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日新月異的變化-展示頁

2025-07-07 14:32本頁面
  

【正文】 二、學情分析在進行本課教學中,要充分利用影像資料和多媒體幻燈片創(chuàng)設教學情境,使學生在小組討論中對祖國家鄉(xiāng)的變化有一個大概的了解。在此基礎上進行家鄉(xiāng)變化的學習活動,應是符合兒童的認知規(guī)律的?!度招略庐惖淖兓方虒W設計一、教材分析《日新月異的變化》這一課是冀教版九年義務教育六年制小學教科書四年級上冊的第三課,前兩課為《可愛的家鄉(xiāng)》、《富饒的物產》。學生已初步了解了家鄉(xiāng),對家鄉(xiāng)有了初步的概念和感情,知道自己是家鄉(xiāng)的一員。教材安排也是由易到難,螺旋上升的。教學中要善于采取對比的方法組織討論和交流,使學生在回憶、對比、分析、歸納等過程中形成對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛。三、教學目標 知識與能力:知道家鄉(xiāng)住房的變化、交通的變化構成了人們生活方式的變化,勞動是家鄉(xiāng)變化的根本原因。情感、態(tài)度與價值觀:在了解家鄉(xiāng)各方面的變化之后,使學生感受到社會發(fā)展、變化之快,體會社會發(fā)展變化給我們的生活帶來的好處。 教學時間:一課時 教學準備:學生搜集有關家鄉(xiāng)變化的圖片和資料?!睂W生主要采用分組合作交流、大組對話、等方法感受家鄉(xiāng)的變化,這樣設計使兒童得到情感、態(tài)度的體驗,豐富和生成新的教學內容,使兒童得到各方面的發(fā)展,建構形成內在的道德品質。五、教學流程:課堂教學結構決定著一堂課中教與學的活動順序,學生能否在課堂教學中積極參與活動,能否形成協同的教學局面,都與教學結構有關,因此,我從學科特點和學生的認知現狀出發(fā),擬定了以下的教學框架:第一課時:課外實踐體驗第二課時:課內交流感悟 激情談話 導入新課 播放影片 激發(fā)共鳴 課外延續(xù) 引領實踐 六、教學過程:第一板塊:激情談話 導入新課我用充滿激情的語言導入:看到同學們個個都洋溢著幸福的笑臉,我非常高興,科技的發(fā)
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