小組合作學習評價表-展示頁
2025-07-09 20:56本頁面
【正文】 教師要經(jīng)常指導學生如何與人交流、相處、合作探究問題，使學生逐步體驗到通過合作學習可以解決很多自己解決不了的問題，合作學習可以提高每個人的能力，使大家友好相處，從而對合作學習產(chǎn)生認同感。大家要以小組利益為重，爭議時對事不對人，始終保持團結(jié)。7．以友好的方式對待爭議。6．個人責任感。5．建立互相信任、團結(jié)互助的關系。由于人的個性的差異，有些學習好的學生不愿意合作學習，認為自己有能力解決問題；也有一些學生不愿意與他人交往。需要大家討論，攻克難點，形成解決方案。3．討論問題。語言表達是人與人交往和互動的基礎，也是個人交際能力的重要指標。現(xiàn)在是信息社會，培養(yǎng)學生從大量的信息中收集對自己解決問題有用的部分這種意識和能力是非常重要的，對學習和工作都很有幫助。1．學會收集資料。由于受傳統(tǒng)班級授課制的影響，學生開始不能完全適應小組合作學習，缺乏與他人溝通、維持人際關系的技能，個人責任感不強；大部分學生只是表達自己的想法，小組內(nèi)缺乏討論和交流的意識和技能。協(xié)調(diào)彼此求默契，交往合作爭第說服旁人先肯定，語言婉轉(zhuǎn)少批評。幫助同學要主動，誨人不倦情誼濃。反思敢于承認錯，肯定別人學著做。說明緊緊扣中心，啟發(fā)大家同思考。每周同時給會合作的小組評選 “配合默契獎”、“集體智慧獎” “最佳合作小組” ，小組每位成員記一次紅花入光榮榜。每周一進行一次小組學習情況小結(jié)和反思，語數(shù)外老師都參加，并且每周評選一次優(yōu)秀小組成員和優(yōu)秀小組長，記一次紅花入光榮榜。 ）小組評價記載表 ☆☆☆☆☆☆周五 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆周三 ☆☆☆ ☆☆☆ 備注周一師評 自評)組:組長：XXX組員：XXX、XXX、XXX星期小組合作學習評價表第（ 2分在班級內(nèi)組成合作學習小組。4分，與小組同學相互配合。評價標準：，與小組成員團結(jié)協(xié)作，效果好。小組合作學習課堂評價用表（8）能幫助其他同學搞懂不懂的問題，取得實效，加1分?？?分。五（2）小組合作學習評價表小組長_____ ___ 紀律委員__ _____ 統(tǒng)計員 個 人 評 價姓名星期是否認真聽講、討論是否講解、板演是否幫助他人是否違反紀律鄰組評得分一二三四五一二三四五一二三四五一二三四五一二三四五第 小組得分： 時間： （1）課上不積極聽講，每人次扣1分； （2）課上看其他課外書籍，做與當節(jié)課不相關的事情，每人次扣2分； （3）積極思考，能夠積極準確回答，加1分。（4）課堂小組展示合作學習結(jié)果，講解板演，其他小組沒有認真聽講。（5）課堂小組展示合作學習結(jié)果，講解板演清楚正確，加1分 （6）小組合作探究，討論活動，存在不參加討論或討論離題甚者擾亂正常合作討論情況的，人均扣1分；（7）小組合作探究，討論活動有序進行，每一位組員積極參與，將討論問題落到實處，成效顯著，人均加1分。（9）在作業(yè)中有抄襲現(xiàn)象，人均扣2分XX組XX組XX組XX組XX組XX組XX組XX組XX組XX組【參考資料】小組合作學習評價表 班級________ 小組長________ 發(fā)言人_______個人評價小組加分姓名表現(xiàn)摘錄自評互評次數(shù)加分總 分教師評價5分，團結(jié)合作，效果還好。3分。小組活動完畢后，由小組長負責組織大家進行自評和互評，并記錄在“小組合作學習評價表”。）周第( 互評 ☆☆☆☆☆☆周二 ☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆周四 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆（ 組長： 時間：小組成員XXXX
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