【正文】 的變化是：細(xì)胞內(nèi)離子濃度超過細(xì)胞外離子濃度，因此對兩者的吸收都是主動運輸?shù)姆绞?，A 項不正確；在相同的時間內(nèi)，甲曲線表示的濃度高于乙曲線，說明甲離子的吸收速度快，主要原因是載體蛋白的數(shù)量相對較多， B 項正確；可從圖中直接得出：細(xì)胞內(nèi)濃度無論大于或小于細(xì)胞外濃度，細(xì)胞均能吸收離子， C 項不正確； D 項中曲線 m ～n 段和 a ～ b 段兩種離子應(yīng)該是處于平衡的狀態(tài)，是由于載體蛋白數(shù)量有限引起的，而不是抑制了細(xì)胞的吸收， D 項不正確。培養(yǎng)液中甲、乙兩 種離子的濃度保持相等且恒定，定期測得 細(xì)胞中兩種離子的含量，得到如圖所示曲 線。 答案 C 命題探究 技法提煉 考點一 核心突破 突破考點 進(jìn)食 6 小時后，血糖濃度會相對較低，此時胰高血糖素分泌量會增加，而不是胰島素分泌量增加。因為具有糖蛋白，所以圖中的生物膜很可能是細(xì)胞膜。下列相關(guān)敘述中，錯誤的是 ( ) A ．該生物膜很可能是細(xì)胞膜，因為有糖蛋白 D B ． a ～ d 中，屬于被動運輸?shù)氖?b 和 c C ．若該生物膜是肝細(xì)胞膜，進(jìn)食 6 小時后， C 代表的胰島素分泌量會增加 D ．因為組成生物膜的分子都是運動的，所以生物膜具有流動性的結(jié)構(gòu)特點 命題探究 技法提煉 考點一 核心突破 突破考點 突破考點 ( 8) RN A 和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核，是通過核孔，而不是通過內(nèi)吞和外排。 提煉技法 易 錯 警 示 ( 6) 運輸速率與 O 2 濃度無關(guān)的運輸方式除簡單擴散外不要漏掉易化擴散。 ( 5) 與主動運輸有關(guān)的細(xì)胞器除供能的線粒體外不要漏掉載體蛋白的合成場所 —— 核糖體。 ( 3) 從高濃度到低濃度的運輸方式除簡單擴散外不要漏掉易化擴散，有些主動運輸也可以從高濃度向低濃度運輸。 提煉技法 易 錯 警 示 ( 1) 需要載體蛋白協(xié)助的運輸方式除主動運輸外不要漏掉易化擴散。 提煉技法 2 ． 物質(zhì)出入細(xì)胞方式的綜合比較 離子和小分子物質(zhì) 大分子和顆粒性物質(zhì) 項目 簡單擴散 易化擴散 主動運輸 內(nèi)吞 外排 運輸 方向 濃度 → 濃 度 濃度 → 濃 度 濃度 → 濃 度 → → 高 低 高 低 高 低 細(xì)胞 外 細(xì)胞 內(nèi) 細(xì)胞 內(nèi) 細(xì)胞 外 命題探究 技法提煉 考點一 核心突破 突破考點 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 網(wǎng) 絡(luò) 構(gòu) 建 簡單 擴散 易化 擴散 濃度 原生質(zhì)層 濃度差 伸縮性 回扣基礎(chǔ) 突破考點 強化審答 集訓(xùn)真題 練出高分 突破考點 2 ．生物膜的 是活細(xì)胞的一個重要特征。 √ 回扣基礎(chǔ) 突破考點 強化審答 集訓(xùn)真題 練出高分 回扣基礎(chǔ) ② 植物細(xì)胞吸水和失水的原理如下： 原生質(zhì)層 細(xì)胞液 失 分離 吸 分離復(fù)原 回扣基礎(chǔ) 突破考點 強化審答 集訓(xùn)真題 練出高分 回扣基礎(chǔ) 濃集區(qū)域 稀少區(qū)域 多于 上升 具有半透膜 膜兩側(cè)溶液具有濃度差 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 差值 回扣基礎(chǔ) 突破考點 強化審答 集訓(xùn)真題 練出高分 回扣基礎(chǔ) 2 ．細(xì)胞的吸水和失水 ( 1) 動物細(xì)胞的吸水和失水 ① 相當(dāng)于半透膜；濃度差由外界溶液濃度與 的濃度來體現(xiàn)。 ( 2) 實質(zhì)：單位時間由清水進(jìn)入蔗糖溶液中的水分子 蔗糖溶液進(jìn)入清水中的水分子，導(dǎo)致液面 。 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 回扣基礎(chǔ) 突破考點 強化審答 集訓(xùn)真題 練出高分 滲透作用和細(xì)胞的吸水、失水 二 回扣基礎(chǔ) ( 2) 物質(zhì)能否通過細(xì)胞膜，是根據(jù)細(xì)胞生命活動的需要， 并不完全取決于物質(zhì)分子的大小。 √ √ 如紅細(xì)胞吸收葡萄糖為易化擴散，小腸細(xì)胞吸收葡萄糖則是主動運輸。 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) [ 判一判 ] 1 ．與簡單擴散相比，易化擴散不僅取決于濃度差狀況，同時還受載體蛋白制約 ( ) 2 ．簡單擴散和易化擴散都是順物質(zhì)的濃度梯度進(jìn)行的，均不消耗能量 ( ) 3 ．葡萄糖分子進(jìn)入細(xì)胞的方式為易化擴散 ( ) 4 ．無機鹽離子都是逆濃度梯度跨膜運輸?shù)? ( ) √ √ 回扣基礎(chǔ) 突破考點 強化審答 集訓(xùn)真題 練出高分 生命活動所必需的無機鹽離子既可順濃度梯度，也可逆濃度梯度進(jìn)行跨膜運輸 回扣基礎(chǔ) 第二單元 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能 生物 蘇教版 大 一輪復(fù)習(xí)講義 第 6講 物質(zhì)的跨膜運輸 回扣基礎(chǔ) 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 物質(zhì)出入細(xì)胞的方式 [連一連 ] 一回扣基礎(chǔ) 突破考點 強化審答 集訓(xùn)真題 練出高分 回扣基礎(chǔ) 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 5 ．脂溶性物質(zhì)易于通過細(xì)胞膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)難于通過細(xì)胞膜 ( ) 6 ．主動運輸可以從高濃度向低濃度運輸 ( ) 7 ．同一種物質(zhì)進(jìn)出不同細(xì)胞時，運輸方式可能不同 ( ) 提示 ： 細(xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，因此脂溶性物質(zhì)易于通過細(xì)胞膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)難于通過細(xì)胞膜。 回扣基礎(chǔ) 突破考點 強化審答 集訓(xùn)真題 練出高分 解 惑 ( 1) 物質(zhì)跨膜運輸 ( 簡單擴散、易化擴散、主動運輸 ) 體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性；大分子物質(zhì)和顆粒性物質(zhì)的內(nèi)吞和外排體現(xiàn)了生物膜的流動性。 回扣基礎(chǔ) 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 1 ．滲透作用 ( 1) 概念：水分子從 通過細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)，向水分子 的擴散現(xiàn)象。 ( 3) 發(fā)生條件： ① ； ② 。 ② 細(xì)胞吸水或失水的多少取決于細(xì)胞膜兩側(cè)溶液中水的相對含量的 。 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) ( 2) 植物細(xì)胞的吸水和失水 ① 相當(dāng)于半透膜； 與外界溶液之間存在濃度差。 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) [ 判一判 ] 1 ． K＋通過細(xì)胞膜屬于滲透作用 ( ) 2 ．植物細(xì)胞的原生質(zhì)層由細(xì)胞膜和液泡膜組成，相當(dāng)于半透膜 ( ) 3 ．細(xì)胞液就是細(xì)胞內(nèi)的液體 ( ) 4 ．當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時，植物細(xì)胞就會發(fā)生質(zhì)壁分離 ( ) 5 ．動物細(xì)胞在任何情況下都不會發(fā)生質(zhì)壁分離 ( ) 有大液泡的活的植物細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離。 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 1 ．細(xì)胞膜和其他生物膜都是 膜，水分子、一些離子和小分子可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過。 選擇透過性 選擇透過性 生物膜的功能特性 三 回扣基礎(chǔ) 突破考點 強化審答 集訓(xùn)真題 練出高分 回扣基礎(chǔ) 提煉技法 命題探究 技法提煉 考點一 核心突破 考點一 聚焦物質(zhì)出入細(xì)胞的方式及影響因素 1 ． 根據(jù)圖解確定物質(zhì)跨膜運輸方式 簡單 易化 主動 被動 突破考點 提煉技法 運輸 動力 濃度差 能量 ( A T P ) 載體 蛋白 不需要 需要 不需要 不需要 實例 水、 CO甘油、脂肪酸、乙醇、苯、尿素等 紅細(xì)胞吸收葡萄糖等 K＋、 Na＋等離子，小腸吸收氨基酸、葡萄糖等 白細(xì)胞吞噬病菌、變形蟲攝取食物顆粒等 各種分泌蛋白，如抗體、消化酶、蛋白質(zhì)類激素等 濃度差 能量 (ATP) 能量 (ATP) 需要 命題探究 技法提煉 考點一 核心突破 突破考點 有關(guān)物質(zhì)出入細(xì)胞的 9個“不要漏掉” ( 2) 消耗能量的運輸方式除主動運輸外不要漏掉內(nèi)吞和外排。 ( 4) 影響易化擴散運輸速率的因素除載體蛋白數(shù)量外不要漏掉濃度差。 命題探究 技法提煉 考點一 核心突破 突破考點 命題探究 技法提煉 考點一 核心突破 ( 7) 內(nèi)吞和外排的大分子物質(zhì)穿過細(xì)胞膜的層數(shù)為 0 ，因為該過程是通過膜的融合將物質(zhì)轉(zhuǎn)入或轉(zhuǎn)出細(xì)胞的。 ( 9) N a ＋ 、 K ＋ 等無機鹽離子一般以主動運輸進(jìn)出細(xì)胞，但也可通過易化擴散或離子通道進(jìn)出細(xì)胞。 提煉技法 【命題探究 】 1 ．如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中 A 、 B 、 C 、 D 、E 、 F 分別表示某些物質(zhì)， a 、 b 、 c 、 d 表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞健?提煉技法 解析 物質(zhì) A 、 B 、 C 、 D 分別是蛋白質(zhì)、磷脂分子、細(xì)胞分泌物及糖蛋白，其中蛋白質(zhì)和磷脂分子是構(gòu)成生物膜的主要成分。 a 和 d 方式中將物質(zhì)由低濃度一側(cè)運至高濃度一側(cè)，且需要載體蛋白和 A T P ，所以這兩種運輸方式屬于主動運輸； b 和 c 方式 中將物質(zhì)由高濃度一側(cè)運到低濃度一側(cè)，且不需要能量和載體蛋白，所以這兩種方式屬于被動運輸。因為組成生物膜的分子都是運動的，所以生物膜具有流動性的結(jié)構(gòu)特點。 提煉技法 2. 將某活組織放入適宜的完全營養(yǎng)液中，置 于適宜的條件下培養(yǎng)。據(jù)圖分析下列敘述中正確的是 ( ) A ．該組織的細(xì)胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是簡單擴散和主動運輸 B ．該組織細(xì)胞運輸離子甲的載體蛋白數(shù)量比運輸離子乙的數(shù)量多 C ．兩種離子均只能從低濃度的一側(cè)運輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?cè) D ．曲線 m ～ n 段和 a ～ b 段表明兩種離子濃度的升高抑制 了細(xì)胞的吸收 命題探究 技法提煉 考點一 核心突破 突破考點 答案