二輪復(fù)習(xí)方法交流-展示頁(yè)
2024-08-02 18:08本頁(yè)面
【正文】 ）組織社會(huì)主義 經(jīng)濟(jì)建設(shè) 的職能 （ 3）組織社會(huì)主義 文化建設(shè) 的職能 （ 4）提供 社會(huì)公共服務(wù) 的職能 政府的作用 —— 具有 管理和服務(wù) 的作用。 ②樹(shù)立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。 （ 1） 為人民服務(wù) 是我國(guó)政府的宗旨。 課本是高考知識(shí)的原始載體和發(fā)源地 ，高考試題遵循“題在書(shū)外，理在書(shū)中”的命題原則。 變化條目及 2022表述 2022變化 政府依法行政的意義及要求 刪掉了 及要求 提高政府依法行政的水平 提高政府依法行政水平的 基本要求 我國(guó)政府權(quán)威的來(lái)源和樹(shù)立 刪掉了 來(lái)源 考試說(shuō)明對(duì)比 例 主干串講 浙江省新課程高考模式下的政治試題改革的特征之一是：指導(dǎo)思想從以往的“知識(shí)立意”轉(zhuǎn)為“能力立意”。 其次，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，提醒學(xué)生對(duì)新增考點(diǎn)要格外關(guān)注，多加復(fù)習(xí)，對(duì)變化的考點(diǎn)要注意它最新的提法和表述。 其二， 《 考試說(shuō)明 》 中把最核心的知識(shí)點(diǎn)一一呈現(xiàn)出來(lái)，有助于學(xué)生對(duì)本專(zhuān)題所講述的知識(shí)有更直觀的印象。在這一過(guò)程中，我們的復(fù)習(xí)建立在學(xué)生自主復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，建立在學(xué)生暴露出來(lái)的薄弱環(huán)節(jié)基礎(chǔ)上，建立在學(xué)生積極思維的基礎(chǔ)上。 方法上力求高效 我校文科班學(xué)生總體上基礎(chǔ)差，底子薄。強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的進(jìn)一步強(qiáng)化與整合，強(qiáng)調(diào)教材知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)調(diào)綜合運(yùn)用知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題能力的全面提升，從而與高考實(shí)現(xiàn)全面對(duì)接。二輪復(fù)習(xí)方法交流 嘉善中學(xué) 周宇藍(lán) 一、學(xué)情簡(jiǎn)介 思想上高度重視 高考二輪復(fù)習(xí)擔(dān)負(fù)著承前啟后、鞏固提高的重任，是高三備考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段。 要準(zhǔn)確復(fù)習(xí)目標(biāo)定位。 明晰復(fù)習(xí)思路，優(yōu)化復(fù)習(xí)流程，提高復(fù)習(xí)效益 ，是我們二輪復(fù)習(xí)的主導(dǎo)思想。 二輪復(fù)習(xí)中我們采用 先學(xué)后教、先做后講、先思后評(píng) 的教學(xué)方式。 二、我校二輪復(fù)習(xí)情況介紹 （一）復(fù)習(xí)思路與方法 考試說(shuō)明 —— 主干串講 —— 知識(shí)網(wǎng)絡(luò) —— 深化整合 —— 錯(cuò)題筆記 —— 考題再現(xiàn) —— 熱點(diǎn)鏈接 考試說(shuō)明 理由： 其一， 《 考試說(shuō)明 》 是高考的 指導(dǎo)性材料 ，其中有關(guān)高考的考點(diǎn)和要求畢竟是命題的依據(jù) 。 要求： 首先，要求學(xué)生對(duì) 各考點(diǎn)的范圍和能力層次 做到心中有數(shù)，從而避免復(fù)習(xí)時(shí)把簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化或把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，提高復(fù)習(xí)效率。總之，在復(fù)習(xí)中力求做到 把握變化點(diǎn)，吃透新增點(diǎn)，重視不變
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