勵志教育有限責(zé)任公司創(chuàng)業(yè)計劃書-展示頁
2025-07-29 11:06本頁面
【正文】 方面不太理想。主要表現(xiàn)在： 學(xué)生是一個極為特殊的群體，成熟、稚氣、勇敢、脆弱、自信、自卑......這種種個性特色都能在其中找到最鮮明的事例。尤其是現(xiàn)在的學(xué)生基本上都是獨生子女，父母望子成龍，盼女成鳳心切，子女的升學(xué)、分?jǐn)?shù)成為父母心理平衡的補養(yǎng)品，不能客觀實際地給孩子制訂目標(biāo)。勵志教育有限責(zé)任公司創(chuàng)業(yè)計劃書勵志教育有限責(zé)任公司創(chuàng)業(yè)計劃書目錄一、 可行性論證1．1 產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景………………………………………………… 1 1．2 項目優(yōu)勢 …………………………………………………… 51．3 市場分析 …………………………………………………… 5 二、公司介紹 2．1 公司簡介 …………………………………………………… 6 2．2 服務(wù)宗旨 …………………………………………………… 6 2．3 公司組成簡介 …………………………………………… 7 2．4 特色介紹 …………………………………………………… 7 三、市場營銷3．1 公司服務(wù)項目及具體實施方案 ………………………… 83．2 營銷策略 ………………………………………………… 17 四、組織結(jié)構(gòu) ………………………………………………………… 19 五、公司管理 5．1管理理念……………………………………………………… 19 管理模式 ……………………………………………………… 20 六、財務(wù)分析 ……………………………………………………… 20 ………………………………………………………… 21 七、風(fēng)險分析 ……………………………………………………… 26 商業(yè)機(jī)遇……………………………………………………… 27 ……………………………………………… 28 八、融資 …………………………………………………………………… 28 九、人員考核 …………………………………………………………… 29十、附錄……………………………………………………… 31 一、可行性論證 當(dāng)今，社會正處在轉(zhuǎn)型時期，激烈的競爭，傳播媒介的影響。再加上學(xué)校過于強調(diào)升學(xué)率，致使家庭、學(xué)校只重視對學(xué)生的知識傳授和智力因素的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生心理因素的發(fā)展。這些因素的影響，使學(xué)生們面臨著很大的心理壓力，對許多問題感到迷茫和困惑，但又不知如何解決。為此，我公司特對城市中學(xué)生以及在校大學(xué)生和社會青年展開了一項調(diào)查，旨在對當(dāng)代青年的心理現(xiàn)狀有更深入的了解，并對他們未來的發(fā)展制定一個明確的目標(biāo)。（一）關(guān)于中學(xué)生研究結(jié)果也表明，中學(xué)生中還存在著某些不可忽視的心理健康問題。 第二，中學(xué)生心理健康狀況的年級、學(xué)校、性別差異結(jié)果表明，仍有女生不如男生、初中生不如高中生的情形存在。例如 “在學(xué)校里總是感到心理很緊張，很少得到老師的表揚，有時感到腦子里是一片空白，曾經(jīng)想到過自殺”等等 。（二）關(guān)于大學(xué)生的心理調(diào)查包括學(xué)業(yè)、感情以及就業(yè)壓力方面。交際困難、學(xué)習(xí)就業(yè)壓力大、戀愛情感波動、人格缺陷成為困擾大學(xué)生的四大心理問題。他們的壓力部分來自于所學(xué)專業(yè)并非所愛，這使得他們長期處于內(nèi)在沖突與痛苦之中。 有近35％的大學(xué)生存在情感困惑，由戀愛失敗導(dǎo)致的大學(xué)生心理變異是最為突出的現(xiàn)象，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇。而且，學(xué)生心理問題分階段各不相同，一年級大學(xué)生集中表現(xiàn)為新生活適應(yīng)問題，兼有學(xué)習(xí)問題、專業(yè)問題、人際交往問題；二年級出現(xiàn)的問題依次為人際交往、學(xué)習(xí)與事業(yè)、情感與戀愛；三年級集中在自我表現(xiàn)發(fā)展與能力培養(yǎng)、人際交往、戀愛與情感問題；四年級則以擇業(yè)問題為多數(shù)，兼有戀愛問題、未來發(fā)展和能力培養(yǎng)問題等?！?過度的壓力使大學(xué)生們在情緒上容易失落苦悶。這些矛盾沖突如果存在過于強烈和持久，在遭遇某種刺激時，就容易出現(xiàn)心理障礙，影響個體的健康發(fā)展。此外，當(dāng)代大學(xué)生中，獨生子女占了很大的比重。 （三）關(guān)于社會失利青年心理狀況。稱青年期是一個“疾風(fēng)怒浪”的時期，這個時期的特點是動蕩、起伏，可能出現(xiàn)一些非常顯著的相互對立的沖動。由于心理不成熟、情緒不穩(wěn)定、心理矛盾時有發(fā)生，如果矛盾沖突過于激烈和持久，則容易導(dǎo)致壓抑感，從而感到失落。面對失落這個關(guān)鍵的心理轉(zhuǎn)折點，如果青年不能正視自己的失落心態(tài)，做到公正的自我評價，探求病根認(rèn)清失落的真正原因，將無法平復(fù)失落，陷入失落的泥潭！進(jìn)而走向違法犯罪的道路，更有甚者，采取極端措施結(jié)束自己寶貴的生命。由于我國自八十年代以來已處在改革開放的時期，社會經(jīng)濟(jì)由社會主義計劃經(jīng)濟(jì)體制向社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型，人們的思想也由此產(chǎn)生很大的變化。由于社會變革的迅速，人們的精力正專注于對新的形勢的理解和適應(yīng)，而對傳統(tǒng)的道德規(guī)范沒有來得及做出全面的清理與分析，同時新的社會道德倫理思想及相應(yīng)的行為規(guī)范也沒有完整、及時地建立起來。因而表現(xiàn)為在同一個社會中，既有惟利是圖、崇拜金錢者，又有奉獻(xiàn)愛心，從事各種社會公益活動者。再加上學(xué)校過于強調(diào)升學(xué)率，致使家庭、學(xué)校只重視對學(xué)生的知識傳授和智力因素的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生心理因素的發(fā)展。思想幼稚，容易把一切都理想化，對人生道路的挫折缺乏足夠的思想準(zhǔn)備，一遇挫折，就易產(chǎn)生心理障礙。根據(jù)不同年齡段是人心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地實施教育； 關(guān)注個別差異，根據(jù)不同人的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平；以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。 在當(dāng)今教育事業(yè)逐步成熟的環(huán)境中，我們致力于學(xué)生心理方面的輔導(dǎo)，使其具有適應(yīng)這個重情商的社會。同時也響應(yīng)了國家素質(zhì)教育的號召，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣澚?。就社會環(huán)境而言，濟(jì)南大學(xué)城目標(biāo)客戶多為青年、青少年群體，易于接受新鮮事物和更加人性化的服務(wù)形式，同時公司嚴(yán)格的保密制度讓顧客安心，在網(wǎng)絡(luò)信息泛濫、毫無隱私可言的當(dāng)今社會，消除顧客的后顧之憂。并且，隨著社會環(huán)境的改變隨時更新服務(wù)內(nèi)容，時刻與顧客群體的需求相符合，從而使該項目具有更大的發(fā)展?jié)摿?。眾所周知，隨著時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，社會競爭日益激烈，廣大青少年因?qū)W習(xí)工作而壓力過大，調(diào)查顯示50℅的中學(xué)生，大學(xué)生以及一些社會青年處于亞健康狀態(tài)，心理狀況存在很大問題，因此，我公司打算重金聘請專家，學(xué)者，心理資詢師，勵志演講大師，通過面對面心理導(dǎo)航，大型勵志演講、放映勵志電影以及各種講座來幫助一些失落青年，心灰意冷的同學(xué)找到人生目標(biāo)，找回自信，同時，我們還開展業(yè)余培訓(xùn)，幫助廣大青少年提高綜合能力，幫助他們將來更好的適應(yīng)社會，更好地融入社會，而不是所謂的高分低能。 務(wù) 宗 旨理念： 在溫馨和諧環(huán)境和細(xì)致周到的服務(wù)中，幫顧客排憂解難。 口號：揚起自信風(fēng)帆，駛向成功彼岸。(1)中學(xué)生服務(wù)中心：面向全體中學(xué)生與關(guān)注個別差異
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