【摘要】?請同學們看圖，然后快速說出是什么成語。井底之蛙葉公好龍對牛彈琴守株待兔1234寓言，用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。它的特點是具有勸諭性和諷刺性。寫法上常常運用夸張和擬人等手法?！逗斩购?/span>
2025-05-21 02:20
【摘要】1.伊索（約公元前六世紀），古希臘寓言作家。《伊索寓言》是一部寓言故事集2.韓非（約前280前233），戰(zhàn)國末期韓國人，著名思想家。他著有《韓非子》一書，共20卷，55篇。筆鋒犀利，說理透辟，常用寓言故事闡明事理，富有說服力。3、劉安（前179-前122），西漢人，封淮南王?！痘茨?/span>
2025-01-26 17:12
【摘要】文言寓言兩則智子疑鄰塞翁失馬生活啟示錄寓言像一把鑰匙，可以打開心靈之門，啟發(fā)智慧，讓思維活躍。那么什么是寓言呢？《韓非子》韓非（約前280—前233），戰(zhàn)國末期韓國人，著名思想家。他出身貴族，屢次上書韓王進諫，改革政治，實行富國強兵的政策，都未
2024-11-18 18:58
【摘要】掩耳盜鈴買櫝還珠成語寓言寓言四則畫蛇添足買櫝還珠濫竽充數(shù)塞翁失馬《戰(zhàn)國策》《韓非子》《韓非子》《淮南子》2、掌握成語的意義和用法。教學目標1、理解寓言的寓意，從而
2024-11-19 00:15
【摘要】寓言四則●教學目標知識目標1．積累詞語。理解“饒頭、智、亦云、亡、吊、何遽、居、將、十九”等詞語的意義和用法。2．了解寓言的文體特點及《伊索寓言》《韓非子》《淮南子》的有關文學常識。3．分析寓言的故事情節(jié)，領悟所蘊含的道理。能力目標1．學習閱讀寓言的方法。2．從不同角度靈活理解寓意，培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力。3．揣摩、理解寓
2024-12-05 15:10
【摘要】《寓言四則》《伊索寓言兩則》教案教學目標1．了解并掌握有關寓言的基本知識，了解伊索及《伊索寓言》。2．學會分析寓言的故事情節(jié)。3．能用自己的話多角度概括寓意，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。4．學習改寫、編寫寓言，進一步培養(yǎng)發(fā)散思維能力。教學重點：1．學會分析寓言的故事情節(jié)。2．用自己的話多角度概括寓意。一、導入由人們對寓言的說法導入：
2024-12-03 04:41
【摘要】《寓言四則》教學設計教學目標：1、理解語言內(nèi)容，積累文言詞匯；2、用自己的話多角度概括寓意，培養(yǎng)發(fā)散性思維。3、學習改寫、編寫寓言，進一步發(fā)散思維。教學重難點：積累文言詞匯，理解寓言寓意。教學過程：第一課時《杞人憂天》一、情景激趣《左傳》魯莊公七年（前687年）有這樣的記載：某天夜晚，所有的星星都消失了
2024-12-05 12:38
【摘要】寓言：寓言，用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。大多篇幅簡短，主人公可以是人，或擬人化的生物、非生物。主題多是借此喻彼，借遠喻近，借古喻今，使深奧的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來，具有鮮明的哲理性和諷刺性。在創(chuàng)作上常常運用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。赫拉宙斯庇護
2025-01-26 15:49
【摘要】管理寓言四則有時，我們不得不驚奇：管理，這個復雜的題目竟然與日常的買菜、能否起到一幅好牌以及兒童的寓言有共通之處。hhkp制作買菜的比喻一位老板向我訴苦說，他的公司管理極為不善。我應約而往，到公司上下走動了一回，心中便有了底。我問這位老板：“你到菜市場去買過菜
2025-01-24 11:00
【摘要】寓言四則文學常識：寓言是文學作品的一種體裁﹐以勸喻或諷刺性的故事為內(nèi)容的文學樣式。篇幅大多簡短，具有鮮明的哲理性和諷刺性。故事的主人翁有的是人，有的是人格化的動物，植物或自然界其他東西和現(xiàn)象。主題思想大多是借此喻彼，借遠喻近，借古喻今，借小喻大，使深奧的道理從簡單的
2024-12-08 20:24
【摘要】1.伊索（約公元前六世紀），古希臘寓言作家?！兑了髟⒀浴肥且徊吭⒀怨适录?.韓非（約前280前233），戰(zhàn)國末期韓國人，著名思想家。他著有《韓非子》一書，共20卷，55篇。筆鋒犀利，說理透辟，常用寓言故事闡明事理，富有說服力。3、劉安（前179-前122），西漢人，封淮南王?！痘茨献?/span>
2025-01-27 01:26
【摘要】《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》《智子疑鄰》《塞翁失馬》寓言四則寓言：用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。寓言一般比較短小，故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物?！霸ⅰ笔恰凹耐小钡囊馑肌Ｔ⒀?，通常是把深刻的道理寓于簡單的故事之中，借此喻彼，借小喻
【摘要】寓言：是以勸諭性和諷刺性的故事為內(nèi)容的文學樣式。常常虛擬一個簡短的小故事，運用比喻、夸張、擬人等藝術手法，描寫人物或把動植物與無生命的事物人格化。主題思想大多是借此喻彼，借古諷今，借小喻大，把深奧的道理寓于淺顯的故事中。教學目標：，并能與生活同類事例聯(lián)系起來。
2024-11-22 05:33
【摘要】寓言是文學作品的一種體裁，是帶有諷喻或諷刺的故事。篇幅大都簡短，主人公可以是人，可以是擬人化的生物或非生物，主題多是借此喻彼，借遠喻近，借古喻今，借小喻大，使深奧的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來，具有鮮明的哲理性和諷刺性。寫法上常常運用夸張和擬人等手法。寓言早在我國春秋戰(zhàn)國時代就已經(jīng)盛行。諸子百家著作中都有不少寓言故事
2024-11-24 17:28
【摘要】課題：《寓言四則》課型：講讀課。主備人：封毅審核：年級:一年級班級：姓名：學習目標：①翻譯《智子疑鄰》、《塞翁失馬》，積累文言詞語。②分析故事情節(jié)。③用自己的話多角度概括寓意，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。④學習改
2024-11-30 18:49
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