【摘要】論述類文本閱讀訓練(一)1、閱讀下面的文字,完成文后各題???詩歌起源的探討同藝術起源的探討一樣,曾困擾著一代又一代的學者。時至今日,用思維與文化的眼光重新考慮這一課題,似可區(qū)分出詩歌的二重起源——圣詩與俗詩,分別加以探討,可以避免許多糾纏不清的死結(jié),使問題逐步明朗化。???簡單地講,圣詩指服務于宗教信仰和禮儀活
2025-07-07 22:00
【摘要】論述類文本閱讀專練一、閱讀下面的文字,完成下列小題。書法是藝術,表情達意是它的重要屬性也是它的重要功能。從這個功能出發(fā)來進行書法欣賞活動,會給我們一種新的啟發(fā)。書法不是日常實用的寫字,它所寫的字是利用漢字進行造型,在造型當中提供一個表情達意的平臺。書法創(chuàng)作和日常實用寫字是有本質(zhì)區(qū)別的。特別是今天,我們?nèi)粘I町斨械膶懽郑闹饕康木褪莻鬟_、溝通信息,是一種信息的交流,它沒有技法
2024-08-20 16:50
【摘要】論述類文本閱讀考點解讀閱讀一般論述類文章(1)理解文中重要概念的含義(2)理解文中重要句子的含意(1)篩選并整合文中的信息(2)分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路(3)歸納內(nèi)容要點,概括中心意思(4)分析概括作者在文中的觀點態(tài)度考場讀論述文:三遍閱讀法第一遍
2025-05-21 13:12
【摘要】論述類文本閱讀?波茲曼的詛咒(2022年)?純樸的嗜血者(2022年)?說“異”(2022)?談“靜”(2022年)?“捧”與“挖”(2022年)?笑的價值(2022年)?論名聲(2022)題型歸納一、理解類?(2022年)作者所說”靜趣”的含義是什么?(詞語的理解)
2024-08-31 00:50
【摘要】論述類文本閱讀答題技法設題誤區(qū):以偏概全、混淆時態(tài)、因果顛倒、混淆是非、偷換概念、無中生有、張冠李戴、曲解文意。答題方法(比對法)、時間詞、范圍詞、程度詞、頻率詞、動詞。。、結(jié)論,看是否成立。一、定義“論述類文章”是指研究各種自然科學現(xiàn)象和社會科學現(xiàn)象的文章
2024-08-31 00:31
【摘要】高考論述類文本閱讀方法指點科技文閱讀之做題步驟讀文本知大意審題目做圈點定范圍細比較抓關鍵定答案一讀二讀顛倒主次過于武斷無中生有故意歪曲或然必然已然未然故意夸大肯定否定強加因果十大雷區(qū)以偏概全
2024-08-31 00:58
【摘要】論述類文本閱讀及答題技巧、訓練論述類文章閱讀例說(一)[文本閱讀要點]考試目的:兩三分鐘準確把握文本要點思路。備考目的:明確并進一步強化信息比較意識。大致步驟:①各語段之內(nèi),句與句比較,篩出重要語句;②重要語句內(nèi),詞與詞比較,把握重要詞語;③連綴重要詞語,把握語段大意和文章思路。[例·2010年全國新課標卷]閱讀下面文字,完成1-3題?!皶北?/span>
2024-08-20 15:29
【摘要】2019年高考論述類文本閱讀選項比對技巧一、論述類文本閱讀解題方法、關鍵句。,找出相應區(qū)間。,發(fā)現(xiàn)信息差別。二、“四重比對”,看選項是否偷換詞語概念。,看選項是否偷換句意。(分句間、句間的邏輯關系),看這種關系是否符合原文意思,是否合理。,看論據(jù)是否合理,結(jié)論是否成立。三、轉(zhuǎn)述方式選項設置常用的轉(zhuǎn)述方式主要有三種:概括式轉(zhuǎn)述、具體式轉(zhuǎn)述、同義變式轉(zhuǎn)述。
2024-08-20 16:55
【摘要】高考論述類文本閱讀答題技巧編輯:魏峰命題特征一、觀點鮮明1、題目就是中心論點的簡單概括(或論題)2、開頭第一段可能就提出中心論點3、結(jié)尾回扣中心論點二、結(jié)構(gòu)清晰1、分論點置于段首或獨立成段2、分論點之間要注意過渡銜接3、閱讀文本的選擇:題材側(cè)重藝術、科學、文化、現(xiàn)實等等4、選擇題的設置:部分設題是原文的相關內(nèi)容的直接轉(zhuǎn)換。部分選擇題需要適度的遷移
2025-04-26 13:10
【摘要】專題一 選擇題:精細閱讀,精準比對一、閱讀下面的文字,完成文后題目。①就中國的文化源頭而言,無論是孔、孟,還是佛、老、墨翟、申、韓,孜孜汲汲,惕勵憂勤,無不以濟世安民為己任,懷抱一種死而后已的念頭。自莊子、列子之后,繼之以巢父、許由,乃至西晉的王衍之輩,倡導潔身自好,愿做山林高人、達士,隱士之風驟然而起。兩者之分,其根本在于“人”“我”之別:孔、孟認得“人”字真,身心性命只是
2025-04-04 03:52
【摘要】論述類文本閱讀測試題(一)、閱讀下面的文字,完成6~8題。初期的書法只是作為一種記事手段,但古代許多信札、碑文、書稿等,現(xiàn)在看來大都是很好的書法作品。我們今天考察茶的起源、發(fā)展等情況,除了從茶的物種、歷史和社會學等角度出發(fā)外,歷史遺留下來的書法作品也可作為難得的一手資料。一般認為,唐代之前均以“荼”字表示茶,所以對“荼”字,茶文化研究者總是抱著濃厚的興趣去探討、研究。目前看來,“荼
【摘要】第一篇:論述類文本閱讀指導4 社會熱點篇——廣州亞運會作文素材例析 2010年廣州亞運會暨第16屆亞運會于2010年11月12日至27日在中國廣州進行,廣州是中國第二個取得亞運會主辦權(quán)的城市。北京...
2024-11-14 22:51
【摘要】高考復習:論述類文本閱讀答題技巧命題特征一、觀點鮮明1、題目就是中心論點的簡單概括(或論題)2、開頭第一段可能就提出中心論點3、結(jié)尾回扣中心論點二、結(jié)構(gòu)清晰1、分論點置于段首或獨立成段2、分論點之間要注意過渡銜接(2)閱讀文本的選擇:題材側(cè)重藝術、科學、文化、現(xiàn)實等等(3)閱讀文本的篇幅:都是超過1000字的文本。(4)選擇題的設置:部分設題是原文的相
2025-05-12 00:34
【摘要】論述類文本閱讀及答題技巧論述類文章閱讀例說(一)[文本閱讀要點]考試目的:兩三分鐘準確把握文本要點思路。備考目的:明確并進一步強化信息比較意識。大致步驟:①各語段之內(nèi),句與句比較,篩出重要語句;②重要語句內(nèi),詞與詞比較,把握重要詞語;③連綴重要詞語,把握語段大意和文章思路。[例·2020年全國新課標卷]閱讀下面文字
2024-11-14 19:13
【摘要】一、論述類文本閱讀(9分,每小題3分)閱讀下面的文字,完成1-3題。家園的失落是時代病癥作為普通人,歷數(shù)我們的種種焦慮,為基本保障、為生活條件、為夢想實現(xiàn)、為人與人之間的關系。我們沒有安全感、缺乏確定性、覺得得不到承認和肯定、體會不到信任與支持,凡此種種,這不正是我們“無家”的感覺嗎?盡管在家和家園之中我們還會面臨其他的問題,但是我們知道我們是安全的,我們不會遭受惡意的傷害甚至不會感
2025-07-06 17:31