線(xiàn)段長(zhǎng)短比較-展示頁(yè)

【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)用尺規(guī)畫(huà)一條線(xiàn)段等于已知線(xiàn)段，會(huì)比較兩條線(xiàn)段的長(zhǎng)短．2、培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，提高抽象概括能力，能從實(shí)際問(wèn)題中抽象學(xué)問(wèn)題，初步會(huì)數(shù)學(xué)的建模方法．3、積極參與實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中，體會(huì)數(shù)學(xué)是解決實(shí)際問(wèn)題的重要通過(guò)對(duì)解決問(wèn)題過(guò)程的反思，懂得知識(shí)源于生活并用于生活．（一）復(fù)習(xí)：1、你

2024-12-06 13:14

浙教版數(shù)學(xué)七上73線(xiàn)段長(zhǎng)短的比較(一)-展示頁(yè)

【摘要】觀(guān)察下列三組圖形，你能看出每組圖形中線(xiàn)段a與b的長(zhǎng)短嗎ababab(1)(3)(2)要比較兩根繩子的長(zhǎng)短,你有幾種方法?第一種方法用一把尺量出兩根繩子的長(zhǎng)度，再進(jìn)行比較。12354678123546780度量法1第

2024-12-20 13:30

比較線(xiàn)段的長(zhǎng)短-展示頁(yè)

【摘要】§比較線(xiàn)段的長(zhǎng)短課時(shí)課題：第四章第二節(jié)比較線(xiàn)段的長(zhǎng)短執(zhí)教人：課型：新授課時(shí)間：2012年11月20日星期二第3、4節(jié)課教學(xué)目標(biāo)：，了解“兩點(diǎn)之間的所有連線(xiàn)中，線(xiàn)段最短”的性質(zhì)..、圓規(guī)等工具比較兩條線(xiàn)段的長(zhǎng)短..教學(xué)重點(diǎn)：線(xiàn)段比較的方法，兩點(diǎn)之間的距離的概念和線(xiàn)段中點(diǎn)的概念教學(xué)難點(diǎn)：用直尺和圓規(guī)畫(huà)一條線(xiàn)段等于已知線(xiàn)

2025-07-08 14:53

比較線(xiàn)段的長(zhǎng)短教案-展示頁(yè)

【摘要】比較線(xiàn)段的長(zhǎng)短教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)1、通過(guò)具體情境，了解“兩點(diǎn)之間線(xiàn)段最短”的性質(zhì)；2、能用圓規(guī)、直尺作一條線(xiàn)段等于已知線(xiàn)段；3、利用直尺、圓規(guī)等工具比較兩條線(xiàn)段的大?。?、理解線(xiàn)段中點(diǎn)的概念，會(huì)用數(shù)量關(guān)系表示中點(diǎn)及進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算。過(guò)程與方法目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生用類(lèi)比的思想

2025-04-26 04:47

比較線(xiàn)段的長(zhǎng)短說(shuō)課稿-展示頁(yè)

【摘要】比較線(xiàn)段的長(zhǎng)短說(shuō)課稿上傳:陳亮????更新時(shí)間：2012-5-177:40:09比較線(xiàn)段的長(zhǎng)短說(shuō)課稿一、教材的地位和作用：《比較線(xiàn)段的長(zhǎng)短》一課是培養(yǎng)學(xué)生視圖能力的重要組成部分，本節(jié)課是對(duì)前一節(jié)的復(fù)習(xí)鞏固，同時(shí)也為今后幾何的計(jì)算、作圖和三角形等知識(shí)的學(xué)習(xí)提供方法和依據(jù)?！　《⒔虒W(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)（略）　　三、教法和學(xué)法：結(jié)合本

2025-07-08 13:48

比較線(xiàn)段的長(zhǎng)短教案-展示頁(yè)

【摘要】比較線(xiàn)段的長(zhǎng)短教案搜登站中學(xué)宋鐵鋒教材分析：本節(jié)讓學(xué)生從動(dòng)物奔跑這個(gè)生活背景出發(fā)，充分體會(huì)“兩點(diǎn)之間線(xiàn)段最短”，知道兩點(diǎn)之間距離的含義，由生活實(shí)踐引出比較線(xiàn)段長(zhǎng)短的方法，并讓學(xué)生用尺規(guī)畫(huà)一條線(xiàn)段等于已知線(xiàn)段，通過(guò)折紙活動(dòng)引出中點(diǎn)概念。學(xué)情分析：學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)對(duì)比較線(xiàn)段長(zhǎng)短有膚淺的認(rèn)識(shí)，同時(shí)我所教的班級(jí)學(xué)生能主動(dòng)的交流，發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn).

2025-06-16 19:58

線(xiàn)段的長(zhǎng)短比較華師大版-展示頁(yè)

【摘要】第一種方法即用一把尺量出兩條線(xiàn)段的長(zhǎng)度，再進(jìn)行比較。12354678123546780線(xiàn)段的比較：度量法1第二種方法先把兩條線(xiàn)段的一端重合，另一端落在同側(cè)，根據(jù)另一端落下的位置來(lái)比較。①②③CDEFMNAB=

2024-11-22 01:45

線(xiàn)段和長(zhǎng)短比較-ppt課件-展示頁(yè)

【摘要】小明和小聰各在兩個(gè)學(xué)校,圣誕節(jié)快到了,他們想交換禮物。于是他們決定利用今天中午休息時(shí)間見(jiàn)面,但兩個(gè)學(xué)校之間有四條路可走，你說(shuō)他們?cè)撨x擇在哪條路上能較快見(jiàn)面?小明小聰甲乙丁丙ABCD哦，好美味呀！關(guān)注生活A(yù)B在所有連結(jié)兩點(diǎn)的線(xiàn)中，線(xiàn)段最短。簡(jiǎn)單

2024-10-25 21:04

浙教版七年級(jí)上73線(xiàn)段的長(zhǎng)短比較一-展示頁(yè)

【摘要】線(xiàn)段、射線(xiàn)、直線(xiàn)的本質(zhì)區(qū)別是_____沒(méi)有端點(diǎn)，_____只有一個(gè)端點(diǎn)，_____有兩個(gè)端點(diǎn)。直線(xiàn)線(xiàn)段射線(xiàn)直線(xiàn)的基本性質(zhì)是：____________________。經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)有且只有一條直線(xiàn)線(xiàn)段、射線(xiàn)、直線(xiàn)中____可以度量長(zhǎng)度，所以只有____才可以比較長(zhǎng)短。線(xiàn)段線(xiàn)段如何

2024-12-12 05:29

浙教版七年級(jí)上73線(xiàn)段的長(zhǎng)短比較二-展示頁(yè)

【摘要】（1）重(疊)合法—從“形”的角度比較（2）度量法—從“數(shù)值”的角度比較長(zhǎng)短的方法2、用直尺和圓規(guī)作一條線(xiàn)段，使它等于已知線(xiàn)段、兩條已知線(xiàn)段的和差。3、若線(xiàn)段c的長(zhǎng)度是線(xiàn)段a,b的長(zhǎng)度的和(差)，我們就說(shuō)線(xiàn)段c是線(xiàn)段a,b的和(差)憶一憶：4、要將一

2024-12-10 01:14

浙教版數(shù)學(xué)七上73線(xiàn)段的長(zhǎng)短比較同步測(cè)試-展示頁(yè)

【摘要】（1）同步練習(xí)一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1.杭州到上海有條路可以走（如圖所示），則其中最近的一條路線(xiàn)的序號(hào)是（）A．（1）B．（2）C．（3）D．（4）2．如圖三角形中，用刻度尺量一量，比較3條邊的大小，并用“”連接起來(lái)：.3．已知線(xiàn)段a，利用尺規(guī)，求作

2024-12-17 16:16

線(xiàn)段的大小比較浙教版-展示頁(yè)

【摘要】舟山定海小沙中學(xué)傅紀(jì)恩觀(guān)察下列步驟，并回答問(wèn)題（1）拿出一張白紙（2）對(duì)折這張白紙（3）把白紙展開(kāi)鋪平，發(fā)現(xiàn)在邊AB上有個(gè)折痕點(diǎn)C，請(qǐng)問(wèn)AC和BC相等嗎？ABC點(diǎn)C把線(xiàn)段AB分成相等的兩條線(xiàn)段AC與BC，點(diǎn)C叫做線(xiàn)段AB的中點(diǎn)（midpoint)，可知AC=BC=AB1

2024-11-22 13:12

2017浙教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)63線(xiàn)段的長(zhǎng)短比較-展示頁(yè)

【摘要】浙教版七年級(jí)數(shù)學(xué)（上）浙教版七年級(jí)數(shù)學(xué)（上）浙教版七年級(jí)數(shù)學(xué)（上）怎樣比較兩個(gè)人的身高？用尺測(cè)量。讓兩個(gè)人背靠背站在同一塊平地上，腳底平齊，觀(guān)看兩人的頭頂，直接比出高低。方法一方法二浙教版七年級(jí)數(shù)學(xué)（上）浙教版七年級(jí)數(shù)學(xué)（上）觀(guān)察下列三組圖形，你能看出每組圖形中線(xiàn)段a與b的長(zhǎng)短嗎

2024-12-19 13:11

浙教版數(shù)學(xué)七上73線(xiàn)段的長(zhǎng)短比較word教案2篇-展示頁(yè)

【摘要】線(xiàn)段的長(zhǎng)短比較（1）課題線(xiàn)段的長(zhǎng)短比較（1）課時(shí)安排1教學(xué)目標(biāo)1、了解兩點(diǎn)間的距離,線(xiàn)段的中點(diǎn)的定義；借助具體情境，了解“兩點(diǎn)之間的所有連線(xiàn)中，線(xiàn)段最短”的性質(zhì)。2、能借助直尺和圓規(guī)等工具比較兩條線(xiàn)段的長(zhǎng)短；3、學(xué)會(huì)使用圓規(guī)，能用圓規(guī)作一條線(xiàn)段等于已知線(xiàn)段及線(xiàn)段的和，差的畫(huà)法

2024-12-17 04:51

比較線(xiàn)段的長(zhǎng)短練習(xí)題-展示頁(yè)

【摘要】比較線(xiàn)段的長(zhǎng)短練習(xí)題1、如圖，點(diǎn)C是線(xiàn)段AB的中點(diǎn)，點(diǎn)D是線(xiàn)段BC的中點(diǎn)，下面等式不正確的是（　　）A．CD=AD-BCB．CD=AC-DBC．CD=AB-BDD．CD=AB2、下列說(shuō)法中正確的是（　　）?A．延長(zhǎng)射線(xiàn)OA?

2025-04-03 05:04

線(xiàn)段的長(zhǎng)短比較浙教版-文庫(kù)吧資料

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