有效備課的策略與方法-展示頁(yè)
2025-07-08 03:21本頁(yè)面
【正文】 一構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì)；二構(gòu)思教學(xué)流程； 三構(gòu)思教學(xué)小結(jié)；３、有效備課要做到“一課三有”（教的怎樣？）一是學(xué)習(xí)有趣；二是練習(xí)有得；三是思考有悟三、反思教學(xué)１、有效備課要做到“一課三問(wèn)” ： 一問(wèn)自己教學(xué)亮點(diǎn)在哪里？ 二問(wèn)學(xué)生學(xué)習(xí)收獲在哪里？ 三問(wèn)同行改進(jìn)之處在哪里？ 四、改進(jìn)教學(xué)１、 有效備課要做到“一課三助” ： 一自助積累；二互助交流；三協(xié)助發(fā)展。學(xué)習(xí)要講究效率，追求效益；３、創(chuàng)新觀。重視學(xué)生的生活體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的心智特征。４、關(guān)注教師在教學(xué)中自身優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮。２、關(guān)注學(xué)生整體、實(shí)際的學(xué)習(xí)情況，找準(zhǔn) 真實(shí)的學(xué)習(xí)起點(diǎn)。. .. . ..《有效備課的策略與方法》◆有效備課的概念 是指在一定的教學(xué)投入里（時(shí)間、精力、努力、物質(zhì)），形成有個(gè)性、有亮點(diǎn)、有創(chuàng)意、有拓展的教學(xué)設(shè)計(jì)。 ◆有效備課的關(guān)注點(diǎn)四個(gè)方面：１、課標(biāo)的理解,教材的把握與使用，教學(xué)內(nèi)容的選擇，目標(biāo)的確定。３、關(guān)注教學(xué)效益，設(shè)計(jì)好教學(xué)實(shí)施方案。 ◆有效備課的策略一、明確目標(biāo)有效備課要擁有“一課三觀”：１、學(xué)生觀。２、效益觀。要敢于打破教參的束縛，沖破傳統(tǒng)的思維定勢(shì)，亮出自己的特色，形成自己的風(fēng)格。２、有效備課要做到“一課三心”：一是“精心”講課；二是“耐心”磨課；三是“細(xì)心”悟課；要做到 ： 一是自主構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì)，堅(jiān)持自己的教學(xué)個(gè)性，表現(xiàn)自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)； 二是比較教學(xué)方案，在自主構(gòu)思的基礎(chǔ)上，大膽利用、開(kāi)發(fā)各種教學(xué)資源，借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，成就自己的智慧； 三是課后反思教學(xué)效果，做到及時(shí)總結(jié)，有效積累，深度思考。了解編者思路與寫(xiě)編意圖，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)。合理的舍棄是一種智慧，能有效地突出教學(xué)的重難點(diǎn)。（１）要改變教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式——努力使教學(xué)內(nèi)容生活化、情境化、動(dòng)態(tài)化；（２）合理開(kāi)發(fā)課程資源——使教師真正做到變“如何教教材”為“如何用教材教”，力圖成為教材的開(kāi)發(fā)者、課程的創(chuàng)生者；（３）選好教學(xué)切入點(diǎn)（問(wèn)題）——問(wèn)題設(shè)計(jì)要體現(xiàn)探究性、開(kāi)放性和自主性。２、 認(rèn)識(shí)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)起點(diǎn)，有效預(yù)留教學(xué)空間。 三、備活教法（一）研究實(shí)施過(guò)程●活用教法；●講求情感；●重視探究；●整合手段１、選擇教學(xué)流程?！ 〗虒W(xué)方式主要有兩種：一是接受式，二是自主式?！∵x擇學(xué)習(xí)方式，既要整體設(shè)計(jì)，又要分項(xiàng)考慮，某種學(xué)習(xí)方式既可以貫穿一堂課也可以體現(xiàn)在某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上，
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1