【正文】 理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，以學(xué)科建設(shè)為主線，以教學(xué)工作為中心，以師資隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為根本，以本科教育為主體，積極發(fā)展研究生教育、開展科學(xué)研究和社會服務(wù)，努力形成教學(xué)、科研與社會服務(wù)相互協(xié)調(diào)與支撐的職能體系，注重內(nèi)涵建設(shè)，突出辦學(xué)特色，立足半島區(qū)域經(jīng)濟(jì)，服務(wù)山東社會主義新農(nóng)村建設(shè)，逐步把學(xué)校建成一所農(nóng)科和生物科學(xué)特色鮮明，綜合實力較強(qiáng)的多科性大學(xué)。青島校區(qū)的成功建設(shè)，有效改變了我校師資隊伍建設(shè)難、招生難、對外交流難的困境，全體師生員工對學(xué)校的未來發(fā)展充滿希望和信心。青島將成為區(qū)域性貿(mào)易中心、金融中心、信息中心、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中心和北方航運(yùn)中心，成為帶動全區(qū)、輻射全省、服務(wù)沿黃海省區(qū)的龍頭城市；煙臺將發(fā)展成為聯(lián)結(jié)東北三省、面向東北亞地區(qū)的區(qū)域中心城市。我國高等教育規(guī)模、特別是山東省的高等教育規(guī)模將繼續(xù)保持一定比例的增長速度，研究生教育還會有較大的增長空間，高等教育的結(jié)構(gòu)也在調(diào)整之中，這都將有利于我校本科和研究生教育的穩(wěn)步發(fā)展，有利于形成更加合理的辦學(xué)層次結(jié)構(gòu)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)以迎接本科教學(xué)工作水平評估為契機(jī)，制定明確的戰(zhàn)略措施，全面貫徹落實“以評促改、以評促建、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的評估方針，切實做好迎評促建的各項工作，確保學(xué)校改革與發(fā)展目標(biāo)的全面實現(xiàn)。未來幾年，我校不僅將面對來自省內(nèi)有關(guān)高校的激烈競爭，而且還可能受到有關(guān)政策的限制，這無疑將增加我們工作的難度。要實現(xiàn)這一調(diào)整與轉(zhuǎn)變，學(xué)校不但要付出長期的、艱巨的努力，而且必須爭取政府和社會各方的廣泛理解和支持。，將涉及到多方面的利益和外部關(guān)系創(chuàng)建高水平綜合性大學(xué)是我校發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo)，但長期以來，我校主要發(fā)展農(nóng)學(xué)及相關(guān)學(xué)科專業(yè)，形成了一定的辦學(xué)優(yōu)勢和傳統(tǒng)。（一）學(xué)校發(fā)展的主要挑戰(zhàn)，需要正確處理好相互之間的關(guān)系兩校區(qū)辦學(xué)是我校面對的基本事實，未來發(fā)展一方面需要充分利用青島的區(qū)位優(yōu)勢，從青島獲得更多的政策與資源支持，并在青島建設(shè)國際性大都市的進(jìn)程中發(fā)揮應(yīng)有的作用；另一方面學(xué)校也要充分珍惜在萊陽辦學(xué)數(shù)十年間與煙臺市、萊陽市所建立起來的傳統(tǒng)聯(lián)系，繼續(xù)爭取當(dāng)?shù)卣睦斫夂椭С郑浞掷萌R陽校區(qū)的辦學(xué)資源，繼續(xù)堅持服務(wù)煙臺、萊陽的辦學(xué)傳統(tǒng)。三、“十一五”期間學(xué)校發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇過去的五年，我校改革與發(fā)展取得了令人矚目的成就，也存在一些困難和問題。在主動融入青島經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展方面盡管取得了一定的成效，但還沒有形成系統(tǒng)的思路和有效的機(jī)制。在外聘兼職教師、聯(lián)合開展高學(xué)歷教育、國際合作辦學(xué)、承接橫向科研課題等方面也存在明顯的不足。（七）學(xué)校內(nèi)部管理改革有待進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部管理仍然存在著許多不完善的地方，主要表現(xiàn)在三個方面：一是權(quán)力的集中化、行政化傾向較為明顯，學(xué)校學(xué)術(shù)管理中普通教師參與不夠，教師參與校院各級管理的渠道有限，基層的管理權(quán)力較小，不利于發(fā)揮其主動性與積極性；二是校內(nèi)津貼分配向教師傾斜還不夠充分，對學(xué)科帶頭人與學(xué)術(shù)骨干的激勵作用不夠明顯；三是管理機(jī)制陳舊，與學(xué)校改革與發(fā)展的實際需要不相適應(yīng)，辦學(xué)資源閑置與浪費(fèi)現(xiàn)象還不同程度地存在。但由于多方面的限制因素，青島校區(qū)與萊陽校區(qū)優(yōu)勢互補(bǔ)的理想辦學(xué)格局還沒有完全形成。（六）兩地辦學(xué)，形成優(yōu)勢互補(bǔ)的跨地區(qū)辦學(xué)格局還存在不少實際困難萊陽校區(qū)和青島校區(qū)各有優(yōu)勢，兩個校區(qū)的功能定位與資源配置應(yīng)達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)。另一方面，沒有規(guī)模的適度擴(kuò)大，學(xué)校將面臨較大的資金壓力，而繼續(xù)擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模會對提高辦學(xué)層次和教育質(zhì)量帶來更大的難度。（五）學(xué)校應(yīng)更加注重提高教育質(zhì)量，科學(xué)處理規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益之間的關(guān)系“十五”期間，學(xué)校規(guī)模增長較快，辦學(xué)條件也得到較大改善，但是，受學(xué)?，F(xiàn)有辦學(xué)條件制約，繼續(xù)擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模將會承受較大的內(nèi)外壓力。具有較大學(xué)術(shù)影響和較強(qiáng)團(tuán)隊組織能力的中青年學(xué)科帶頭人匱乏。（四）師資總量不足，新進(jìn)教師比重較大，師資隊伍建設(shè)任務(wù)繁重與學(xué)校發(fā)展規(guī)模相比，我校師資總量仍然不足，一些新建學(xué)院和新建專業(yè)師生比較高，師資缺口較大，教師教學(xué)工作任務(wù)較為繁重。各個學(xué)院的科研條件、科研力量與科研水平差別懸殊，優(yōu)勢學(xué)科與專業(yè)、絕大多數(shù)的碩士學(xué)位點、重大科研項目與科研成果、有影響的學(xué)術(shù)帶頭人主要集中在園藝、植保、植科、動科、資源與環(huán)境、食品、生命科學(xué)等7個學(xué)院。（三）科研力量不強(qiáng)，發(fā)展不夠平衡，不利于創(chuàng)建高水平多科性大學(xué)就整體而言，學(xué)校的科研條件還很不足，特別是校內(nèi)科研基地建設(shè)面臨著很多困難；現(xiàn)有的科研場所與設(shè)備還沒有發(fā)揮出最大的效益。首先是研究生教育起步較晚，還沒有形成一定的規(guī)模效應(yīng)。（二）研究生教育起步較晚，多數(shù)學(xué)科的科研定位和學(xué)術(shù)方向還不夠明確，競爭力不足由于管理體制、申報周期和學(xué)位點名額等多種因素的限制，我校研究生教育發(fā)展、特別是進(jìn)一步提升辦學(xué)層次面臨著較大的外部困難和較多的不確定因素。二、學(xué)校改革與發(fā)展面臨的主要困難與問題（一）創(chuàng)建高水平大學(xué)的思想文化底蘊(yùn)不足，傳統(tǒng)的管理思維定式制約著學(xué)校的發(fā)展學(xué)校的持續(xù)、健康發(fā)展，需要軟件和硬件的支撐。2004年10月，學(xué)校在全省高校德育工作評估中被評為優(yōu)秀。黨委提出的“萊農(nóng)發(fā)展，我在其中”已經(jīng)成為全體萊農(nóng)人的共識，為學(xué)?？焖侔l(fā)展提供了巨大的精神支持。建立健全了一系列管理規(guī)章制度，提高了科學(xué)管理、民主決策和依法治校的水平，有效地調(diào)動了廣大教職員工的工作積極性和主動性，學(xué)校呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié)向上、共謀發(fā)展的良好氛圍。（八）科學(xué)管理、民主管理取得了長足的進(jìn)展，形成了團(tuán)結(jié)向上、共謀發(fā)展的良好氛圍學(xué)校切實落實黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，不斷探索科學(xué)管理、民主管理的新途徑與新機(jī)制。一支學(xué)歷層次較高、結(jié)構(gòu)較為合理、充滿生機(jī)與活力的教師隊伍已經(jīng)形成。（七）人才工作得到加強(qiáng)，教師隊伍建設(shè)卓有成效“十五”期間我校引進(jìn)教師520人，引進(jìn)學(xué)科帶頭人及副高以上職稱教師43 人，對學(xué)科與專業(yè)建設(shè)起到了積極的推動作用；全校具有碩士以上學(xué)位的教師達(dá)到專任教師總數(shù)的69%。目前，我校已經(jīng)擁有省級重點學(xué)科和省級重點實驗室6個，青島市重點實驗室1個，省級工程技術(shù)研究中心1個。2004年被省政府授予“全省農(nóng)業(yè)科研與技術(shù)推廣先進(jìn)集體”?？萍汲晒D(zhuǎn)化和技術(shù)推廣工作取得了豐碩成果。（五）科研水平大幅度提升，科技成果轉(zhuǎn)化成績喜人五年來，學(xué)校共承擔(dān)各級各類科研課題697項，其中國家級課題53項，省部級課題292項，累計獲得省部級以上科研課題經(jīng)費(fèi)3067萬元。實施了學(xué)分制改革，全面修訂了人才培養(yǎng)方案，制定和落實了有關(guān)教學(xué)的各項規(guī)章制度，不斷完善了教學(xué)質(zhì)量保障體系，強(qiáng)化了教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，保證了教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。2003至2005年教師發(fā)表教學(xué)研究論文149篇。“十五”期間，學(xué)校堅持以教學(xué)研究推動教學(xué)改革，以教學(xué)改革促進(jìn)教學(xué)實踐的教學(xué)改革思路，積極開展教學(xué)研究與改革。目前學(xué)校設(shè)有18個學(xué)院，1個教學(xué)部，開設(shè)47個本科專業(yè)，學(xué)科專業(yè)范圍已覆蓋農(nóng)學(xué)、工學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等6大學(xué)科門類，基本形成了多科性大學(xué)的組織架構(gòu)。與教學(xué)相關(guān)的各項指標(biāo)已基本達(dá)到教育部本科教學(xué)工作水平評估的要求。在辦學(xué)規(guī)模不斷增長的同時，學(xué)校的辦學(xué)條件也有了較大的改善。學(xué)校5年時間完成的校園建設(shè)面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了過去幾十年校園建設(shè)面積的總和。一、“十五”期間學(xué)校發(fā)展的主要成就（一）校園建設(shè)成就顯著，辦學(xué)環(huán)境發(fā)生了較大的變化學(xué)校從2000年開始積極策劃建設(shè)青島科教園，2001年正式動工，到2005年，一個面積適中、設(shè)施齊全、功能完備、環(huán)境優(yōu)美的現(xiàn)代化大學(xué)校園已基本建成。57 / 58萊陽農(nóng)學(xué)院“十一五”發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃（2006——2010年）未來一個時期是我國高等教育改革與發(fā)展的重大戰(zhàn)略機(jī)遇期，也是我校在“十五”發(fā)展的基礎(chǔ)上，加快發(fā)展步伐，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學(xué)層次和水平，向高水平多科性大學(xué)邁進(jìn)的關(guān)鍵時期。為了繼續(xù)搶抓機(jī)遇，加快改革與發(fā)展步伐，開創(chuàng)我校辦學(xué)的嶄新局面，特制定我?！笆晃濉卑l(fā)展規(guī)劃。青島校區(qū)占地面積1900畝，建筑總面積61萬平方米，綠化面積近51萬余平方米。（二）辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)條件明顯改善2000年，我校在校生為6433人，2005年在校生達(dá)到兩萬人，“十五”期間在校生規(guī)模凈增14000人。五年來，學(xué)校累計利用社會資金和銀行貸款近8億元，新增教學(xué)行政用房31萬平方米；五年共投入儀器設(shè)備經(jīng)費(fèi)8000多萬元，；，圖書館藏書達(dá)141萬冊。（三）專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整成績突出，實現(xiàn)了由單科性學(xué)院向多科性大學(xué)架構(gòu)的轉(zhuǎn)變“十五”期間，涉農(nóng)學(xué)科不斷壯大，農(nóng)學(xué)學(xué)科的特色與優(yōu)勢更加明顯，新興學(xué)科和專業(yè)發(fā)展迅速，辦學(xué)實力逐步增強(qiáng)。（四）教學(xué)改革不斷深化，教學(xué)管理更加規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。五年來，共承擔(dān)省級以上教改項目25項，3個省級試點專業(yè)、4門省級試點課程全部通過教育廳的驗收；校內(nèi)立項教改課題260項，建設(shè)優(yōu)質(zhì)和重點課程84門，已有7門課程被評為省級精品課程。2001年以來獲得國家級教學(xué)成果獎1項，省級教學(xué)成果獎23項。大學(xué)英語四級統(tǒng)考通過率一直位居全國農(nóng)業(yè)高校前列，應(yīng)屆本科畢業(yè)生的研究生考取率5年平均為36%，累計為全國各高等學(xué)校輸送了2812名碩士研究生，在省委組織部選調(diào)生選拔和公務(wù)員考試中，我校畢業(yè)生均受到歡迎，本科畢業(yè)生的就業(yè)率始終保持在90%以上。出版學(xué)術(shù)專著117部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文4329篇，獲得授權(quán)專利26項，獲得省部級以上科研獎勵20項。在2002年全國高?？萍嫁D(zhuǎn)讓實際收入排名中，我校名列第34位，山東省高校第一位。（六）學(xué)科建設(shè)取得重要進(jìn)展，研究生教育步入快速發(fā)展的軌道學(xué)校成立了學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)院也成立了以院長為組長的學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組；以學(xué)科建設(shè)為主線的辦學(xué)理念在全校范圍內(nèi)取得了廣泛的共識，以學(xué)科建設(shè)為主線的工作機(jī)制正在形成。研究生教育穩(wěn)步發(fā)展，到2005年底，碩士學(xué)位點數(shù)由2001年的7個增加到4個一級學(xué)科碩士點（含12個二級學(xué)科碩士點）、17個二級學(xué)科碩士點、2個專業(yè)學(xué)位碩士點，在校研究生總數(shù)達(dá)到447人。按照職稱統(tǒng)計，高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師占教師總數(shù)的41%。部分學(xué)院的師資已基本達(dá)到創(chuàng)建教學(xué)研究型學(xué)院的水平。適時調(diào)整了院系設(shè)置，完善了內(nèi)部管理結(jié)構(gòu)，為實現(xiàn)校院兩級管理、管理重心下移奠定了基礎(chǔ)。（九）黨的建設(shè)和思想政治工作卓有成效，確保了學(xué)校的安全、穩(wěn)定與和諧學(xué)校黨建和思想政治工作中心突出，組織得力，成效顯著。在學(xué)生工作中積極推行學(xué)生自我管理、專任教師擔(dān)任本科生導(dǎo)師和輔導(dǎo)員進(jìn)學(xué)生宿舍活動，取得了顯著成效。專家組一致認(rèn)為，我校已經(jīng)構(gòu)建起“具有萊農(nóng)特色、充滿生機(jī)與活力”的德育工作體系。盡管學(xué)校在辦學(xué)規(guī)模、校區(qū)建設(shè)以及教學(xué)科研條件改善等方面已有了長足的發(fā)展，但是，大學(xué)教育思想與文化建設(shè)還沒有引起應(yīng)有的重視，封閉辦學(xué)、安于現(xiàn)狀、缺乏創(chuàng)新精神的問題仍然不同程度地存在；在學(xué)校改革和發(fā)展的過程中還存在著對外開放意識不強(qiáng)、干事創(chuàng)業(yè)意識不夠、經(jīng)營服務(wù)意識不濃、制度與規(guī)范意識不足等問題；學(xué)術(shù)氛圍不夠濃厚，官本位思想還具有相當(dāng)大的影響，學(xué)術(shù)管理有待進(jìn)一步健全和規(guī)范；科學(xué)管理、民主管理、依法管理的思想認(rèn)識和工作落實還不到位，大學(xué)的管理理念還需要進(jìn)一步確立，管理視野還需要進(jìn)一步開闊。從學(xué)校自身來看，也存在著競爭力不足的問題。%；其次是在國內(nèi)有較大影響力的學(xué)科數(shù)量較少，多數(shù)學(xué)科的科研定位和學(xué)術(shù)方向還不夠明確；第三，近幾年發(fā)展起來的非農(nóng)學(xué)科師資隊伍和科研力量較弱，還沒有形成應(yīng)有的競爭力。部分教師的科研意識淡薄，特別是在組建學(xué)術(shù)團(tuán)隊或研究中心方面做得還不夠?？蒲姓w實力不強(qiáng)的狀況以及學(xué)院之間發(fā)展的不平衡勢必會影響創(chuàng)建高水平多科性大學(xué)的進(jìn)程。近5年新進(jìn)教師人數(shù)較多，且多數(shù)為沒有教學(xué)經(jīng)驗的年輕教師，教學(xué)和科研水平都亟待提高，教師在職培訓(xùn)培養(yǎng)的任務(wù)很重。部分學(xué)院和學(xué)科的師資隊伍整體素質(zhì)較好，但學(xué)術(shù)競爭力不強(qiáng)，學(xué)術(shù)產(chǎn)出數(shù)量不多、水平不高。加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，以質(zhì)量求發(fā)展是我校的必然選擇，全校對提高辦學(xué)層次和教育質(zhì)量的愿望十分強(qiáng)烈。如何處理好提高教育質(zhì)量和增強(qiáng)辦學(xué)效益間的關(guān)系，是我們需要認(rèn)真面對和解決的重要問題。青島校區(qū)面臨著新建校內(nèi)實習(xí)與實踐教學(xué)基地的實際困難，而萊陽校區(qū)既有的實踐教學(xué)基礎(chǔ)和有利的地緣優(yōu)勢可以彌補(bǔ)青島校區(qū)的不足。怎樣使萊陽校區(qū)既能滿足學(xué)校相關(guān)學(xué)科專業(yè)實習(xí)與科研的需要，又能充分發(fā)揮其教育資源的效益，是我們面臨的現(xiàn)實課題。（八）對外學(xué)術(shù)交流和開放辦學(xué)有待加強(qiáng)，與新的辦學(xué)環(huán)境相協(xié)調(diào)的辦學(xué)氛圍和溝通、利用機(jī)制還沒有形成隨著青島校區(qū)的建設(shè)和辦學(xué)主體向青島的轉(zhuǎn)移，我校對外學(xué)術(shù)交流呈現(xiàn)出較快增長的勢頭，但舉辦、承辦的學(xué)術(shù)會議仍然較少，外出參加學(xué)術(shù)會議的人數(shù)仍然不多，而且覆蓋面較小。這反映出我校辦學(xué)思想觀念還不夠開放，經(jīng)費(fèi)投入和管理手段跟不上學(xué)術(shù)交流和開放辦學(xué)的要求。青島市的地緣優(yōu)勢和對外聯(lián)系的便利條件還沒有得到充分的利用，沒有形成與新的辦學(xué)環(huán)境相適應(yīng)的辦學(xué)氛圍。展望未來，我校面臨著一些重要挑戰(zhàn)，也有著良好的發(fā)展機(jī)遇。未來學(xué)校管理決策需要平衡多種雙邊關(guān)系，以利于兩個校區(qū)的協(xié)同發(fā)展。由農(nóng)學(xué)院發(fā)展成為多科性、綜合性大學(xué)不是簡單的更改校名，而是辦學(xué)宗旨、辦學(xué)類型的重大調(diào)整，是學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、教育教學(xué)、科學(xué)研究、社會服務(wù)的重大轉(zhuǎn)變。提高辦學(xué)層次，爭取獲得博士授權(quán)單位資格，在部分學(xué)科專業(yè)獲得博士學(xué)位授予權(quán)，是