【正文】 實(shí)行責(zé)任分解，將教師隊(duì)伍建設(shè)各環(huán)節(jié)的任務(wù)落實(shí)到有關(guān)責(zé)任人，對(duì)于沒能完成教師隊(duì)伍建設(shè)任務(wù)或未能履行教師隊(duì)伍建設(shè)職責(zé)的有關(guān)責(zé)任人要追究其責(zé)任。45歲以下受聘各學(xué)科專業(yè)的特聘教師原則上必須具有博士學(xué)位。，建立有我校教師參與的多種形式的產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制，充分發(fā)揮校外資源對(duì)我校高水平學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)的作用。（一）人才引進(jìn)戰(zhàn)略，全校每一個(gè)本科專業(yè)或二級(jí)學(xué)科設(shè)特聘教授12名，負(fù)責(zé)組織學(xué)科專業(yè)建設(shè)，組建學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。、學(xué)院兩級(jí)教師隊(duì)伍建設(shè)責(zé)任制度，明確責(zé)任人和職責(zé)內(nèi)容；建立教師隊(duì)伍建設(shè)定期考核制度，落實(shí)獎(jiǎng)懲辦法。盡管我校教師隊(duì)伍建設(shè)還存在一些困難和問題，但也有著十分寶貴、難得的機(jī)遇。以上7個(gè)學(xué)院的教師數(shù)占學(xué)校教師總數(shù)的30%，這些學(xué)院的師資力量已經(jīng)基本達(dá)到創(chuàng)建教學(xué)研究型學(xué)院的要求。 萊陽農(nóng)學(xué)院教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃（2006—2010年）未來10—20年是我校改革與發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。15. 鼓勵(lì)申報(bào)國家級(jí)、省部級(jí)及青島市設(shè)立的重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)中心、示范專業(yè)、精品課程和重大科研課題，逐步積累能夠與外界橫向比較的優(yōu)勢(shì)資源，并通過申報(bào)的渠道讓更多的專家學(xué)者、主管領(lǐng)導(dǎo)了解我校的學(xué)科專業(yè)建設(shè)的基本情況。鼓勵(lì)相關(guān)負(fù)責(zé)人在學(xué)科專業(yè)建設(shè)中創(chuàng)造性地開展工作，在某些學(xué)科專業(yè)或研究領(lǐng)域快速形成相對(duì)的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。堅(jiān)持教師引進(jìn)的學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)，在全校逐步實(shí)施年輕教師碩士化、重點(diǎn)學(xué)科和優(yōu)勢(shì)學(xué)科中青年教師博士化工程；適當(dāng)提高高層次人才引進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)惠條件，重點(diǎn)引進(jìn)在國內(nèi)享有較高知名度、組織能力較強(qiáng)、年富力強(qiáng)、作風(fēng)正派的拔尖人才。重點(diǎn)建設(shè)好化學(xué)、生物、電工電子、食品工程培訓(xùn)、工程技術(shù)、計(jì)算機(jī)、數(shù)字媒體藝術(shù)、物理等8個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。8. 分類指導(dǎo)，按需資助。學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，有關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和職能部門負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)科專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，其職責(zé)為：籌措與分配學(xué)科專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)；遴選與推薦重點(diǎn)學(xué)科和示范專業(yè)以及申報(bào)學(xué)位點(diǎn)學(xué)科；制定學(xué)科專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃；對(duì)各學(xué)院學(xué)科專業(yè)建設(shè)任務(wù)的完成情況進(jìn)行督促、檢查、評(píng)估并提出獎(jiǎng)懲意見。培養(yǎng)優(yōu)化類主要指需要改善和充實(shí)的傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)，其余四類主要指新建或擬申報(bào)更高層次學(xué)位點(diǎn)的學(xué)科專業(yè)。傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步充實(shí)內(nèi)涵，提高辦學(xué)水平和質(zhì)量，發(fā)揮輻射效應(yīng)和龍頭作用；新辦學(xué)科專業(yè)應(yīng)當(dāng)大力改善辦學(xué)條件，充分利用學(xué)校已有辦學(xué)資源，鞏固學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)，提高學(xué)術(shù)聲譽(yù)；擬增設(shè)專業(yè)按照支持學(xué)位點(diǎn)建設(shè)專業(yè)、密切區(qū)域聯(lián)系專業(yè)、結(jié)構(gòu)調(diào)整專業(yè)和適當(dāng)拓展專業(yè)的分類，有計(jì)劃地創(chuàng)造條件分年度設(shè)置；擬增設(shè)學(xué)科按照博士點(diǎn)學(xué)科、一級(jí)學(xué)科、較有優(yōu)勢(shì)學(xué)科、服務(wù)區(qū)域?qū)W科、可以拓展學(xué)科和結(jié)構(gòu)調(diào)整學(xué)科的分類，大力整合資源，分類建設(shè)；重點(diǎn)保障申報(bào)博士點(diǎn)的學(xué)科專業(yè)，積極支持申報(bào)碩士點(diǎn)的學(xué)科專業(yè)，鼓勵(lì)新興和弱勢(shì)學(xué)科專業(yè)自主采取各種可能的措施加快發(fā)展步伐。在青島辦學(xué)對(duì)我校學(xué)科專業(yè)建設(shè)將產(chǎn)生深刻而長(zhǎng)遠(yuǎn)影響：一是服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的辦學(xué)宗旨要求我校通過對(duì)學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步調(diào)整，更好地為青島外向型經(jīng)濟(jì)提供學(xué)科專業(yè)支撐；二是青島的國際化趨勢(shì)為我校學(xué)科專業(yè)建設(shè)創(chuàng)造了一個(gè)更大更具競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的平臺(tái)；三是青島地區(qū)高水平大學(xué)比較集中，我校學(xué)科專業(yè)發(fā)展既有壓力也有動(dòng)力。科研和社會(huì)服務(wù)成效顯著。 （五）部分學(xué)院學(xué)科專業(yè)建設(shè)的緊迫感不夠，積極性不高學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科與專業(yè)、絕大多數(shù)碩士學(xué)位點(diǎn)、代表性的科研項(xiàng)目與科研成果、對(duì)外較有影響的學(xué)術(shù)帶頭人主要集中在植物科技、園藝、植物保護(hù)、動(dòng)物科技、資源與環(huán)境、食品科學(xué)與工程、生命科學(xué)等7個(gè)學(xué)院，這些學(xué)院在人才引進(jìn)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、科研資助等方面也有著明顯的優(yōu)勢(shì)。學(xué)校主體遷到青島后，與學(xué)科專業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的招生和師資引進(jìn)的吸引力有所增強(qiáng)，但學(xué)科專業(yè)發(fā)展所需要的良好的內(nèi)外環(huán)境和氛圍還有待我們努力營造。為了抓住機(jī)遇，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)校改革與發(fā)展目標(biāo)，根據(jù)學(xué)?！笆晃濉卑l(fā)展規(guī)劃要求，結(jié)合學(xué)科專業(yè)建設(shè)的實(shí)際，特制定我?！笆晃濉睂W(xué)科專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃?！鸭訌?qiáng)思想政治教育與解決師生生活中的實(shí)際問題緊密結(jié)合起來?！訌?qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，保持黨的清正廉潔。，為學(xué)校的改革、發(fā)展、穩(wěn)定提供思想和組織保證——繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，提高黨的馬克思主義理論水平?！k好學(xué)術(shù)期刊和校報(bào)，建設(shè)好對(duì)外學(xué)術(shù)與信息交流的窗口與平臺(tái)。各學(xué)院要重視總結(jié)本單位的發(fā)展思路、辦學(xué)業(yè)績(jī)，樹立和表彰優(yōu)秀師生員工典型；學(xué)校要建設(shè)校史展覽室，編印專題畫冊(cè)，攝制電視專題片，利用各種可能的、富有實(shí)效的方式，面向全校師生員工、面向社會(huì)宣傳學(xué)校的改革與發(fā)展成就?！膭?lì)和支持各學(xué)院與其他高校聯(lián)合培養(yǎng)研究生?！剿鹘⒂欣趯W(xué)院自主發(fā)展、有利于發(fā)揮學(xué)校集中采購優(yōu)勢(shì)、有利于提高資源共享程度的資產(chǎn)購置與管理使用制度。明確學(xué)院（部）在教學(xué)管理中的責(zé)任，確立院（部）在教學(xué)管理中的主體地位，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，抓好各教學(xué)環(huán)節(jié)工作，保證教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校將根據(jù)創(chuàng)建高水平綜合大學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，不斷調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。，建立科學(xué)的決策機(jī)制和支持體系——組織召開學(xué)?！笆晃濉卑l(fā)展規(guī)劃和遠(yuǎn)景發(fā)展目標(biāo)專題研討會(huì)，認(rèn)真研究“十一五”發(fā)展規(guī)劃的基本精神和具體部署，以規(guī)劃為抓手，全面促進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作；各學(xué)院和機(jī)關(guān)部處要根據(jù)學(xué)校的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，制定出本單位可以操作和考核的“十一五”發(fā)展規(guī)劃及中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)，并依據(jù)規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)制定出年度工作計(jì)劃并組織好落實(shí)。——完善學(xué)生資助體系，拓寬學(xué)生資助渠道，為全體學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)創(chuàng)造條件。 ——突破體制限制，大力開發(fā)兼職教師資源?！獏^(qū)別不同學(xué)科和專業(yè)的情況，適當(dāng)提高人才引進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)惠條件。校內(nèi)科研課題優(yōu)先資助為申報(bào)重大科研課題所進(jìn)行的前期研究，對(duì)產(chǎn)生較大影響的學(xué)術(shù)成果在科研獎(jiǎng)勵(lì)、職稱評(píng)聘等方面要給予傾斜?！喂虡淞凑找患?jí)學(xué)科實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破的學(xué)科建設(shè)思路，優(yōu)先發(fā)展作物學(xué)、園藝學(xué)、植物保護(hù)學(xué)、畜牧學(xué)、獸醫(yī)學(xué)、食品科學(xué)與工程、農(nóng)業(yè)工程等7個(gè)一級(jí)學(xué)科之下的二級(jí)學(xué)科?！訌?qiáng)對(duì)新上專業(yè)的調(diào)研、論證、建設(shè)和跟蹤評(píng)估工作，確保新上專業(yè)擁有良好的市場(chǎng)前景和辦學(xué)效益，保證實(shí)現(xiàn)拓寬專業(yè)門類、平衡專業(yè)布局和申報(bào)研究生學(xué)位點(diǎn)的目標(biāo)。、省級(jí)及青島市重點(diǎn)學(xué)科（重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室）、省級(jí)精品課程。：培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需求，德智體美全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面廣、綜合素質(zhì)高、適應(yīng)性強(qiáng)，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的復(fù)合型、應(yīng)用型高級(jí)人才。青島的城市品牌和良好的人居環(huán)境，對(duì)引進(jìn)和招聘高素質(zhì)人才非常有利；青島是一個(gè)經(jīng)濟(jì)外向型城市，國際化程度較高，在國際國內(nèi)有著較高的知名度，學(xué)校因此有了開展國際國內(nèi)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)、融入主流學(xué)術(shù)圈的更好條件。2007年本科教學(xué)工作水平評(píng)估既是對(duì)我校本科辦學(xué)實(shí)力的檢驗(yàn)，又是對(duì)我校辦學(xué)水平和發(fā)展能力的考驗(yàn)。展望未來，我校面臨著一些重要挑戰(zhàn)，也有著良好的發(fā)展機(jī)遇。怎樣使萊陽校區(qū)既能滿足學(xué)校相關(guān)學(xué)科專業(yè)實(shí)習(xí)與科研的需要，又能充分發(fā)揮其教育資源的效益，是我們面臨的現(xiàn)實(shí)課題。部分學(xué)院和學(xué)科的師資隊(duì)伍整體素質(zhì)較好，但學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，學(xué)術(shù)產(chǎn)出數(shù)量不多、水平不高。%；其次是在國內(nèi)有較大影響力的學(xué)科數(shù)量較少，多數(shù)學(xué)科的科研定位和學(xué)術(shù)方向還不夠明確；第三，近幾年發(fā)展起來的非農(nóng)學(xué)科師資隊(duì)伍和科研力量較弱，還沒有形成應(yīng)有的競(jìng)爭(zhēng)力。在學(xué)生工作中積極推行學(xué)生自我管理、專任教師擔(dān)任本科生導(dǎo)師和輔導(dǎo)員進(jìn)學(xué)生宿舍活動(dòng)，取得了顯著成效。按照職稱統(tǒng)計(jì)，高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師占教師總數(shù)的41%。出版學(xué)術(shù)專著117部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文4329篇，獲得授權(quán)專利26項(xiàng)，獲得省部級(jí)以上科研獎(jiǎng)勵(lì)20項(xiàng)。（四）教學(xué)改革不斷深化，教學(xué)管理更加規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。青島校區(qū)占地面積1900畝，建筑總面積61萬平方米，綠化面積近51萬余平方米。學(xué)校5年時(shí)間完成的校園建設(shè)面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了過去幾十年校園建設(shè)面積的總和?！笆濉逼陂g，學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)研究推動(dòng)教學(xué)改革，以教學(xué)改革促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的教學(xué)改革思路，積極開展教學(xué)研究與改革?？萍汲晒D(zhuǎn)化和技術(shù)推廣工作取得了豐碩成果。一支學(xué)歷層次較高、結(jié)構(gòu)較為合理、充滿生機(jī)與活力的教師隊(duì)伍已經(jīng)形成。2004年10月，學(xué)校在全省高校德育工作評(píng)估中被評(píng)為優(yōu)秀。（三）科研力量不強(qiáng)，發(fā)展不夠平衡，不利于創(chuàng)建高水平多科性大學(xué)就整體而言，學(xué)校的科研條件還很不足，特別是校內(nèi)科研基地建設(shè)面臨著很多困難；現(xiàn)有的科研場(chǎng)所與設(shè)備還沒有發(fā)揮出最大的效益。（五）學(xué)校應(yīng)更加注重提高教育質(zhì)量，科學(xué)處理規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益之間的關(guān)系“十五”期間，學(xué)校規(guī)模增長(zhǎng)較快，辦學(xué)條件也得到較大改善，但是，受學(xué)?，F(xiàn)有辦學(xué)條件制約，繼續(xù)擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模將會(huì)承受較大的內(nèi)外壓力。（七）學(xué)校內(nèi)部管理改革有待進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部管理仍然存在著許多不完善的地方，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是權(quán)力的集中化、行政化傾向較為明顯，學(xué)校學(xué)術(shù)管理中普通教師參與不夠，教師參與校院各級(jí)管理的渠道有限，基層的管理權(quán)力較小，不利于發(fā)揮其主動(dòng)性與積極性；二是校內(nèi)津貼分配向教師傾斜還不夠充分，對(duì)學(xué)科帶頭人與學(xué)術(shù)骨干的激勵(lì)作用不夠明顯；三是管理機(jī)制陳舊，與學(xué)校改革與發(fā)展的實(shí)際需要不相適應(yīng)，辦學(xué)資源閑置與浪費(fèi)現(xiàn)象還不同程度地存在。（一）學(xué)校發(fā)展的主要挑戰(zhàn)，需要正確處理好相互之間的關(guān)系兩校區(qū)辦學(xué)是我校面對(duì)的基本事實(shí)，未來發(fā)展一方面需要充分利用青島的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，從青島獲得更多的政策與資源支持，并在青島建設(shè)國際性大都市的進(jìn)程中發(fā)揮應(yīng)有的作用；另一方面學(xué)校也要充分珍惜在萊陽辦學(xué)數(shù)十年間與煙臺(tái)市、萊陽市所建立起來的傳統(tǒng)聯(lián)系，繼續(xù)爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣睦斫夂椭С?，充分利用萊陽校區(qū)的辦學(xué)資源，繼續(xù)堅(jiān)持服務(wù)煙臺(tái)、萊陽的辦學(xué)傳統(tǒng)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)以迎接本科教學(xué)工作水平評(píng)估為契機(jī)，制定明確的戰(zhàn)略措施，全面貫徹落實(shí)“以評(píng)促改、以評(píng)促建、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的評(píng)估方針，切實(shí)做好迎評(píng)促建的各項(xiàng)工作，確保學(xué)校改革與發(fā)展目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)。四、“十一五”期間學(xué)校改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想、辦學(xué)定位與戰(zhàn)略選擇（一）指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，以學(xué)科建設(shè)為主線，以教學(xué)工作為中心，以師資隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為根本，以本科教育為主體，積極發(fā)展研究生教育、開展科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)，努力形成教學(xué)、科研與社會(huì)服務(wù)相互協(xié)調(diào)與支撐的職能體系，注重內(nèi)涵建設(shè)，突出辦學(xué)特色，立足半島區(qū)域經(jīng)濟(jì)，服務(wù)山東社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，逐步把學(xué)校建成一所農(nóng)科和生物科學(xué)特色鮮明，綜合實(shí)力較強(qiáng)的多科性大學(xué)。（四）戰(zhàn)略選擇為實(shí)現(xiàn)建設(shè)教學(xué)研究型綜合大學(xué)的中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)，我校將實(shí)施“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略：第一步，“十一五”時(shí)期是我校改革與發(fā)展的重要戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型期，學(xué)校將從以規(guī)模擴(kuò)張和校區(qū)建設(shè)為主的外延式發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)科專業(yè)建設(shè)為核心的內(nèi)涵式發(fā)展，重在提高教學(xué)質(zhì)量、科研水平、辦學(xué)層次和社會(huì)聲譽(yù)，堅(jiān)持在切實(shí)抓好教學(xué)工作的同時(shí)大力加強(qiáng)科研工作，實(shí)現(xiàn)建設(shè)特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展、在國內(nèi)有較大影響的教學(xué)型大學(xué)的奮斗目標(biāo)，并為建設(shè)教學(xué)研究型大學(xué)奠定較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。，培養(yǎng)和引進(jìn)10名國內(nèi)知名專家，50名學(xué)科帶頭人，100名學(xué)術(shù)骨干，200名學(xué)術(shù)人才重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象?！^續(xù)深化學(xué)分制改革，完善選課機(jī)制和彈性學(xué)制，為成績(jī)特別優(yōu)異的學(xué)生適當(dāng)提前畢業(yè)和有特殊情況的學(xué)生分階段完成學(xué)業(yè)創(chuàng)造條件，為學(xué)生轉(zhuǎn)換專業(yè)、輔修專業(yè)、跨專業(yè)選修課程提供便利，探索以學(xué)生成才和自主擇業(yè)需要為中心的教學(xué)管理機(jī)制。大力提倡用生命科學(xué)、信息科學(xué)提升與改造傳統(tǒng)農(nóng)學(xué)及涉農(nóng)學(xué)科，鼓勵(lì)學(xué)科交叉與融合，加快規(guī)劃學(xué)科群的發(fā)展，重點(diǎn)培育育種、食品、園林、環(huán)境、生命、傳播、信息等七大學(xué)科群?！m當(dāng)提高教師職稱評(píng)定和聘任的科研條件要求，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)研究單位的年度科研工作考核，對(duì)重點(diǎn)支持的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)、學(xué)科或中心等制定單獨(dú)的考核標(biāo)準(zhǔn)。重點(diǎn)引進(jìn)學(xué)術(shù)水平較高、組織能力較強(qiáng)、作風(fēng)正派的高層次人才和學(xué)科帶頭人。發(fā)揮退休老教師、外聘兼職教師和研究生助教作用，減輕專任教師過重的教學(xué)工作負(fù)擔(dān)。適當(dāng)提高獎(jiǎng)學(xué)金的額度，逐步增加勤工助學(xué)崗位，使家庭特別困難的學(xué)生基本上可以依靠相關(guān)資助完成學(xué)業(yè)；大力爭(zhēng)取銀行信貸資金的支持，使有信貸需要的學(xué)生大部分能夠享受貸學(xué)金?！闪W(xué)校發(fā)展規(guī)劃及評(píng)估機(jī)構(gòu)，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好咨詢參謀工作。各學(xué)院在人才培養(yǎng)過程中，要積極主動(dòng)地利用青島及周邊市縣科研、生產(chǎn)、管理一線的專家或工程技術(shù)人員在實(shí)踐技能培養(yǎng)中的作用，發(fā)揮其專業(yè)智慧和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的作用?！獦淞W(xué)者治學(xué)觀念，充分發(fā)揮教師在學(xué)術(shù)管理中的作用?！袑?shí)推進(jìn)后勤改革，引入經(jīng)營理念，轉(zhuǎn)換后勤工作機(jī)制，建立質(zhì)量與效益俱佳的后勤服務(wù)體系。鼓勵(lì)有條件的教師在其他高校申報(bào)博士生導(dǎo)師資格，掛靠其他高校從事博士生教育工作?！匾暣髮W(xué)文化建設(shè)，盡快確立與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的大學(xué)文化理念，抓緊開展學(xué)校整體形象設(shè)計(jì)，組織修訂校訓(xùn)、校標(biāo)與校歌，規(guī)范校名用字與各種標(biāo)志性圖案，形成獨(dú)具特色的、較為完備的學(xué)校形象視覺識(shí)別系統(tǒng)。，推進(jìn)依法治校、民主治校 ——積極貫徹依法治校原則，認(rèn)真研究學(xué)校面臨的各種內(nèi)外部法律關(guān)系，提高學(xué)校應(yīng)對(duì)和處理各種法律問題的預(yù)見性和有效性；加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)基本制度建設(shè)，增強(qiáng)制度的科學(xué)性、嚴(yán)肅性和權(quán)威性，培養(yǎng)按章辦事的習(xí)慣和風(fēng)氣。黨員干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)和實(shí)踐“三個(gè)代表”重