【正文】 年月小教高級管理、教學經(jīng)驗豐富大專妥安鄉(xiāng)妥安小學劉世邦年月小教高級管理、教學經(jīng)驗豐富本科妥安鄉(xiāng)妥安小學魯俊洪年月小教高級管理、教學經(jīng)驗豐富本科妥安鄉(xiāng)妥安小學預期最終成果論文研究報告其他預計完成時間 年月 日二、負責人和課題組成員“十一五”期間取得的與本課題有關的研究成果（請?zhí)峁┫嚓P證明復印件，紙雙面復印，接后裝訂于本表中）成果名稱著作者成果形式發(fā)表單位或出版單位發(fā)表出版時間三、負責人和課題組成員“十一五”規(guī)劃以來主持的重要研究課題 （如已結題，請?zhí)峁┱n題結題相關證書、證明復印件，紙雙面復印，接后裝訂于本表中）主持人課題名稱課題類別批準時間批準單位完成情況四、課題負責人所在單位審核意見申請書所填寫的內容是否屬實；該課題負責人和參與者的政治業(yè)務素質是否適合承擔本課題的研究工作；本單位能否提供完成課題所需的經(jīng)費和條件；本單位是否同意承擔本課題的管理任務和信譽保證。字數(shù)以中文千字為單位。預期成果——指最終研究成果形式，可選報項或項。課題組主要成員——指必須是真正參加本課題的實質性研究工作，并在課題組內起主要作用的人員，不包含課題負責人，最多可報名?？鐚W科的課題，填寫為主的學科名稱。課題名稱——應準確、簡明反映課題研究內容，最多不超過個漢字（包括標點符號）。四、部分欄目填寫要求課題類別——按所選項填個字符。三、本表須經(jīng)課題負責人所在單位領導審核，簽署明確意見，承擔信譽保證并加蓋公章后，送交各縣（市）規(guī)劃辦進行初評，由各縣（市）規(guī)劃辦簽署意見后在規(guī)定的時間內報州規(guī)劃辦（州屬學校由學校蓋章簽署意見后報州規(guī)劃辦）評審。 申請者（簽名）：王明朝 年 10 月 日填 表 說 明一、填表前請先查閱《楚雄州教育科研課題管理辦法》的有關規(guī)定，實事求是地逐條認真填寫，語言表達要規(guī)范、嚴謹。二、作為課題研究者，本人完全了解楚雄州教育科學規(guī)劃領導小組辦公室的有關管理規(guī)定，完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。．遵守《楚雄州教育科學規(guī)劃課題管理辦法》的規(guī)定。保持學者尊嚴，增強公共服務意識，維護社會公共利益。成果真實，不重復發(fā)表研究成果；對課題主持人和參與者的各自貢獻均要在成果中以明確的方式標明。．恪守學術道德。凡引用他人的觀點、方案、資料、數(shù)據(jù)等，無論曾否發(fā)表，無論是紙質或電子版，均加以注釋。．尊重他人的知識貢獻。．遵循學術研究的基本規(guī)范。評審書》所有數(shù)據(jù)和資料。評審書》所涉及各項內容的真實性負責，保證沒有知識產權爭議。評審書》（以下簡稱為《課題申請評審書選 題 依 據(jù) 自選課題 課 題 名 稱 農村小學參與式課堂教學策略研究 學 科 分 類 基礎教育 課 題 類 別 一般課題 課 題 負 責 人 王明朝 負責人所在單位 祿豐縣妥安鄉(xiāng)妥安小學 填 表 日 期 年月日 楚雄州教育科學規(guī)劃領導小組辦公室年月修訂申請者的承諾與成果使用授權 一、本人自愿申報楚雄州教育科學規(guī)劃課題。請各縣市、學校認真組織并指導相關課題組開展好課題研究工作。云南省教育科學規(guī)劃課題結項鑒定材料課題申請?zhí)? 立項編號 課題名稱 農村小學參與式課堂 教學策略研究 課題類別 一般課題 所屬學科 基礎教育 課題負責人 王明朝 所在單位 祿豐縣妥安鄉(xiāng)妥安小學 聯(lián)系電話 填表日期 年月日 目錄. 課題立項通知書…………………………………………… （）. 課題申報?評審書……………………………………………（）. 課題開題報告……………………………………………… （）. 課題年度檢查表…………………………………………… （）. 結項鑒定申請?審批書………………………………………（）. 最終成果簡介……………………………………………… （）. 研究總報告………………………………………………… （）. 公開發(fā)表、獲獎的論文…………………………………… （）153 / 155楚雄州教育局關于公布楚雄州教育科研“十二五”規(guī)劃第三批課題的通知楚教通〔〕 號———————————————————————楚雄州教育局關于公布楚雄州教育科研“十二五”規(guī)劃第三批課題的通知各縣市教育局，州屬各學校：根據(jù)《楚雄州教育科研“十二五”規(guī)劃》的要求，楚雄州教育科學規(guī)劃領導小組辦公室從 年 月開始受理楚雄州教育科研“十二五”規(guī)劃第三批課題申報，截止到 年 月 日，共收到各縣市教育局和州屬學校的教育科研課題申報材料 項。根據(jù)《楚雄州教育科研課題管理辦法》（試行）的要求，楚雄州教育科學規(guī)劃領導小組辦公室組織專家對課題申報材料進行評審，最終有 項課題獲準立項，現(xiàn)予以公布。附件：楚雄州教育科研“十二五”規(guī)劃第三批立項課題名單楚雄州教育局 年 月 日—————————————————————————————————楚雄州教育局辦公室 年 月 日印發(fā)—————————————————————————————————附件楚雄州教育科研“十二五”規(guī)劃第三批立項課題名單編號課題名稱單位課題負責人小學數(shù)學應用意識的培養(yǎng)研究楚雄開發(fā)區(qū)實驗小學郭紅華學習困難學生心理健康維護體系構建研究楚雄開發(fā)區(qū)實驗小學李會瓊課堂教學中“邊學邊練”——提升語文教師書法素養(yǎng)的策略研究楚雄市北城小學程瑞打造高效課堂的實踐研究祿豐縣城南小學張正富提高小學語文教學中朗讀有效性的實踐研究祿豐縣黑井鎮(zhèn)小學楊美春農村小學留守兒童心理健康教育方法研究祿豐縣黑井鎮(zhèn)小學普洪飛農村寄宿制學生課外閱讀興趣及習慣培養(yǎng)研究祿豐縣黑井鎮(zhèn)小學王自雄農村小學高年級學生自主學習能力培養(yǎng)策略研究祿豐縣舍資小學王柱林農村小學習作教學生活化——教學資源的開發(fā)與利用祿豐縣妥安安樂希望小學翁靜德農村小學參與式課堂教學策略研究祿豐縣妥安鄉(xiāng)妥安小學王明朝開展經(jīng)典誦讀提高學生語文素養(yǎng)的行動研究祿豐縣妥安羅申明德小學李福明貧困山區(qū)留守兒童關愛策略研究祿豐縣妥安鄉(xiāng)嶺崗小學何國華編號課題名稱單位課題負責人農村小學語文課外閱讀指導策略與方法研究祿豐縣妥安鄉(xiāng)小學李周松農村小學生厭學情緒的調適策略研究祿豐縣腰站小學李 鑫農村小學經(jīng)典詩文誦讀的實踐研究祿豐縣腰站小學嚴顧住提高農村小學數(shù)學課堂教學有效性的實踐研究祿豐縣腰站小學劉光文農村寄宿制小學學生家庭教育問題研究祿豐縣土官鎮(zhèn)小學李曉文小學數(shù)學“創(chuàng)設情境與提出問題”策略研究祿豐縣土官鎮(zhèn)小學秦怡春提高農村小學小班額教學有效性的實踐研究祿豐縣土官鎮(zhèn)小學汪正榮培養(yǎng)小學生書寫能力行動研究祿豐縣恐龍山鎮(zhèn)小學李加文提高農村小學生規(guī)范書寫能力實踐研究祿豐縣和平鎮(zhèn)小學彭建瓊幼兒園滲透生命啟蒙教育的實踐研究祿豐縣第一幼兒園陳建屏利用農村教育資源引導幼兒玩數(shù)學游戲祿豐縣廣通幼兒園楊麗華開展經(jīng)典誦讀活動培養(yǎng)幼兒品行實踐研究祿豐縣廣通幼兒園吳婭嬌幼兒園家長工作模式的實踐研究大姚縣北城幼兒園鄒翠萍彝族地區(qū)小學生良好書寫習慣培養(yǎng)的實踐研究祿豐縣高峰鄉(xiāng)小學普良健打造主動和諧小學語文課堂的實踐研究武定縣近城小學陳紅萍農村小學有效教學模式實踐研究祿豐縣路溪小學高志佐農村小學生規(guī)范書寫能力培養(yǎng)研究祿豐縣路溪小學楊曉文幼兒園混齡體育游戲的開發(fā)與運用研究楚雄市北路幼兒園劉詠梅山區(qū)少數(shù)民族學生心理問題研究南華民族中學張紅星南華縣農村中學家庭教育現(xiàn)狀調查與對策研究南華民族中學曾軍初中古詩文誦讀策略與方法研究雙柏縣妥甸中學周繼強信息技術與初中歷史教學有效整合的實踐研究雙柏縣妥甸中學李朝貴構建小學數(shù)學活力課堂的有效策略研究雙柏縣妥甸小學李橋珍職業(yè)高中“五個對接”實踐研究雙柏縣職業(yè)高級中學羅朝銀初中體育合作互幫學習實驗研究雙柏縣法脿中學楊光朋農村小學“生命生活生存”教育教學策略研究祿豐縣金山鎮(zhèn)小學姚 潔農村小學教師職業(yè)怠倦狀況與對策研究祿豐縣廣通小學秦鳳亮創(chuàng)新少年腰鼓活動促進學生發(fā)展實踐研究祿豐縣廣通小學王萬兵現(xiàn)代教育技術條件下物理課有效教學的方法和策略探究祿豐縣第一中學張自清提高初中彝族學生漢語學習質量實踐研究姚安縣前場中學吳 城農村初中“”教學模式的運用與推廣研究姚安縣龍崗中學徐啟海參與式教學法在農村小學中高年級課堂教學中的運用研究姚安縣官屯中心學校何興榮農村留守兒童的教育現(xiàn)狀與對策研究姚安縣地角小學張啟齋年度編號楚 雄 州 教 育 科 學 規(guī) 劃課題申請認可所填寫的《楚雄州教育科學規(guī)劃課題申請評審書》）為有約束力的協(xié)議，并承諾對所填寫的《課題申請同意楚雄州教育科學規(guī)劃領導小組辦公室有權使用《課題申請課題申請如獲準立項,在研究工作中，接受楚雄州教育科學規(guī)劃領導小組辦公室及其委托部門的管理，并對以下約定信守承諾：．遵守《著作權法》、《專利法》等相關法律法規(guī)及知識產權的相關規(guī)定?？茖W設計研究方案，采用適當?shù)难芯糠椒?，如期完成研究任務，取得預期的研究成果?？陀^、公正、準確地介紹和評論已有學術成果。凡轉引文獻資料，均如實說明。研究過程真實，不以任何方式抄襲、剽竊或侵吞他人學術成果，杜絕偽注、偽造、篡改文獻和數(shù)據(jù)等學術不端行為。．維護學術尊嚴。維護楚雄州教育科學規(guī)劃課題聲譽，不以課題名義牟取不當利益。．研究成果發(fā)表時在醒目位置標明“楚雄州教育科學規(guī)劃課題（課題編號：）成果”字樣，課題