線段的長(zhǎng)短比較(蘇教版)-展示頁(yè)

【摘要】常山龍繞初中吳清鳳AB圖1b圖2a圖3OA圖4AB圖5上面圖形中，哪些是直線、射線和線段?小明小華我比你高!你哪有我高啊!服了吧!喔，原來(lái)你比我高!小明小華ABCD線段AB和線段CD哪一條長(zhǎng)?

2024-11-22 13:11

線段的長(zhǎng)短比較浙教版-展示頁(yè)

【摘要】溫十七中初一備課組如果要比較兩根繩子的長(zhǎng)短，你們說(shuō)說(shuō)有幾種方法？，然后比較?？梢詫筛K子疊合在一起，就可以比較出來(lái)。對(duì)于兩條線段來(lái)說(shuō)，該如何比較它們的大小呢？，然后比較。兩條繩子可以把它們疊合在一起進(jìn)行比較，線段也可以直接疊合在一起比較嗎？?jī)蓷l繩子疊合的情況，實(shí)際上就是把它們放在同一條直線上比

2024-11-22 13:12

比較線段的長(zhǎng)短課件-展示頁(yè)

【摘要】：什么叫線段?射線和直線？它們之間的聯(lián)系和區(qū)別是什么？：猜測(cè)“從A到C的四條道路，哪條最短？”：兩點(diǎn)之間，線段最短.:兩點(diǎn)之間的叫兩點(diǎn)之間的距離.結(jié)論:：議一議怎樣比較下面兩棵樹(shù)的高矮

2024-12-16 20:50

線段的大小比較浙教版-展示頁(yè)

【摘要】舟山定海小沙中學(xué)傅紀(jì)恩觀察下列步驟，并回答問(wèn)題（1）拿出一張白紙（2）對(duì)折這張白紙（3）把白紙展開(kāi)鋪平，發(fā)現(xiàn)在邊AB上有個(gè)折痕點(diǎn)C，請(qǐng)問(wèn)AC和BC相等嗎？ABC點(diǎn)C把線段AB分成相等的兩條線段AC與BC，點(diǎn)C叫做線段AB的中點(diǎn)（midpoint)，可知AC=BC=AB1

2024-11-22 13:12

線段和長(zhǎng)短比較-ppt課件-展示頁(yè)

【摘要】小明和小聰各在兩個(gè)學(xué)校,圣誕節(jié)快到了,他們想交換禮物。于是他們決定利用今天中午休息時(shí)間見(jiàn)面,但兩個(gè)學(xué)校之間有四條路可走，你說(shuō)他們?cè)撨x擇在哪條路上能較快見(jiàn)面?小明小聰甲乙丁丙ABCD哦，好美味呀！關(guān)注生活A(yù)B在所有連結(jié)兩點(diǎn)的線中，線段最短。簡(jiǎn)單

2024-10-25 21:04

14線段的比較與作法-展示頁(yè)

【摘要】線段的比較與作法觀察下列三組圖形，你能看出每組圖形中線段a與b的長(zhǎng)短嗎ababab(1)(3)(2)測(cè)測(cè)眼力吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）會(huì)用不同的方法比較兩條線段的大小。（2）會(huì)畫(huà)線段的和、差。（3）理解線段中點(diǎn)的概念，會(huì)用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)

2025-01-03 01:19

線段的長(zhǎng)短比較[上學(xué)期]浙教版-展示頁(yè)

【摘要】第一種方法即用一把尺量出兩條線段的長(zhǎng)度，再進(jìn)行比較。12354678123546780線段的比較：度量法1第二種方法先把兩條線段的一端重合，另一端落在同側(cè)，根據(jù)另一端落下的位置來(lái)比較。①②③CDEFMNAB=

2024-11-22 21:04

線段的大小比較華師大版-展示頁(yè)

【摘要】平面上有四個(gè)點(diǎn)，過(guò)其中每?jī)蓚€(gè)點(diǎn)畫(huà)直線，可以畫(huà)幾條？解：設(shè)平面內(nèi)四點(diǎn)為A，B，C，D。（1）當(dāng)A、B、C、D四個(gè)點(diǎn)在同一條直線上時(shí)，可以畫(huà)出條直線。（2）當(dāng)A、B、C、D四個(gè)點(diǎn)中有三個(gè)點(diǎn)在同一條直線上時(shí)，可以畫(huà)出條直線。（3）當(dāng)A、B、C、D四個(gè)點(diǎn)中任意三個(gè)

2024-11-22 01:45

線段的比較北師大版-展示頁(yè)

【摘要】問(wèn)題1：直線、射線、線段的區(qū)別與聯(lián)系？問(wèn)題2：給出兩條線段，怎樣比較它們的大??？問(wèn)題3：怎樣比較班級(jí)中任意兩個(gè)同學(xué)的高矮？問(wèn)題4：?jiǎn)栴}3的解決，對(duì)問(wèn)題2有什么啟發(fā)？問(wèn)題5：你能想象出，任意兩條線段，比較它們的長(zhǎng)度大小，可能得到幾種結(jié)果？線段的比較問(wèn)題導(dǎo)入直線、射線、線段的區(qū)別．直線無(wú)端點(diǎn)，射線有一個(gè)端點(diǎn)，

2024-11-22 01:45

線段的長(zhǎng)短比較華師大版-展示頁(yè)

【摘要】第一種方法即用一把尺量出兩條線段的長(zhǎng)度，再進(jìn)行比較。12354678123546780線段的比較：度量法1第二種方法先把兩條線段的一端重合，另一端落在同側(cè)，根據(jù)另一端落下的位置來(lái)比較。①②③CDEFMNAB=

2024-11-22 01:45

比較線段的長(zhǎng)短-展示頁(yè)

【摘要】§比較線段的長(zhǎng)短課時(shí)課題：第四章第二節(jié)比較線段的長(zhǎng)短執(zhí)教人：課型：新授課時(shí)間：2012年11月20日星期二第3、4節(jié)課教學(xué)目標(biāo)：，了解“兩點(diǎn)之間的所有連線中，線段最短”的性質(zhì)..、圓規(guī)等工具比較兩條線段的長(zhǎng)短..教學(xué)重點(diǎn)：線段比較的方法，兩點(diǎn)之間的距離的概念和線段中點(diǎn)的概念教學(xué)難點(diǎn)：用直尺和圓規(guī)畫(huà)一條線段等于已知線

2025-07-08 14:53

比較線段的長(zhǎng)短教案-展示頁(yè)

【摘要】比較線段的長(zhǎng)短教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)1、通過(guò)具體情境，了解“兩點(diǎn)之間線段最短”的性質(zhì)；2、能用圓規(guī)、直尺作一條線段等于已知線段；3、利用直尺、圓規(guī)等工具比較兩條線段的大??；4、理解線段中點(diǎn)的概念，會(huì)用數(shù)量關(guān)系表示中點(diǎn)及進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算。過(guò)程與方法目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生用類比的思想

2025-04-26 04:47

“線段的比較”教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)

【摘要】第一篇：“線段的比較”教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí) 要求 知識(shí)與技能 使學(xué)生了解兩條線段之間可以比較大小，線段的長(zhǎng)度可以用一個(gè)正數(shù)表示，掌握線段的兩種比較方法，會(huì)通過(guò)線段的度量進(jìn)行線段的和、差的計(jì)算． 過(guò)...

2024-11-04 14:00

比較線段的長(zhǎng)短教案-展示頁(yè)

【摘要】比較線段的長(zhǎng)短教案搜登站中學(xué)宋鐵鋒教材分析：本節(jié)讓學(xué)生從動(dòng)物奔跑這個(gè)生活背景出發(fā)，充分體會(huì)“兩點(diǎn)之間線段最短”，知道兩點(diǎn)之間距離的含義，由生活實(shí)踐引出比較線段長(zhǎng)短的方法，并讓學(xué)生用尺規(guī)畫(huà)一條線段等于已知線段，通過(guò)折紙活動(dòng)引出中點(diǎn)概念。學(xué)情分析：學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)對(duì)比較線段長(zhǎng)短有膚淺的認(rèn)識(shí)，同時(shí)我所教的班級(jí)學(xué)生能主動(dòng)的交流，發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn).

2025-06-16 19:58

比較線段的長(zhǎng)短說(shuō)課稿-展示頁(yè)

【摘要】比較線段的長(zhǎng)短說(shuō)課稿上傳:陳亮????更新時(shí)間：2012-5-177:40:09比較線段的長(zhǎng)短說(shuō)課稿一、教材的地位和作用：《比較線段的長(zhǎng)短》一課是培養(yǎng)學(xué)生視圖能力的重要組成部分，本節(jié)課是對(duì)前一節(jié)的復(fù)習(xí)鞏固，同時(shí)也為今后幾何的計(jì)算、作圖和三角形等知識(shí)的學(xué)習(xí)提供方法和依據(jù)?！　《⒔虒W(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)（略）　　三、教法和學(xué)法：結(jié)合本

2025-07-08 13:48

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