市中區(qū)學(xué)前教育教研工作總結(jié)-展示頁
2024-11-20 02:35本頁面
【正文】 推選了12篇教育故事 參加市幼兒園“我的教育故事”案例征集活動(dòng)， 有 11 篇教育故事被 選 入市幼兒園“我的教育故事” 案例 文 集 中，入選率居全市各區(qū)首位。 5 月份在一幼片的共同打磨下，推選出海云幼兒園進(jìn)行了 全區(qū) 教研活動(dòng)開放，讓我們看到 了年輕的業(yè)務(wù)園長 快速成長步伐。針對此問題 我們 專門進(jìn)行了一次“ 如何制定一份好的教案”互動(dòng)活動(dòng)，通過 以小組為單位對故事《山丘上的約會(huì)》進(jìn)行集備， 各組選代表交流所備內(nèi)容，在交流討論中總結(jié)出 教案撰寫 方法，幫助業(yè)務(wù)園長提高教學(xué)指導(dǎo)能力；三是 開展區(qū)片教研活動(dòng)觀摩。學(xué)期初和學(xué)期末組織開展 了 教研工作計(jì)劃和總結(jié)交流活動(dòng)， 推選了教工一幼、三幼和人民 路幼兒園三處 園進(jìn)行了計(jì)劃和總結(jié) 的交流， 并在網(wǎng)上分享了部分好的計(jì)劃和總結(jié)，通過交流與文字材料的分享， 讓業(yè)務(wù)園長更多的了解其他園所的研究方法和有效措施，提高了業(yè)務(wù)園長制定計(jì)劃和提煉總結(jié)能力；二是 及時(shí)解決業(yè)務(wù)園長教學(xué)指導(dǎo)中存在的問題。 。 3 月份選拔重組了一批專業(yè)素養(yǎng)高，有研究能力 2 的優(yōu)秀青年教師成為中心組成員，幫助他們確立了研究課題， 各小組 組織開展了 研究性活動(dòng)， 在共同研究、交流過程中 提高了專業(yè)能力； 6 月上旬至中旬進(jìn)行了 市中 區(qū)幼兒 園教學(xué)能手評選活動(dòng)，全區(qū)共有 19名教師參加了比賽，通過說課和上課兩輪評選，有部分教師榮獲教學(xué)能手稱號；我們還通過教師大練兵活動(dòng)，組織教師進(jìn)行了說 課和上課的評選活動(dòng)，讓骨干教師通過多種方式錘煉自己，專業(yè)水平得以 快速提高。 為使缺少專業(yè)實(shí)踐能力的新教師盡快成長，我區(qū)制定了新教師三年成長期培訓(xùn)計(jì)劃， 10 月份 舉辦了新教師培訓(xùn)班，通 過進(jìn)行新教師如何組織一日活動(dòng)，教案、周計(jì)劃、班務(wù)計(jì)劃的制定， 與家 長溝通的藝術(shù)等專題講座及實(shí)地觀摩學(xué)習(xí) 等 培訓(xùn)， 充分發(fā)揮教育專家、教研員、名園、名教師和優(yōu)秀園本教研團(tuán)隊(duì)的示范引領(lǐng)作用，為新教師搭建 了 高起點(diǎn)的專業(yè)引領(lǐng)平臺，激發(fā)她們的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們找準(zhǔn)努力的方向， 指導(dǎo)新教師 邁好專業(yè)發(fā)展的第一步。 12 月份我區(qū)邀請了市教研室專家對《市幼兒園教育教學(xué)工作指導(dǎo)意見》進(jìn)行深入的 解讀，為幼兒園精細(xì)化、科學(xué)化教育管理工作研究提供了有效抓手，為深化課程改革，提高幼兒園教育質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ)。 1 市中 區(qū)學(xué)前教育教研工作總結(jié) 本學(xué)期我區(qū)的教研工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)， 認(rèn)真貫徹、落實(shí)國家、省、市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》， 緊緊圍繞市 學(xué)前教研工作要點(diǎn) ， 堅(jiān)持 以“ 幼兒
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