卓越工程師教育培養(yǎng)計劃-展示頁
2025-08-10 19:01本頁面
【正文】 元進行勘查技術與工程專業(yè)實驗室建設；與“卓越計劃”專業(yè)相關的巖土工程實驗室、結構工程實驗室也投入大量經(jīng)費進行配套建設，并在實驗教學中向卓越班優(yōu)先開放；在實踐教學經(jīng)費方面給予卓越班學生政策傾斜，僅普通地質實習、工程地質學基礎實習、生產(chǎn)實習等三項實習，生均投入實習經(jīng)費近元，高于學院其他專業(yè)。機械工程學院：學院設立“本科教學改革工作室”，由分管本科教學的院領導任組長，制定“卓越計劃”學院工作方案；年進一步落實了實驗班的管理機制，在實驗班學生選拔、學籍管理以及各部門間的協(xié)調(diào)上給予了全面的支持和保障。城市建設與環(huán)境工程學院：制定 “卓越計劃”質量保證體系；出臺“卓越計劃”學生遴選辦法；利用科學研究、工程設計、工程建設等方面多渠道籌措經(jīng)費支持“卓越計劃”實施。電氣工程學院：在政策和經(jīng)費方面均給予了特殊支持。.學院層面的政策措施（）工程學部（包括：機械工程學院、動力工程學院、電氣工程學院等五個學院）制定了《工程學部青年教師工程素養(yǎng)培訓實施細則（試行）》，規(guī)定了青年教師參加工程實踐的企業(yè)選定原則、選派形式、考核及薪酬待遇等，激勵青年教師加強工程實踐能力。（）學校印發(fā)了《重慶大學學生實驗守則》（重大?！病程枺?，明確了學生在校內(nèi)實踐應遵守的規(guī)章制度，為規(guī)范校內(nèi)實踐提供了保障。 （）學校制定了《重慶大學關于加強教師工程實踐能力的辦法（討論稿）》，明確規(guī)定年齡在周歲以下的工科學院青年教師，必須以掛職鍛煉、跟班工作、培訓學習等方式參加工程實踐，以保障青年教師得到工程鍛煉。院級領導小組具體負責協(xié)調(diào)、實施本學院“卓越計劃”的建設工作。.教學運行管理“卓越計劃”本科專業(yè)、碩士領域的培養(yǎng)方案審定及執(zhí)行檢查由工作小組負責，企業(yè)培養(yǎng)方案審定及執(zhí)行檢查由校企合作領導小組負責。二、組織管理.組織構架采用學校集中指導、學院具體實施的兩級組織管理體系。見附表、。即：構建高水平有特色的工程教育教學體系、完善支撐“卓越計劃”的體制機制、突出“卓越計劃”的實踐特色、創(chuàng)新“卓越計劃”的人才培養(yǎng)模式。結合我校人才培養(yǎng)目標“培養(yǎng)能夠適應和駕馭未來的人”，重慶大學“卓越計劃”的目標定位為“面向創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)的高層次應用型人才”。.目標定位重慶大學是以工科為主的綜合性研究型大學，工科一直是學校的傳統(tǒng)優(yōu)勢學科和特色，工科專業(yè)在校生占在校生總數(shù)的近。卓越工程師教育培養(yǎng)計劃工作進展報告 一、總體概況.指導思想以教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”（以下簡稱“卓越計劃”）總體目標為要求，借鑒國內(nèi)外工程教育的成功經(jīng)驗，樹立“面向工業(yè)界、面向未來、面向世界”的工程教育理念。以社會需求為導向，以實際工程為背景，以工程技術為主線，著力提高學生的工程意識、工程素質和工程實踐能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)能力。重慶大學工程教育具有優(yōu)良的傳統(tǒng)，經(jīng)過幾十年不斷探索與創(chuàng)新，積累了豐富的工程教育改革和工程人才培養(yǎng)的經(jīng)驗。.總體思路重慶大學實施“卓越計劃”的總體思路是：圍繞面向創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)的高層次應用型人才目標，從構建體系、完善機制、突出特色、創(chuàng)新模式四個方面推進工作。.培養(yǎng)層次及學生情況我校“卓越計劃”包括本科、碩士兩個層次。學生情況見統(tǒng)計表。學校成立“重慶大學卓越工程師培養(yǎng)計劃領導小組”，下設校企合作指導小組、工作小組，全面負責學?！白吭接媱潯惫ぷ?；各學院根據(jù)“卓越計劃”專業(yè)、學科領域的特點及學院的具體情況，成立院級領導小組，負責學院“卓越計劃”本科專業(yè)、碩士學科領域的建設工作?！白吭接媱潯北究茖I(yè)、碩士學科領域的教學運行管理由學院負責。三、政策措施.學校層面的政策措施（）學校制定了《重慶大學關于“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的實施意見（討論稿）》，從學校層面在師資保障、經(jīng)費保障、條件保障等方面給予“卓越計劃”全面支持。 （）學校印發(fā)了《重慶大學外聘任課教師聘用暫行辦法》（重大?！病程枺?對聘任條件、聘任程序、考核方式、薪酬發(fā)放等做出了明確規(guī)定，為“卓越計劃”專業(yè)聘請企業(yè)管理人員及技術人員承擔教學任務提供了有力支持。（）學校
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