全國班主任專業(yè)化發(fā)展之路系列講座-展示頁
2025-08-05 01:16本頁面
【正文】 臺。愛學(xué)生就是愛自己，就會收獲愛的果實。教育就是愛，愛就是教育。日本的“水結(jié)晶”的故事，“謝謝，愛”，“愚蠢”，對水不斷夸她愛學(xué)生，就會想出教育學(xué)生的辦法來。胡錦濤總書記的講話中：要堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，加強愛國愛是前提，愛生智慧熱愛學(xué)生，生活中的小事都是我們研究的科研課題，孩子們會走進我們的心里，我們也就會走進孩子們的夢里。身為鄉(xiāng)村小教師，心愛教育大事業(yè)。兩千多年來，我國封建社會的教育所要達到的根本目的就在于“明人倫”。要求子對父孝，弟對兄悌。在封建社會，強調(diào)父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有序，朋友有信。明人倫——孟子【查閱結(jié)果：明人倫”的教育目的論對中國封建計會的教育產(chǎn)生過深刻的影響。2004年調(diào)查結(jié)果，%，%，%，這種后果是我們的悲哀和悲劇。我們的工作的方式與方法的選取時很重還要的。兩名15歲少年相繼棄世的調(diào)查與反思?！督處熤琛犯柙~2005年11月14日早上，陜西隴縣孩子的投毒事件。蘇霍姆林斯基：教師的聰明才智在于，是孩子們把教師的意圖當(dāng)做自己的意圖提出來并加以實行，一個真正的教育能手永遠不會是孩子們感到自己是一個發(fā)號施令的人經(jīng)濟學(xué)家茅于軾：我從事呀牛有一個信條，即不論多深奧的理論，如果透徹地理解了它，必定可以還原為日常中的現(xiàn)象。孩子們的北京之行，更有了信心，確定了孩子們的學(xué)習(xí)的信念。闡述了生活即教育，教育即生活的道理。宇宙本為有機體，其中事理。這種平等的教育理念是民主的。和孩子們的良好的和諧的師生關(guān)系本身就是教育。談韓國的本地觀念，只用自己的本地產(chǎn)品，支持國貨，這種“愛國主義“教育，可以有效地減少孩子們的“心靈的雜草“的滋長。課間對孩子的教育和談話時隨機的，但是可是有準(zhǔn)備的。從《愛的教育》談生命，談愛國，看家庭教育。生活即教育，社會即學(xué)?！招兄? 教育即生活，學(xué)校即社會——杜威轉(zhuǎn)化后進生的經(jīng)驗去應(yīng)用于生活，反復(fù)抓、抓反復(fù)的去教育生活即教育，教育也是生活。）教育就是抓反復(fù)，反復(fù)抓。做過復(fù)讀班的班主任，成績優(yōu)秀。九點開班儀式結(jié)束12月12日上午專家報告河南 段惠民 全國首屆十佳班主任 河南濮陽十五中物理教師 河南省師德先進個人 主題：教育就是做人 育就是育心靈2006年出道，在全國各地游走，給班主任做報告。教育的大發(fā)展班主任是第一位的。這次講座是重大的作用的，對班主任的專業(yè)發(fā)展意義重大。班主任是做人的工作，是塑造人的的工作，對人才的培養(yǎng)是重要的，班主任的素質(zhì)決定了高素質(zhì)的人的成長，學(xué)生。班主任的工作是對可塑性的學(xué)生，班主任的工作不僅僅是八小時。周會長致辭：預(yù)祝圓滿成功！教育是基本的決定性的作用。今天的培訓(xùn)是對班主任學(xué)習(xí)交流的機會。學(xué)校濃郁的文化氛圍給班主任工作發(fā)展起到了作用。博山實驗中學(xué)是唯一一所區(qū)屬高中學(xué)校，和諧愉快的校園，提高了自信和管理，學(xué)校以生為本，課堂是學(xué)生的主人?！叭珖嘀魅螌I(yè)化發(fā)展之路”系列講座（培訓(xùn)會議記錄）時間：2009年12月12日、13日地點：博山實驗中學(xué)多功能廳會議組織：中國人生科學(xué)學(xué)會教育管理科學(xué)研究部會議承辦：博山區(qū)實驗中學(xué)參加人員：全國班主任代表“全國班主任專業(yè)化發(fā)展之路”系列講座12月12日上午8：40開班儀式地點：博山實驗中學(xué)多功能廳會議組織：中國人生科學(xué)學(xué)會教育管理科學(xué)研究部參加人員：全國班主任代表主席臺就坐：周翰林會長 十佳班主任段惠民 博山教育局局長 博山實驗中學(xué)校長楊玉菊校長致辭：代表4000師生向與會者祝賀，歡迎班主任的到來。介紹博山的地理、人文背景。學(xué)生自行組織主題班會，社會實踐活動豐富多彩。班主任工作室繁瑣的、有創(chuàng)造性的工作，班主任培養(yǎng)是學(xué)校工作的重點，派出班主任副華東師范大學(xué)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，班主任腫的新同志缺乏管理經(jīng)驗。通過今天的班主任的精彩報告，班主任會有新的認識，提升班主任的專業(yè)化的水平。國家、民族教育是第一的，教育、學(xué)校、教師、班級、班主任的工作。班主任對學(xué)生的成長負責(zé)。教育改革成績很大，也有缺點和不足。直接決定了樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)觀和思想觀，對教師來講，要努力去實踐。分配在鄉(xiāng)村學(xué)校，只有五六十個學(xué)生，兩個學(xué)生一個班。以小樹苗的扶正來說明孩子的教育（每隔幾天都去瞧瞧，去扶正。種樹就是轉(zhuǎn)化后進生。社會即學(xué)校，學(xué)校也是社會——段惠民以《愛的教育》中領(lǐng)悟禮儀美，運用講故事比賽等活動來教育孩子的《愛的教育》，學(xué)生認真的讀《愛的教育》。利用《愛的教育》的教育功效，從里面的故事來教育自己，教育家長。在走廊教育中談話中的內(nèi)容是有準(zhǔn)備的，從以色列的大學(xué)教育，從以色列人均年讀書55本，而中國是4本。在走廊的和孩子們的比身高不僅僅是身體的距離，更是情感的距離。孩子們的和老師的比身高的行為本事就是孩子們向孩子們要”民主“”，孩子的成人的自念，那教師就要從孩子們的層次來體會和理解孩子們。李鎮(zhèn)西的“民主加科學(xué)”及時如此。和孩子們的春游的事例，孩子們的腳上就是有泡也要走回來，同學(xué)之間的兄弟之間的情誼是沒有問題的，孩子們的心靈需要支撐。在工作中沒有困難的事情，只有害怕困難，不動腦筋的人。大道至簡。何以“罰抄單詞”也會喪命。《高三學(xué)生高考前殺師未遂因老師向其父“告狀”》——《中國青年報》2006年11月9日悲劇屢屢發(fā)生說明了什么，我們的學(xué)校、家庭沒有按照教育的規(guī)律做事情，違背規(guī)律必將受到處罰。所謂“人倫”，是指人與人這間的相互關(guān)系。在這“五倫”中最基本的是“父子”和“兄弟”兩倫。家庭中的“孝”和“悌”應(yīng)用到社會上，便是臣對君要忠，民對官要順?！拷庾x “教”=孝+文教育就是教做人，育就是育心靈。以德育人，以德治教。解決問題就要有“愛”。我愛學(xué)生，學(xué)生愛我。愛是教育藝術(shù)的源泉。金杯銀杯不如老百姓的口碑。案例：智斷眼鏡糾紛兩
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