word版可編輯-包裝設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)精心整理-展示頁
2025-07-23 16:13本頁面
【正文】 ，另一方面通過實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)解決學(xué)生應(yīng)會部分。特別是近幾年國家在包裝材料上更多的提倡節(jié)能環(huán)保的材料和不過度包裝的整體趨勢下，除教材建設(shè)應(yīng)跟隨技術(shù)的發(fā)展外，教師要隨時(shí)掌握包裝設(shè)計(jì)與制作技術(shù)的發(fā)展動態(tài)，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，將最新生產(chǎn)技術(shù)和最先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備教給學(xué)生。要求學(xué)生參與與之相關(guān)專業(yè)的考試，如：平面設(shè)計(jì)師、裝飾美工技能鑒定等專業(yè)考試，裝潢專業(yè)和廣告專業(yè)學(xué)生 100% 參加職業(yè)技能鑒定。2. 課程基本理念包裝設(shè)計(jì)作為藝術(shù)設(shè)計(jì)的重要主干課程，在教學(xué)過程中，我們將教學(xué)內(nèi)容劃分為若干模塊，每個(gè)模塊都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)任務(wù)的完成而掌握專業(yè)技能，逐步創(chuàng)建了學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、實(shí)踐為主線、能力為目標(biāo)的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式，所謂任務(wù)驅(qū)動就是在學(xué)習(xí)包裝設(shè)計(jì)的過程中，學(xué)生在教師的幫助下，緊緊圍繞一個(gè)共同的任務(wù)活動中心，在強(qiáng)烈的問題動機(jī)的驅(qū)動下，通過對學(xué)習(xí)資源的積極主動應(yīng)用，進(jìn)行自主探索和互動協(xié)作的學(xué)習(xí)，并在完成既定任務(wù)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)實(shí)踐活動。它要求任務(wù)的目標(biāo)性和教學(xué)情境的創(chuàng)建相結(jié)合，使學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)在探索中學(xué)習(xí)。突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)，打破原有的學(xué)科型的課程教學(xué)體系，以工作過程為基礎(chǔ)，重構(gòu)專業(yè)、課程體系。即為學(xué)生專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，又為學(xué)生創(chuàng)造更多參與工作過程實(shí)訓(xùn)機(jī)會，培養(yǎng)出更多能工作于設(shè)計(jì)一線的綜合人才。注重利用包裝在空間上的量與質(zhì)的可變性，按一定的包裝設(shè)計(jì)規(guī)律去調(diào)和包裝各要素之間的互相關(guān)系,創(chuàng)造出新的空間理想的包裝設(shè)計(jì)效果, 培養(yǎng)學(xué)生對視覺形式的創(chuàng)造性思維方式，進(jìn)而提高學(xué)生視覺審美能力及把美的法則運(yùn)用于實(shí)例上。 實(shí)踐教學(xué)按照包裝設(shè)計(jì)技能訓(xùn)練和能力培養(yǎng)兩層進(jìn)行，實(shí)踐教學(xué)分為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)訓(xùn)兩個(gè)部分，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)用于解決技能問題，校外實(shí)訓(xùn)用于解決能力擴(kuò)展。在學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐時(shí)，教師要加強(qiáng)輔導(dǎo)，使實(shí)例訓(xùn)練針對性強(qiáng)，經(jīng)過教師演示，學(xué)生動手繪制，結(jié)合教材內(nèi)容及步驟，起到掌握基本知識和內(nèi)容的作用，為專業(yè)后期的實(shí)例運(yùn)用打下良好的基礎(chǔ)。教師引導(dǎo)學(xué)生分析、提示，學(xué)生為企業(yè)產(chǎn)品的進(jìn)行實(shí)例設(shè)計(jì)，目的是鞏固包裝設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐知識點(diǎn)，進(jìn)行電腦運(yùn)用或手繪制作，同時(shí)可交作業(yè)考核成績。通過學(xué)生畫草圖、收集資料、設(shè)計(jì)繪制初稿、小組互評，教師指導(dǎo)修改，調(diào)整畫面，確定后，進(jìn)行加工繪制完成作品作業(yè)，教師點(diǎn)評總結(jié)。 在包裝設(shè)計(jì)課程教學(xué)中，始終貫徹設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論與設(shè)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合的原則，在實(shí)訓(xùn)的同時(shí)，盡量要求學(xué)生以包裝設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論，運(yùn)用到設(shè)計(jì)制作中來，有目的的進(jìn)行實(shí)際項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)。二、課程設(shè)計(jì)1. 課程目標(biāo)設(shè)計(jì)（1）能力目標(biāo)1）、掌握測量物品尺寸的方法；2）、掌握根據(jù)物品尺寸設(shè)定盒子的大??；3）、掌握大、中、小盒子，手提袋大小的關(guān)系；4）、掌握根據(jù)尺寸手繪包裝盒結(jié)構(gòu)圖；5）、掌握運(yùn)用軟件制作包裝盒
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