高中物理圓周運動教案-(新人教版必修2)-展示頁
2025-08-02 10:22本頁面
【正文】 用它們的公式進行計算.、角速度、周期之間的關(guān)系.過程與方法，找出共同特征.，進而引出描述物體做圓周運動快慢的物理量：線速度v、角速度ω、周期T、轉(zhuǎn)速n等..情感態(tài)度與價值觀、分析總結(jié)及探究等學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度.，使學(xué)生獲得對描述圓周運動快慢的物理量（線速度、角速度、周期等）以及它們相互關(guān)系的感性認識.課前準備 多媒體課件、機械鐘表、小球、細線、風(fēng)扇、雨傘、水等.教學(xué)過程導(dǎo)入新課演示導(dǎo)入 演示機械式鐘表時針、分針、秒針的運動情況（可以撥動鐘表的調(diào)節(jié)旋鈕），讓學(xué)生觀察后說出不同指針運動的特點，從而引出圓周運動的概念.情景導(dǎo)入 課件展示生活中常見的圓周運動： 觀覽車 脫水桶 生活中，我們一定見過很多類似的運動，它們的運動軌跡是一些圓，我們把這種運動叫做圓周運動.推進新課 引導(dǎo)學(xué)生列舉生活中的圓周運動.參考案例：；。；、大小齒輪轉(zhuǎn)動等.研究物體的運動時，我們用單位時間內(nèi)的位移來描述物體的運動快慢. 問題：對于圓周運動又如何描述它們的運動快慢呢？一、線速度演示1：在臺式電風(fēng)扇的葉片上分別標記紅、藍兩種顏色的點，注意要慢，讓學(xué)生明顯觀察到兩點的運動軌跡.讓學(xué)生仔細觀察，說出哪個點運動得快，你是怎么比較的.討論交流 我們發(fā)現(xiàn)，兩個點在相同的時間內(nèi)通過的弧長不相等，通過的弧長長的點運動得快，做圓周運動的物體通過的弧長與所用時間的比值能夠描述物體運動的快慢，我們把它稱之為線速度. 定義：做圓周運動的質(zhì)點通過的弧長s與通過這段弧長所用時間t的比值叫做圓周運動的線速度. v=
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