的專業(yè)設(shè)置要寬得多；（3）核能工程是單獨(dú)設(shè)系的。近年來，隨著我國(guó)各個(gè)方面改革的深化發(fā)展，包括市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步建立，國(guó)有大中型企業(yè)機(jī)制的轉(zhuǎn)換，加入WTO后面臨的挑戰(zhàn)，以及能源動(dòng)力領(lǐng)域技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)能源動(dòng)力類專業(yè)人才的培養(yǎng)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。現(xiàn)在，能源資源的國(guó)際間競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，從伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)及戰(zhàn)后重建，到中日雙方在俄羅斯輸油管線走向上的角逐等一系列國(guó)際問題，無不是國(guó)家間能源戰(zhàn)略利益沖突、斗爭(zhēng)的具體反映。同時(shí)，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)能源發(fā)展提出了更高的要求。未來能源發(fā)展中，如何充分利用天然氣、水電、核電等清潔能源，加快新能源與可再生能源開發(fā)，推廣應(yīng)用潔凈煤技術(shù)，逐步降低用
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