12-日新月異的信息技術(shù)資料教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-07-28 20:20本頁(yè)面
【正文】 法都是利用了先進(jìn)的信息技術(shù)工具，現(xiàn)在我們的信息技術(shù)發(fā)展已非常迅速，可說(shuō)用一個(gè)成語(yǔ)概括一下——（學(xué)生思考得出）日新月異，本節(jié)課我們就和同學(xué)一起共同學(xué)習(xí)日新月異的信息技術(shù)。當(dāng)時(shí)的傳令兵為將勝利消息盡快告訴雅典居民，他顧不得路途遙遠(yuǎn)，一口氣從馬拉松跑到雅典已累得精疲力竭，只說(shuō)了一句“我們勝利了”就閉上了雙眼。馬拉松是希臘的一個(gè)地名，公元前希臘與波斯兩國(guó)在馬拉松村附近進(jìn)行了一次會(huì)戰(zhàn)。對(duì)這些內(nèi)容采用討論法、分組教學(xué)法、探究法等多種方法相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生自主探究信息技術(shù)歷史及發(fā)展有關(guān)的知識(shí)，在這一系列的教學(xué)活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)有關(guān)技術(shù)和教學(xué)活動(dòng)過(guò)程的體驗(yàn)，在輕松的課堂教學(xué)氣氛中得到相關(guān)的知識(shí)，最終能達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)設(shè)計(jì)思路：由于本節(jié)是信息技術(shù)的理論性的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解信息技術(shù)的概念、歷史和發(fā)展趨勢(shì)； 過(guò)程與方法：能夠體驗(yàn)信息技術(shù)的歷史和發(fā)展變化，并感受到信息技術(shù)對(duì)生活、學(xué)習(xí)的影響；情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)生的體驗(yàn)和辨論，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的求知欲，逐步形成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和合理使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。學(xué)情分析：信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）課程面對(duì)的是高一年級(jí)的學(xué)生，該年級(jí)的學(xué)生思維敏捷、有一定的獨(dú)立思維能力，接受知識(shí)能力較強(qiáng)，具有一定的自學(xué)能力?！度招略庐惖男畔⒓夹g(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)課 題：167。 課 時(shí)：1課時(shí)教學(xué)分析：學(xué)內(nèi)容分析：在學(xué)生了解信息的概念特征以及作用的基礎(chǔ)上，主要介紹信息技術(shù)的歷史，未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)，并分析信息技術(shù)對(duì)社會(huì)的發(fā)展，科技進(jìn)步以及個(gè)人生活學(xué)習(xí)的影響。在課堂教學(xué)中需引導(dǎo)學(xué)生自主探究性的學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谡n堂上能夠善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題；從而提高學(xué)生的信息能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：信息技術(shù)的發(fā)展歷史和發(fā)展趨勢(shì)；如何合理使用信息技術(shù)。為此在課堂教學(xué)中首先一則故事導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的課題；其次采用講授法、討論法、師生互動(dòng)等方法積極引導(dǎo)學(xué)生了解信息技術(shù)的概念、歷史及發(fā)展趨勢(shì)；最后通過(guò)學(xué)生自主辯論的形式，師生共同總結(jié)，從而形成合理使用信息技術(shù)的思想和態(tài)度。教學(xué)環(huán)境：機(jī)房，教師機(jī)利用極域電子教室教師端控制學(xué)生機(jī)，教學(xué)過(guò)程：〖新課導(dǎo)入〗：用演示文稿顯示“馬拉松起源”的故事：（由學(xué)生講述）馬拉松比賽
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