第20課統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展-展示頁(yè)
2024-08-11 17:10本頁(yè)面
【正文】 多民族國(guó)家，也能列舉出不少少數(shù)民族的名稱，或者也能用以前的知識(shí)來說明，唐太宗時(shí)期開明的民族政策，但對(duì)清朝的民族政策、史實(shí)知之甚少。清朝前期，我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家進(jìn)一步鞏固和發(fā)展，祖國(guó)版圖基本奠定。本課地位：從夏代開始中國(guó)就產(chǎn)生了高度重視國(guó)家政權(quán)統(tǒng)一和領(lǐng)土主權(quán)完整的“大一統(tǒng)”思想的雛形，經(jīng)過歷代統(tǒng)治者和思想家的不斷完善，初步形成了“大一統(tǒng)”的思想體系。第20課 統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展55中學(xué) 趙 黎 教學(xué)活動(dòng)標(biāo)題：第20課 統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展所屬學(xué)科或活動(dòng)領(lǐng)域：歷史適于的年級(jí)：七年級(jí)下冊(cè)一、 教材分析：本課選自北京師范大學(xué)出版社的初中歷史教材七年級(jí)下冊(cè)本單元的主題是明清帝國(guó)的繁盛與近代前夜的危機(jī)本課重點(diǎn)：平定準(zhǔn)噶爾部貴族和大小和卓的叛亂，設(shè)置駐藏大臣和伊犁將軍，多倫會(huì)盟和修建避暑山莊。本課難點(diǎn)：在教學(xué)過程中教師精心設(shè)計(jì)問題并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)學(xué)習(xí)材料解答問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，以及學(xué)生在學(xué)完本課后能夠形成正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。歷代王朝都非常重視加強(qiáng)對(duì)邊疆少數(shù)民族地區(qū)的管轄，這就是“大一統(tǒng)”的理論在實(shí)踐上的體現(xiàn)。因此，清朝的民族政策是這一體系中不可缺少的一環(huán)。 初一學(xué)生的情感、價(jià)值觀正在初步形成的過程中，認(rèn)識(shí)能力、判斷能力還很單薄，很需要用史實(shí)與他們對(duì)話，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的活躍和情感的升華。知識(shí)與能力：了解清朝平定準(zhǔn)噶爾貴族和大小和卓叛亂，冊(cè)封達(dá)賴和班禪，設(shè)駐藏大臣和伊犁將軍，進(jìn)行多倫會(huì)盟，建避暑山莊和外八廟等史實(shí)。認(rèn)識(shí)清初民族政策剛?cè)岵?jì)的特點(diǎn)。按地
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1