12-日新月異的信息技術(shù)資料教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-08-09 20:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。體驗(yàn)兩種界面操作的異同，通過(guò)比較，學(xué)生的感受會(huì)更加深刻?。ń處煂OS系統(tǒng)的操作演示給學(xué)生看）學(xué)生操作：分別用DOS和Windows兩個(gè)界面刪除指定文件。教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你的感受。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生說(shuō)出各人操作過(guò)程中的感受。教師活動(dòng)：同學(xué)們都有同樣的一個(gè)感受，DOS操作起來(lái)非常不方便，而Windows操作起來(lái)比較方便簡(jiǎn)單，這就是信息技術(shù)發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)：越來(lái)越友好的人機(jī)界面。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，出現(xiàn)了許多新的技術(shù)，我們一起來(lái)看一下。（1）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)教師活動(dòng)：播放“故宮三維全景圖”，瀏覽一下故宮美妙的夜景，并說(shuō)出你的感受。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看“故宮三維全景圖”，欣賞的同時(shí)在感受。教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你的感受學(xué)生活動(dòng)：各人各抒已見(jiàn)表達(dá)自己的感受。教師活動(dòng)：同學(xué)們?cè)诟袊@故宮的美妙的夜景同時(shí)，基本上都有一個(gè)感受：有一種身臨其境的感覺(jué)，這就是我們虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)要達(dá)到的目的。那什么是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)呢？虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是伴隨多媒體技術(shù)發(fā)展起來(lái)的計(jì)算機(jī)新技術(shù)，它利用三維圖形生成技術(shù)、多傳感交互技術(shù)以及高分辨顯示技術(shù)，生成三維逼真的虛擬環(huán)境。同學(xué)們是否能列舉一下其它運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的例子呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生舉例說(shuō)明。（2）語(yǔ)音技術(shù)教師活動(dòng)：請(qǐng)大家看一下幻燈片上的圖片，觀察圖中的人和機(jī)器人在干什么？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察圖幻燈片上的圖片，并思考。教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)圖中的人和機(jī)器人在干什么？學(xué)生活動(dòng)：各人猜測(cè)人和機(jī)器人的行為。教師活動(dòng)：同學(xué)們基本上都提到了一點(diǎn)，就是人和機(jī)器人在對(duì)話，但對(duì)話的內(nèi)容各人想法不一樣，其實(shí)老師也不知道他們?cè)谡f(shuō)什么，這是日本京都大學(xué)的奧野教授和他研制的機(jī)器人在對(duì)話，實(shí)際上運(yùn)用的語(yǔ)音技術(shù)。那什么是語(yǔ)音技術(shù)呢？語(yǔ)音技術(shù)在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中的關(guān)鍵技術(shù)有語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)（ASR）和語(yǔ)音合成技術(shù)（TTS）。語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)是指將人說(shuō)話的語(yǔ)音信號(hào)轉(zhuǎn)換為可被計(jì)算機(jī)識(shí)別的文字信息，從而識(shí)別說(shuō)話人的語(yǔ)音指令及文字內(nèi)容的技術(shù)；語(yǔ)音合成技術(shù)是指將文字信息轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z(yǔ)音數(shù)據(jù)，以語(yǔ)音的方式播放出來(lái)的技術(shù)?，F(xiàn)在語(yǔ)音技術(shù)還不是很成熟，如果語(yǔ)音技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)很成熟的話，同學(xué)設(shè)想一下，你操作電腦的情形。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生設(shè)想操作電腦的情形，各人說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。教師活動(dòng)
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