高三生物遺傳規(guī)律和伴性遺傳專題復(fù)習(xí)-展示頁(yè)
2024-11-21 08:37本頁(yè)面
【正文】 a ① XAXA XaY ② XAXa XaY ③ XaXa XAY ④ XAXA XAY ⑤ XAXa XAY ⑥ XaXa XaY 判斷要點(diǎn) : 性狀遺傳如果與性別有關(guān) 如該相對(duì)性狀只在雄性中表現(xiàn) 性染色體 Y染色體 該相對(duì)性狀在雌、雄性中均表現(xiàn) X染色體 性狀遺傳如果與性別無(wú)關(guān) 常染色體或 X染色體 假說(shuō)演繹法 : 假設(shè)基因位于 X染色體，按照假設(shè)推測(cè)結(jié)果，如果推測(cè)結(jié)果與實(shí)際結(jié)果不相符，則假設(shè)不成立，可判斷基因位于常染色體； 如果推測(cè)結(jié)果與實(shí)際結(jié)果相符，應(yīng)再假設(shè)基因位于常染色體，如果假設(shè)也成立，則不能確定。 （ 高考體驗(yàn) ） ?性狀分離比 (3:1) 不能判斷顯隱性 親本性狀為顯性性狀 ?注意細(xì)節(jié) — 子代數(shù)量問(wèn)題 Aa aa Aa aa Aa設(shè)計(jì)試驗(yàn)探究相對(duì)性狀的顯隱性 1對(duì)親本還是多對(duì)親本的問(wèn)題 分析所給實(shí)驗(yàn)材料，確定合適方法 （ 05年全國(guó)理綜）已知牛的有角和無(wú)角為一對(duì)相對(duì)性狀，由常染色體上的等位基因 A和 a控制。推測(cè)兩個(gè)雜交組合的子一代可能出現(xiàn)的性狀，并以此為依據(jù)，對(duì)哪一種體色為顯性性狀，以及控制體色的基因位于 X染色體上還是常染色體上這兩個(gè)問(wèn)題，做出相應(yīng)的推斷。已知灰色和黃色這對(duì)相對(duì)性狀受一對(duì)等位基因控制，所有果蠅均能正常生活，性狀的分離符合遺傳的基本定律。如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)果相符，就證明假說(shuō)是正確的，反之，則說(shuō)明假說(shuō)是錯(cuò)誤的。包括作出假設(shè)和預(yù)期等，而且在 06年全國(guó)高考中也考到了這種能力。 在 2020新課標(biāo)考試大綱中明確提出：學(xué)生應(yīng)具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力，包括運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查、假說(shuō)演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。?高考的考查內(nèi)容 （一）相對(duì)性狀中的顯隱性判斷 （二）基因的位置判斷 （三）基因型的判斷 （四）有關(guān)概率的計(jì)算 （五）對(duì)遺傳定律的實(shí)質(zhì)考查 （六）遺傳中的 “ 例外 ” 情況 能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，作出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。 考綱對(duì)理解能力的要求 ?高考的考查特點(diǎn) 用遺傳定律去解釋、分析各種各樣的遺傳現(xiàn)象 （如：不完全顯性、致死現(xiàn)象、基因互作現(xiàn)象等等） ?教學(xué)誤區(qū) 幫助學(xué)生掌握科學(xué)的研究方法： “ 假說(shuō) 演繹法 ” 教學(xué)建議： 教師呈遞給學(xué)生的是結(jié)論，而不是結(jié)論的發(fā)現(xiàn)過(guò)程 “ 假說(shuō) —— 演繹法 ” 是一種重要的科學(xué)發(fā)現(xiàn)模式和重要的科學(xué)研究方法，也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)能力、提高學(xué)生科學(xué)探究能力的重要方法。非新課標(biāo)版的雖然沒(méi)有提出 “ 假說(shuō)演繹法 ” 這個(gè)概念，但是也指出學(xué)生應(yīng)具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力。 “ 假說(shuō) —— 演繹法 ” 是指在觀察和分析的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題以后，通過(guò)推理和想像提出解釋問(wèn)題的假說(shuō)，根據(jù)假說(shuō)進(jìn)行演繹推理，再通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理的結(jié)果。 客觀事實(shí) 提出假設(shè) 演繹推理 預(yù)期結(jié)果 實(shí)際結(jié)果 假說(shuō)成立 假說(shuō)不成立 符合 不符合 分析 事實(shí) 例如：在解決判斷遺傳方式問(wèn)題中的應(yīng)用 （ 06全國(guó)卷 I）從一個(gè) 自然 果蠅種群中選出一部分未交配過(guò)的灰色和黃色兩種體色的果蠅，這兩種體色的果蠅數(shù)量相等，每種體色的果蠅雌雄各半。請(qǐng)回答下列問(wèn)題： （ 4）現(xiàn)用兩個(gè)雜交組合：灰色雌蠅 黃色雄蠅、黃色雌蠅 灰色雄蠅，只做一代雜交試驗(yàn)，每個(gè)雜交組合選用多對(duì)果蠅。 (要求：只寫(xiě)出子一代的性狀表現(xiàn)和相應(yīng)推斷的結(jié)論 ) 解題方法：假說(shuō)演繹法 先設(shè)定遺傳方式，再根據(jù)遺傳圖解進(jìn)行逆向推導(dǎo) 常染色體 X染色體 灰色對(duì)黃色顯性 假設(shè)一 假設(shè)三 黃色對(duì)灰色顯性 假設(shè)二 假設(shè)四 F1 a A (1/2) Aa 灰 (1/2) a (1/2) aa 黃 (1/2) A (1/2) a (1/2) a Aa 灰 (1/2) aa 黃 (1/2) 兩個(gè)雜交組合的子一代中都是灰色個(gè)體多于黃色個(gè)體，并且體色的遺傳與性別無(wú)關(guān) 灰色雌蠅 黃色雄蠅 雜交組合 1 P aa AA Aa AA aa Aa F1 雜交組合 2 黃色雌蠅 灰色雄蠅 P 假設(shè)一：灰色顯性，基因位于常染色體上 F1 a A (1/2) Aa 黃 (1/2) a (1/2) aa 灰 (1/2) A (1/2) a (1/2) a Aa 黃 (1/2) aa 灰 (1/2) 兩個(gè)雜交組合的子一代中都是黃色個(gè)體多于灰色個(gè)體，并且體色的遺傳與性別無(wú)關(guān) 黃色雌蠅 灰色雄蠅 雜交組合 2 P aa AA Aa F1 雜交組合 1 灰色雌蠅 黃色雄蠅 AA aa Aa P 假設(shè)二：黃色顯性，基因位于常染色體上 F1 1/2Xa 1/2Y XA (1/2) XAXa (灰雌多 ) XAY (灰雄多 ) Xa (1/2) XaXa (黃雌少 ) XaY (黃雄少 ) 1/2 XA 1/2 Y Xa 1/2XAXa (灰雌 ) 1/2XaY (黃雌 ) 雜交組合 1中，子一代的雌雄個(gè)中都有灰色和黃色個(gè)體，但灰色個(gè)體多于黃色個(gè)體； 在雜交組合 2中，子一代中的雄性全部表現(xiàn)為黃色，雌性全部表現(xiàn)為灰色 假設(shè)三：灰色顯性，基因位于 X染色體上 灰色雌蠅 黃色雄蠅 雜交組合 1 P F1 XAY XaXa 雜交組合 2 黃色雌蠅 灰色雄蠅 P XaY XAXa XAXA F1 1/2Xa 1/2Y XA (1/2) XAXa (黃 雌多 ) XAY (黃 雄多 ) Xa (1/2) XaXa (灰 雌少 ) XaY (灰 雄少 ) 1/2 XA 1/2 Y Xa 1/2XAXa (黃 雌 ) 1/2XaY (灰 雌 ) 在雜交組合 1中，子一代中的雄性全部表現(xiàn)為黃色，雌性全部表現(xiàn)為
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