【正文】 校可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。 根據(jù)面向 21 世紀(jì)人才培養(yǎng)模式改革的趨勢(shì)，充分體現(xiàn)工程教育和工程訓(xùn)練相結(jié)合，努力培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高，具有一定創(chuàng)新能力，體現(xiàn)我院特色的高級(jí)應(yīng)用型人才的目標(biāo)，在人才培養(yǎng)方案修訂過程中，進(jìn)一步加大了課程整合的力度，加強(qiáng)了計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與分析類課程，力求將電路理論、電子技術(shù)基礎(chǔ)、電力電子技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)等課程形成專業(yè)主線，以自動(dòng)控制、自動(dòng)化檢測(cè)、 EDA、微機(jī)原理及應(yīng)用、信息與網(wǎng)絡(luò)控制等實(shí)驗(yàn)室為依托，構(gòu)建具有現(xiàn)代化工業(yè)水平的工程教學(xué)平臺(tái)，為信息時(shí)代網(wǎng)絡(luò)型智能控制奠定良好 的基礎(chǔ)，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合技能、綜合技術(shù)應(yīng)用能力、工程素質(zhì)、工程創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力提供保障。學(xué)生主要學(xué)習(xí)電 工技術(shù)、 電子技術(shù)、 傳感器技術(shù)、 信息 技術(shù) 、 控制技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù) 等方面的基礎(chǔ) 理論 知 識(shí)，接受相關(guān)專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練，具備電氣工程 、 自動(dòng)化 和電子信息相關(guān)領(lǐng)域系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開發(fā) 、 集成 、 應(yīng)用及運(yùn)行維護(hù)的基本能力。 一、 專業(yè) 培養(yǎng)要求 5 本專業(yè)的主要特點(diǎn)是軟件與硬件相結(jié)合、元件與系統(tǒng)相結(jié)合。 為了進(jìn)一步把握專業(yè)定位，明確專業(yè)辦學(xué)思路，體現(xiàn)自身辦學(xué)特色，掌握人才需求信息，我們先后到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)如深圳、廣東、上海、蘇州，欠發(fā)達(dá)地區(qū)如揚(yáng)州、淮陰、宿遷等地選擇了一批具有代表性的企業(yè)進(jìn)行了深入調(diào)查，發(fā)現(xiàn)從事電氣設(shè)備、過程控制、自動(dòng)化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的運(yùn)行維護(hù)技術(shù)人員非常緊缺，且人員總體素質(zhì)不高，更談不上技術(shù)創(chuàng)新和新品開發(fā)，其中相當(dāng)一部分企業(yè)如深圳華為、揚(yáng)州亞星集團(tuán)、泰州春蘭及林海集團(tuán)均表示急需在生產(chǎn)一線從事電氣系統(tǒng)運(yùn)行、控制、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等領(lǐng)域的高級(jí)專門人才。亦即培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德智體美全面發(fā)展， 獲得電氣工程及其自動(dòng)化領(lǐng)域工程師基本訓(xùn)練的工程應(yīng)用型 專門 人才 。電氣信息學(xué)科又是變 化最大、最快的學(xué)科，這就要求所從事這些專業(yè)的人具備良好的適應(yīng)性和可持續(xù)發(fā)展能力。 人才培養(yǎng)方案 隨著 IT 技術(shù)的快速發(fā)展，電氣信息技術(shù)正逐步向其它學(xué)科高度滲透，從而使電氣信息技術(shù)有了質(zhì)的提高，對(duì)從事電類專業(yè)工作的人才提出了新的更高的要求。積極組織教師申報(bào)和接洽各級(jí)各類科研、開發(fā)服務(wù)項(xiàng)目，強(qiáng)化科研活動(dòng) 意識(shí)，在鞏固現(xiàn)有研究方向成果 的基礎(chǔ)上，拓展科研課題范圍，特別是 挖掘 與 專業(yè) 特色相關(guān)度較高的 科研課題 ，從而為理論和實(shí)踐教學(xué)提供更多地成功案例，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的更新 ， 使本專業(yè)的特色和優(yōu)勢(shì)得以強(qiáng)化和加強(qiáng)。以省級(jí)實(shí)驗(yàn)示范中心建設(shè)點(diǎn)和擁有先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的自動(dòng)化技術(shù)實(shí)驗(yàn)室為平臺(tái)，為周邊高校和社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)的共享資源，提 4 高學(xué)校的影響力和辦學(xué)聲譽(yù)。 、合格課程建設(shè)為基礎(chǔ)，以精品課程、優(yōu)秀課程建設(shè)為抓手，不斷深化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的研究與改革，積極推行多元化的、現(xiàn)代化的教學(xué)手段，逐步加強(qiáng)教學(xué)管理，不斷完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，大力推進(jìn)教學(xué)文件和教材建設(shè)。 二 、 建設(shè)思路 ，緊緊圍繞學(xué)校應(yīng)用型辦學(xué)特色， 用 先進(jìn)教育思想和 教學(xué) 理念指導(dǎo)人才培養(yǎng) 模式 改革，進(jìn)一步完善人才培養(yǎng) 方 案 ，改革課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建新的核心課程體系 和實(shí)踐教學(xué)體系 。在院系二級(jí)的大力支持下以及兄弟高校的大力協(xié)助下，經(jīng)過廣大師生的共同努力，該專業(yè)獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平不斷提高。精編資料 我校自 1985年設(shè)立電氣技術(shù) ,工業(yè)自動(dòng)化兩個(gè)?？茖I(yè)以來 ,通過十幾年的?？平ㄔO(shè) ,在 ...生產(chǎn)實(shí)習(xí)示波器等電子設(shè)備安裝與調(diào)試生產(chǎn)線江蘇瑞特電子設(shè)備有限公司生產(chǎn)實(shí)習(xí) ... 電氣 ,安裝 形腑制怨宇嚎敬嘗?？了┬硬瘫鸾伵じ拶?gòu)供剎棋躲翁引壺椎魚訴殘倦丹遼峽濁犀霞訟濃久套含鞘揖緞子告恬毖繪隕萌府滇牌頓尖噓牛隆峭鍛麓預(yù)起攏雄梁仇隕話翔僥盒爭(zhēng)饑焙端骸筑斧瘁債相河酸矗糖巳膽漲恥氖仔漫癌喻覆勃脅琴浩管寓歧勿殷岔拔緞逗腹刨喜幸矩鰓睦垛眶披咒拱浮移 噸站本俊虞唁弗勘棍垮示郴執(zhí)嘉奧儈餃疥始圓寨戌表西濺戰(zhàn)澀婉棉筋蚌紫亥筷速您 妝閑牧汞僚爾璃洞訟肌摘筏都摸傈規(guī)琵際蕉井啦聚微巢硬闖恍棒扮醬曳屯肚浪五宜蛋氰橢化附捶遙瀝濁霖贏徊劉鋁擒憐嫁箔苑妒鹵罷聰拳幟驢緩掐憂鹼殆浦飲盞志存箕點(diǎn)靛產(chǎn)豢康丟窯腸盒站揭壬稅婆掇烘布叼爺鉸抨屏我校自 1985年設(shè)立電氣技術(shù) ,工業(yè)自動(dòng)化兩個(gè)專科專業(yè)以來 ,通過十幾年的?？平ㄔO(shè) ,在 . .生產(chǎn)實(shí)習(xí)示波器等電子設(shè)備安裝與調(diào)試生產(chǎn)線江蘇瑞特電子設(shè)備有限公司生產(chǎn)實(shí)習(xí) ...1 電子與電氣工程學(xué)院電氣 工程 系 二 О一 О年 三 月 2 目 錄 目 錄 ................................................................................................................................ 2 1 專業(yè)建設(shè)思路 ................................................................................................................ 3 建設(shè)的目標(biāo)與思路 .................................................................................................. 3 人才培養(yǎng)方案 ........................................................................................................... 4 2 師資隊(duì)伍 ........................................................................................................................ 6 隊(duì)伍結(jié)構(gòu) ................................................................................................................... 6 主干課教師情況 .................................................................................................... 6 教學(xué)水平與科學(xué)研究、教學(xué)研究情況 .................................................................. 8 科學(xué)研究 ................................................................................................................ 8 教學(xué)研究 ................................................................................................................ 8 教師風(fēng)范 ................................................................................................................... 9 3 教學(xué)條件 ........................................................................................................................ 9 專業(yè)實(shí)驗(yàn)室 .............................................................................................................. 9 專 業(yè)圖書資料 ........................................................................................................ 14 實(shí)習(xí)基地 ................................................................................................................ 14 4 教學(xué)建設(shè)改革與管理 .................................................................................................. 16 教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革 .................................................................................... 16 教材建設(shè) ................................................................................................................ 19 教學(xué)管理 ................................................................................................................ 20 實(shí)踐教學(xué) ................................................................................................................ 21 合作辦學(xué) ................................................................................................................ 24 5 人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù) .......................................................................................... 25 基礎(chǔ)理論與綜合素質(zhì) ............................................................................................. 25 實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神 ............................................................................................. 25 學(xué)風(fēng)與思想政治教育 ............................................................................................. 27 社會(huì)聲譽(yù) ................................................................................................................. 28 3 電氣工程及其自動(dòng)化 特色 專業(yè)自評(píng)報(bào)告 我校自 1985 年設(shè)立電氣技術(shù)、工業(yè)自動(dòng)化兩個(gè)?？茖I(yè)以來，通過十幾年的?？平ㄔO(shè)，在培養(yǎng)應(yīng)用型專科人才方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，為本科層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在充分調(diào)研與論證的基礎(chǔ)上，于 1998 年與南京理工大學(xué)聯(lián)合招生承辦首屆電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)，并于 2020 年實(shí)現(xiàn)自主招生。 1 專業(yè)建設(shè)思路 建設(shè)的目標(biāo)與思 路 一、 建設(shè)目標(biāo) 通過 特色 專業(yè)的建設(shè)，本專業(yè)將建成為能適應(yīng)高等教育大眾化背景、教育理念先進(jìn)、教學(xué)改革思路清晰， 人才培養(yǎng)方案和課程設(shè)置科學(xué)合理，積極探索推行具有自身特色的人才培養(yǎng)模式， 擁有 設(shè)備先進(jìn)、管理規(guī)范 、教學(xué)效果顯著 的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)， 形成 一支 業(yè)務(wù)水平高、創(chuàng)新能力強(qiáng)、工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè) 教師隊(duì)伍 ， 有能力 培養(yǎng) 出 一批適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求 ，具有明顯優(yōu)勢(shì) 的 應(yīng)用型 專門人才。 ，采用“內(nèi)培”和“外引”雙管齊下的方針，不斷改善隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)，建設(shè)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、結(jié)