學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)記錄文本doc-展示頁(yè)
2025-07-27 02:14本頁(yè)面
【正文】 要幫助時(shí)的焦慮和得到幫助時(shí)的欣慰，你才能深切理解幫助的重要意義?！ 巴瑢W(xué)們，游戲是做完了，但是我們從這個(gè)游戲中所獲得的體驗(yàn)，我想大家是不會(huì)忘記的?！ ?．討論。 (7)在討論的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行一次游戲活動(dòng)?！奥?tīng)了大家的發(fā)言，我發(fā)現(xiàn)大家普遍有一個(gè)感覺(jué)，因?yàn)樵诨顒?dòng)中不能說(shuō)話，所以助人者和被助者有時(shí)會(huì)覺(jué)得很別扭：助人者‘無(wú)所畏懼’，想怎么樣就怎么樣，可是被助者被蒙住了雙眼，總是小心翼翼，他什么也看不見(jiàn)，又聽(tīng)不到任何提示，自然處處提心吊膽，舉步謹(jǐn)慎，這樣，引導(dǎo)他的人就會(huì)覺(jué)得他是那么不聽(tīng)話，雙方配合起來(lái)就不那么默契?！ ?5)每個(gè)小組派一名代表向全班同學(xué)匯報(bào)他們的活動(dòng)經(jīng)過(guò)和討論內(nèi)容。 (3)游戲結(jié)束后，原先蒙住眼睛的同學(xué)摘下手帕，和同伴交換角色，再進(jìn)行一次游戲。好，下面就讓沒(méi)有蒙住眼睛的同學(xué)牽著你同伴的手，引導(dǎo)他越過(guò)重重障礙，向終點(diǎn)進(jìn)發(fā)，看哪一對(duì)最先到達(dá)。現(xiàn)在請(qǐng)需要幫助的人用手帕把眼睛蒙住，要蒙得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，看不到眼前的景象。“現(xiàn)在我們先來(lái)分組?！薄 ?．活動(dòng)展開(kāi)。其實(shí)，幫助別人和得到別人的幫助一樣是一種滿足，是一種快樂(lè)。但是我也聽(tīng)說(shuō)有些同學(xué)不太愿意幫助別人，他們抱著“自掃門(mén)前雪”的態(tài)度，認(rèn)為我不去麻煩別人，別人也不要來(lái)麻煩我?！皠偛糯蠹叶颊劦煤芎?，都說(shuō)出了自己的真實(shí)想法。“同學(xué)們，我們生活在這個(gè)社會(huì)中，每天都要與家人、朋友、同學(xué)、老師、鄰居甚至不相識(shí)的陌生人相處，我們也經(jīng)常會(huì)碰到一些自己無(wú)法解決的困難需要?jiǎng)e人幫助，或者看到別人需要幫助，那么你們?cè)谶@種時(shí)候是怎么想，又是怎么做的呢?請(qǐng)大家先來(lái)談?wù)労脝?” (2)學(xué)生們發(fā)言，交流自己的經(jīng)歷和體會(huì)。活動(dòng)過(guò)程1．導(dǎo)入。.. .. .. ..蒲江小學(xué)學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)記錄時(shí)間2010—4—15地點(diǎn)心理健康教育室輔導(dǎo)主題緊握我的手輔導(dǎo)老師張小媚參加人員二年級(jí)全體學(xué)生活動(dòng)目的1．通過(guò)輔導(dǎo)，讓學(xué)生體會(huì)到助人與被助的快樂(lè)。2．通過(guò)輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)幫助別人，學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)合作精神?！ ?1)教師講述。 (3)教師作小結(jié)。老師很高興看到許多同學(xué)都幫助過(guò)別人，并且以此為榮，以此為樂(lè)。他們把幫助當(dāng)成一種物質(zhì)上的交換，斤斤計(jì)較于付出與回報(bào)。今天我們就來(lái)做一個(gè)游戲，游戲的名稱叫‘緊握我的手’，大家在做這個(gè)游戲的過(guò)程中，可以體會(huì)到受助和幫助人的感受?！ ?1)教師介紹規(guī)則。請(qǐng)大家按照小隊(duì)集合，一個(gè)小隊(duì)為一組，兩個(gè)同桌為一對(duì)，其中一位同學(xué)先扮演幫助別人的人，另一位同學(xué)就扮演需要幫助的人。然后每一對(duì)都站到起跑線后。 (2)各小組進(jìn)行游戲活動(dòng)?！ ?4)這次游戲結(jié)束后，教師讓每個(gè)小組集中起來(lái)，在小組里進(jìn)行討論，交流
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