【正文】 適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)社會(huì)的能力。（一）有利于學(xué)科專業(yè)發(fā)展的良好氛圍還不夠濃厚學(xué)科專業(yè)建設(shè)受到多種環(huán)境和條件的制約，學(xué)校名稱、辦學(xué)層次、生源質(zhì)量、學(xué)生就業(yè)、科研條件、教師水平等都直接影響到學(xué)科專業(yè)建設(shè)的進(jìn)程與成效。本科專業(yè)由16個(gè)增加到47個(gè)，非農(nóng)專業(yè)得到快速的發(fā)展，專業(yè)教育的結(jié)構(gòu)布局與管理規(guī)范基本成型。三、學(xué)科專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想、基本思路和具體目標(biāo)（一）學(xué)科專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想“十一五”期間，我校學(xué)科專業(yè)建設(shè)要以培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型、應(yīng)用型人才為根本目的，盡快提升學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)層次，改善學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)方向，充實(shí)學(xué)科專業(yè)內(nèi)涵，積極推動(dòng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)融入青島經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程，為早日建成高水平綜合性大學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，增強(qiáng)為半島地區(qū)及全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供科技和人才支撐的能力。5. 鼓勵(lì)園藝、植物保護(hù)、動(dòng)物科技、植物科技、資源與環(huán)境、生命科學(xué)、食品科學(xué)與工程等7個(gè)學(xué)院向教學(xué)研究型學(xué)院發(fā)展，重點(diǎn)建設(shè)作物學(xué)、園藝學(xué)、植物保護(hù)、畜牧學(xué)、獸醫(yī)學(xué)、食品科學(xué)與工程、農(nóng)業(yè)工程等7個(gè)一級(jí)學(xué)科。教學(xué)投入的經(jīng)費(fèi)總量不低于學(xué)費(fèi)收入的30%，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生規(guī)模增長(zhǎng)與學(xué)校硬件建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。（四）大力提升學(xué)科專業(yè)建設(shè)的社會(huì)影響13. 積極探索學(xué)科專業(yè)建設(shè)的新思路，努力實(shí)現(xiàn)我校學(xué)科專業(yè)建設(shè)的跨越式發(fā)展。大力推進(jìn)專業(yè)學(xué)位教育工作，鼓勵(lì)各學(xué)院積極爭(zhēng)取碩士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)，不斷改善我校的學(xué)位教育結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大對(duì)外影響。（四）外延式擴(kuò)張發(fā)展導(dǎo)致優(yōu)秀教師群體建設(shè)難度加大2001至2005年，學(xué)校新進(jìn)教師520人。人事處；各學(xué)院2009招聘和引進(jìn)100名左右符合條件的教師；進(jìn)一步實(shí)施師資培訓(xùn)計(jì)劃； 人事處；各學(xué)院2010招聘和引進(jìn)100名符合條件的教師；進(jìn)一步實(shí)施師資培訓(xùn)計(jì)劃； “十一五”教師隊(duì)伍建設(shè)回顧總結(jié)。在學(xué)校建立以人事處為主，教務(wù)處、科研處、研究生處、學(xué)生處、國(guó)有資產(chǎn)管理處、總務(wù)處等部門參與的教師隊(duì)伍建設(shè)聯(lián)席會(huì)議制度，建立由校長(zhǎng)主持、主要由各學(xué)院院長(zhǎng)和教師代表組成的教師隊(duì)伍建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)；在學(xué)院建立由院長(zhǎng)主持、教師代表參與的本單位教師隊(duì)伍建設(shè)工作組，負(fù)責(zé)制定和調(diào)整本單位教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，指導(dǎo)和監(jiān)督本單位教師隊(duì)伍建設(shè)。，支持各學(xué)院邀請(qǐng)各學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域的知名專家學(xué)者來校參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。35歲以下未獲得碩士學(xué)位的專任教師必須通過各種學(xué)習(xí)方式取得碩士學(xué)位。，不斷改善教師待遇，創(chuàng)建寬松、和諧的氛圍，讓教師能夠潛心教學(xué)科研工作。盡管如此，教師隊(duì)伍的數(shù)量和質(zhì)量仍然不能適應(yīng)規(guī)模擴(kuò)張和提高辦學(xué)質(zhì)量的要求。提倡各學(xué)院邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名的專家學(xué)者參與相關(guān)學(xué)科建設(shè)的論證；部分新上專業(yè)也可以召開論證會(huì)，聽取相關(guān)企事業(yè)單位及學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域?qū)＜业囊庖?。分配政策向教學(xué)、科研第一線取得重要成就的教師傾斜，向支撐專業(yè)發(fā)展和學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵崗位傾斜。確保申報(bào)博士點(diǎn)的學(xué)科以及申報(bào)省部級(jí)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目的學(xué)科得到重點(diǎn)發(fā)展，申報(bào)碩士點(diǎn)的學(xué)科、以及支持學(xué)位點(diǎn)申報(bào)而新上的專業(yè)能夠得到大力扶持，其他學(xué)科與專業(yè)可以享有較為寬松的校內(nèi)政策。3. 結(jié)合專業(yè)與學(xué)科建設(shè)的具體情況，分別確定專業(yè)與學(xué)科建設(shè)的分類體系與優(yōu)先次序。在半島規(guī)劃中，青島、煙臺(tái)兩大城市被賦予了舉足輕重的地位。二、學(xué)科專業(yè)建設(shè)的優(yōu)勢(shì)及潛力（一）學(xué)校高度重視學(xué)科專業(yè)建設(shè)工作“十五”期間，學(xué)科專業(yè)建設(shè)工作受到高度重視。學(xué)校具有一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)4個(gè)（含12個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)）、二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)17個(gè)、專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)2個(gè)，學(xué)科范圍覆蓋農(nóng)學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、理學(xué)等4大學(xué)科門類，分屬于作物學(xué)、園藝學(xué)、植物保護(hù)學(xué)、獸醫(yī)學(xué)、畜牧學(xué)、林學(xué)、生物學(xué)、農(nóng)業(yè)工程、食品科學(xué)工程、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理等10個(gè)一級(jí)學(xué)科。堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，按照中央提出的“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)”的要求，著力解決好黨的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和干部生活作風(fēng)等方面存在的問題?！⒔∪卮笫马?xiàng)、重大開支的議事規(guī)則與程序，加強(qiáng)各部門和單位行政制度建設(shè)，健全各種委員會(huì)工作制度；充分發(fā)揮校、院兩級(jí)各種學(xué)術(shù)性委員會(huì)、行政管理委員會(huì)和教職工代表大會(huì)的作用，堅(jiān)持行政管理和民主管理兩手抓，確保學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，各部門和單位、各種委員會(huì)有職、有權(quán)、有為。沒有碩士點(diǎn)的學(xué)院要積極探索聯(lián)合培養(yǎng)的路子，積累研究生教育的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校和各學(xué)院設(shè)立教學(xué)工作委員會(huì)等教師參與管理的機(jī)構(gòu)，與教學(xué)和學(xué)術(shù)相關(guān)的重大問題由相應(yīng)的委員會(huì)負(fù)責(zé)解決。該機(jī)構(gòu)的主要職責(zé)范圍包括：收集反映學(xué)校改革與發(fā)展的基本數(shù)據(jù)，建設(shè)與維護(hù)學(xué)校數(shù)據(jù)庫(kù)，重點(diǎn)推介國(guó)內(nèi)外高等學(xué)校改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，編寫學(xué)校發(fā)展年鑒和年度辦學(xué)狀況分析報(bào)告，起草學(xué)校各種專項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)修訂學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃等。，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展——認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，正確處理好理想信念教育、愛國(guó)主義教育、思想道德建設(shè)和促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展之間的關(guān)系，堅(jiān)持“六個(gè)結(jié)合”（教書與育人相結(jié)合；教育與自我教育相結(jié)合；政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合；解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合；教育與管理相結(jié)合；繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合），按照貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的基本要求，努力提高思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。——制定優(yōu)惠政策，加強(qiáng)科研協(xié)作與攻關(guān)?！獜?qiáng)化教學(xué)研究課題立項(xiàng)管理和成果推廣工作，逐步形成以教學(xué)研究促教學(xué)改革的良性互動(dòng)機(jī)制；加強(qiáng)教學(xué)檔案常規(guī)管理，形成與教學(xué)評(píng)估需要相一致的學(xué)校、學(xué)院教學(xué)檔案管理體系；完善教學(xué)督導(dǎo)與評(píng)估制度，教學(xué)能手與名師評(píng)選制度，形成教學(xué)監(jiān)管與激勵(lì)的長(zhǎng)效機(jī)制。第二步，從2011年到2020年，堅(jiān)持適度外延式發(fā)展，進(jìn)一步鞏固和提高已有學(xué)科專業(yè)的辦學(xué)實(shí)力，適當(dāng)增設(shè)有關(guān)文理學(xué)科專業(yè)，成為綜合實(shí)力較強(qiáng)的教學(xué)研究型大學(xué)，初步建成綜合性大學(xué)的學(xué)科專業(yè)構(gòu)架，奠定綜合性大學(xué)的辦學(xué)基礎(chǔ)。（二）學(xué)校發(fā)展的主要機(jī)遇我國(guó)正處在全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，各級(jí)政府將越來越重視實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，充分發(fā)揮高等教育在促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整方面的重要作用。（八）對(duì)外學(xué)術(shù)交流和開放辦學(xué)有待加強(qiáng)，與新的辦學(xué)環(huán)境相協(xié)調(diào)的辦學(xué)氛圍和溝通、利用機(jī)制還沒有形成隨著青島校區(qū)的建設(shè)和辦學(xué)主體向青島的轉(zhuǎn)移，我校對(duì)外學(xué)術(shù)交流呈現(xiàn)出較快增長(zhǎng)的勢(shì)頭，但舉辦、承辦的學(xué)術(shù)會(huì)議仍然較少，外出參加學(xué)術(shù)會(huì)議的人數(shù)仍然不多，而且覆蓋面較小。部分教師的科研意識(shí)淡薄，特別是在組建學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)或研究中心方面做得還不夠。部分學(xué)院的師資已基本達(dá)到創(chuàng)建教學(xué)研究型學(xué)院的水平。五年來，共承擔(dān)省級(jí)以上教改項(xiàng)目25項(xiàng)，3個(gè)省級(jí)試點(diǎn)專業(yè)、4門省級(jí)試點(diǎn)課程全部通過教育廳的驗(yàn)收；校內(nèi)立項(xiàng)教改課題260項(xiàng)，建設(shè)優(yōu)質(zhì)和重點(diǎn)課程84門，已有7門課程被評(píng)為省級(jí)精品課程。一、“十五”期間學(xué)校發(fā)展的主要成就（一）校園建設(shè)成就顯著，辦學(xué)環(huán)境發(fā)生了較大的變化學(xué)校從2000年開始積極策劃建設(shè)青島科教園，2001年正式動(dòng)工，到2005年，一個(gè)面積適中、設(shè)施齊全、功能完備、環(huán)境優(yōu)美的現(xiàn)代化大學(xué)校園已基本建成。（五）科研水平大幅度提升，科技成果轉(zhuǎn)化成績(jī)喜人五年來，學(xué)校共承擔(dān)各級(jí)各類科研課題697項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)課題53項(xiàng)，省部級(jí)課題292項(xiàng)，累計(jì)獲得省部級(jí)以上科研課題經(jīng)費(fèi)3067萬元。黨委提出的“萊農(nóng)發(fā)展，我在其中”已經(jīng)成為全體萊農(nóng)人的共識(shí)，為學(xué)?？焖侔l(fā)展提供了巨大的精神支持。具有較大學(xué)術(shù)影響和較強(qiáng)團(tuán)隊(duì)組織能力的中青年學(xué)科帶頭人匱乏。三、“十一五”期間學(xué)校發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇過去的五年，我校改革與發(fā)展取得了令人矚目的成就，也存在一些困難和問題。青島校區(qū)的成功建設(shè)，有效改變了我校師資隊(duì)伍建設(shè)難、招生難、對(duì)外交流難的困境，全體師生員工對(duì)學(xué)校的未來發(fā)展充滿希望和信心。，教學(xué)研究型學(xué)院所設(shè)本科專業(yè)年招生規(guī)模不低于60人，其他學(xué)院各專業(yè)年招生規(guī)模原則上不低于100人。每個(gè)學(xué)院必須制定各自的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，學(xué)院學(xué)科建設(shè)規(guī)劃要具體到二級(jí)學(xué)科的學(xué)術(shù)方向，要就學(xué)術(shù)梯隊(duì)、學(xué)術(shù)成果、儀器設(shè)備和經(jīng)費(fèi)預(yù)算的情況做出詳細(xì)的計(jì)劃和安排?！獙?duì)教職員工進(jìn)行總量監(jiān)控和結(jié)構(gòu)調(diào)整，嚴(yán)格控制留用和調(diào)入非教學(xué)科研人員，降低后勤、行政人員在教職工構(gòu)成中的比重，優(yōu)化崗位設(shè)置，提高工作效率。——高度重視學(xué)生的心理健康，配備心理健康指導(dǎo)與咨詢專業(yè)人員，提供必要的場(chǎng)地、辦公條件和運(yùn)行經(jīng)費(fèi)，建立心理健康指導(dǎo)與咨詢接待日制度，開辟心理健康指導(dǎo)與心理咨詢熱線，增強(qiáng)學(xué)校對(duì)學(xué)生心理障礙的干預(yù)能力。——調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)內(nèi)容，大力培養(yǎng)適應(yīng)半島區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的各類人才。加強(qiáng)辦學(xué)成本核算，堅(jiān)決杜絕各種浪費(fèi)現(xiàn)象，最大限度地降低學(xué)校的運(yùn)營(yíng)成本；抓好資源優(yōu)化配置，提高資源利用效率，逐步建立和完善建設(shè)節(jié)約型學(xué)校的長(zhǎng)效機(jī)制，努力提高辦學(xué)效益。教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估是我校擴(kuò)大對(duì)外交往、展示辦學(xué)實(shí)力的一個(gè)重要機(jī)會(huì)。堅(jiān)持按照專業(yè)和二級(jí)學(xué)科設(shè)崗的原則，保證每個(gè)專業(yè)與學(xué)科擁有所需的師資力量；確定合理的崗位津貼級(jí)差和任期目標(biāo)任務(wù)，堅(jiān)持崗位職責(zé)、崗位績(jī)效與崗位報(bào)酬相一致的用人原則，充分調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性和主動(dòng)性；明確區(qū)分教學(xué)為主與教學(xué)研究并重兩種職稱類型，適當(dāng)照顧到各個(gè)專業(yè)、學(xué)科對(duì)教學(xué)和科研的不同要求，使具有不同能力傾向和承擔(dān)不同教學(xué)科研任務(wù)的教師能夠各盡其能，各得其所。繼續(xù)加強(qiáng)兩課建設(shè)，進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育，努力解決大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問題，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。我校除傳統(tǒng)農(nóng)學(xué)學(xué)科外，學(xué)科專業(yè)發(fā)展的底子較薄、知名度不高。（二）具備了開展高水平學(xué)科專業(yè)建設(shè)的教學(xué)科研條件五年來，學(xué)校共投入教學(xué)科研儀器設(shè)備經(jīng)費(fèi)8000多萬元，投入圖書資料經(jīng)費(fèi)1740多萬元，；擁有生物實(shí)驗(yàn)中心和化學(xué)實(shí)驗(yàn)中心兩個(gè)省級(jí)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)示范中心，電工電子、食品工程培訓(xùn)、工程技術(shù)培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)、數(shù)字媒體藝術(shù)、物理等6個(gè)基礎(chǔ)教學(xué)平臺(tái)也已基本建成；全面修訂了教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃，課程建設(shè)取得較大突破，《動(dòng)物繁殖學(xué)》、《普通昆蟲學(xué)》、《植物營(yíng)養(yǎng)與肥料學(xué)》、《植物學(xué)》、《有機(jī)化學(xué)》、《動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)學(xué)》、《農(nóng)業(yè)植物病理》等7門課程被評(píng)為省級(jí)精品課程；重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成效顯著，“十五”期間，動(dòng)物遺傳育種與繁殖學(xué)科被列為省級(jí)強(qiáng)化建設(shè)重點(diǎn)學(xué)科，旱作技術(shù)實(shí)驗(yàn)室被列為省級(jí)強(qiáng)化建設(shè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；2005年農(nóng)藥學(xué)被增列為省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，農(nóng)業(yè)傳播學(xué)、應(yīng)用真菌兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室被增列為省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，使我校的省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室達(dá)到6個(gè)；現(xiàn)代農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量與安全工程實(shí)驗(yàn)室成為青島市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。（二）學(xué)科專業(yè)建設(shè)的基本思路學(xué)科專業(yè)建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持質(zhì)量和效益并重的原則。6. 統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)。保證基本辦學(xué)條件全面達(dá)到評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)良好以上要求。加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)與學(xué)科建設(shè)的相互協(xié)調(diào)，形成專業(yè)建設(shè)與學(xué)科建設(shè)相互支持的工作機(jī)制。18. 充分發(fā)揮青島對(duì)外開放的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，利用城陽區(qū)韓資企業(yè)較多的特點(diǎn)，努力開發(fā)國(guó)際教育資源以推動(dòng)我校的學(xué)科專業(yè)建設(shè)，并逐步形成我校學(xué)科專業(yè)建設(shè)的特色；加強(qiáng)與在青高校、省內(nèi)其他高校之間的學(xué)術(shù)聯(lián)系，鼓勵(lì)我校教師積極參與在青高校、山東省高校以及全國(guó)范圍內(nèi)各種社團(tuán)組織并承擔(dān)學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)；加強(qiáng)學(xué)校的品牌與形象建設(shè)，借助各種媒體和咨詢活動(dòng)做好對(duì)外宣傳工作，集中向社會(huì)廣泛宣傳介紹我校學(xué)科專業(yè)建設(shè)的成就，使之成為社會(huì)了解我校的重要窗口與平臺(tái)。這些教師基本上都是應(yīng)屆畢業(yè)生，要成為有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師還需要一個(gè)較長(zhǎng)期的成長(zhǎng)過程。人事處；各學(xué)院 三、教師隊(duì)伍建設(shè)的主要戰(zhàn)略措施 為實(shí)現(xiàn)“十一五”期間教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)，全面完成各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)，學(xué)校實(shí)施六大戰(zhàn)略和一系列有關(guān)措施。各學(xué)院必須制定切實(shí)可行的教師學(xué)位提升計(jì)劃，鼓勵(lì)教師分期分批攻讀高一級(jí)學(xué)位。，實(shí)行責(zé)任追究制度。各學(xué)院和學(xué)科專業(yè)要積極探索與有關(guān)重點(diǎn)院校開展合作辦學(xué)的形式，加強(qiáng)與有關(guān)大學(xué)在學(xué)術(shù)上的穩(wěn)定聯(lián)系。（三）學(xué)位提升戰(zhàn)略9. 在教師隊(duì)伍中實(shí)行限期學(xué)歷達(dá)標(biāo)政策。，充分發(fā)揮教師的辦學(xué)主體作用，增強(qiáng)教師對(duì)學(xué)校的歸屬感和忠誠(chéng)度。我校教師隊(duì)伍建設(shè)也存在一些突出的問題，主要表現(xiàn)在：（一）辦學(xué)規(guī)模的快速增長(zhǎng)給教師隊(duì)伍建設(shè)帶來了空前的壓力2000年以來，在校生人數(shù)以年均30%的速度遞增，為此，教師引進(jìn)的速度不斷加快，近5年新進(jìn)教師達(dá)到專任教師總數(shù)的61%。16. 積極邀請(qǐng)校外專家到我校講學(xué)、交流，指導(dǎo)學(xué)科專業(yè)建設(shè)。人才引進(jìn)計(jì)劃向重點(diǎn)建設(shè)的學(xué)科、專業(yè)傾斜，適當(dāng)兼顧學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需要。按照層次提升區(qū)域需要資源挖潛結(jié)構(gòu)調(diào)整的分類體系和優(yōu)先次序，確定不同學(xué)科專業(yè)的規(guī)劃任務(wù)和考核標(biāo)準(zhǔn)，分配學(xué)校的學(xué)科專業(yè)建設(shè)資金，核準(zhǔn)學(xué)校關(guān)鍵與重要崗位設(shè)置，編制人才引進(jìn)與在職培養(yǎng)計(jì)劃。以此分類為基礎(chǔ)，學(xué)科專業(yè)建設(shè)在時(shí)間和投入上的優(yōu)先次序依次為：層次提升—→區(qū)域需要—→資源挖潛—→結(jié)構(gòu)調(diào)整。（五）區(qū)域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展為我校學(xué)科專業(yè)建設(shè)帶來了難得的機(jī)遇根據(jù)省政府制定的《山東半島城市群區(qū)域發(fā)展規(guī)劃》，膠東半島的發(fā)展目標(biāo)是成為繼長(zhǎng)江、珠江兩個(gè)三角洲之后全國(guó)開放程度最高、發(fā)展活力最強(qiáng)、最具核心競(jìng)爭(zhēng)力的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)極。其他一些學(xué)院因?yàn)槭艿阶陨韺W(xué)科專業(yè)發(fā)展水平的限制和學(xué)校相關(guān)政策等外部因素的影響，開展學(xué)科專業(yè)建設(shè)的緊迫感不強(qiáng)、積極性不高。一、學(xué)科專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀及問題到“十五”末，全校共開設(shè)47個(gè)本科專業(yè)，覆蓋農(nóng)學(xué)、工學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)