【正文】 emory capacity and so on.Key words: Experiment Management System；JSP；SSI ；MySQL目 錄1 概 述....................................................................................................................1 系統(tǒng)開發(fā)的背景.....................................................................................................1 系統(tǒng)開發(fā)的意義.....................................................................................................12 系統(tǒng)開發(fā)的技術(shù)及工具............................................................................................2 JSP 技術(shù) ..................................................................................................................2 JAVASCRIPT..........................................................................................................2 ..............................................................................................................3 MYECLIPSE ...........................................................................................................3 DREAMWEAVER..................................................................................................4 MYSQL ...................................................................................................................43 系統(tǒng)可行性研究........................................................................................................5 技術(shù)可行性.............................................................................................................5 經(jīng)濟可行性.............................................................................................................5 操作可行性.............................................................................................................54 系統(tǒng)需求分析............................................................................................................5 性能需求分析.........................................................................................................5 數(shù)據(jù)分析.................................................................................................................6 實體 ER 圖 ............................................................................................................6 數(shù)據(jù)庫設(shè)計...........................................................................................................115 總體設(shè)計..................................................................................................................13 總體設(shè)計原則.......................................................................................................13 體系結(jié)構(gòu)...............................................................................................................13 總體功能...............................................................................................................146 系統(tǒng)詳細設(shè)計..........................................................................................................16 系統(tǒng)登陸模塊設(shè)計...............................................................................................16 教師管理模塊設(shè)計...............................................................................................19 班級管理模塊設(shè)計...............................................................................................21 科目管理模塊設(shè)計...............................................................................................22 課表管理模塊設(shè)計...............................................................................................24 學生管理模塊設(shè)計...............................................................................................257 結(jié) 束 語..................................................................................................................28參考文獻......................................................................................................................29致 謝......................................................................................................................30附 錄......................................................................................................................31附錄 1 源程序清單.....................................................................................................31附錄 系統(tǒng)框架源程序..........................................................................................31附錄 教師管理模塊源程序..................................................................................35附錄 班級管理模塊源程序..................................................................................37附錄 科目管理模塊源程序..................................................................................38附錄 課表管理模塊源程序..................................................................................41附錄 學生管理模塊源程序..................................................................................43實驗教學管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)1 概 述 系統(tǒng)開發(fā)的背景 Inter 的迅速發(fā)展及校園網(wǎng)的建成，加快了高校教學網(wǎng)絡(luò)化的進程。詳細設(shè)計之后整個項目就變成了一塊塊模塊，然后進入編程階段。系統(tǒng)按照需求分析、設(shè)計、編程、測試等階段進行，其中設(shè)計又包括整體設(shè)計、系統(tǒng)設(shè)計（把整體架構(gòu)變成一塊塊系統(tǒng)）、詳細設(shè)計幾個環(huán)節(jié)。包括了教師管理模塊，班級管理模塊，科目管理模塊，學生管理模塊。學生管理系統(tǒng)對于學校的決策者和管理者說都至關(guān)重要，是一個教育單位不可缺少的管理工具，能夠為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段。畢 業(yè) 設(shè) 計 說 明 書實驗教學管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)實驗教學管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)摘 要: 隨著科學技術(shù)的高速發(fā)展，計算機科學日益成熟，發(fā)展迅速，其強大的功能已為人們深刻認識，它已進入了人類社會的各個領(lǐng)域并發(fā)揮著越來越重要的作用。使用計算機對學生檔案的信息進行管理，學生成績，選課管理等等，這種管理具有手工管理無法比擬的優(yōu)點。本實驗教學管理系統(tǒng)是基于 java web 技術(shù)的系統(tǒng)。在這些模塊中，除了基本的刪除、添加、查詢外，還加了更加詳細的查詢內(nèi)容。在對數(shù)據(jù)處理和實體分析的基礎(chǔ)上，得出 ER 圖，進而完成系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫表的設(shè)計。本系統(tǒng)采用 MVC 模式，采用 Dreamweaver 和 MyEclipse 開發(fā)工具，以 StrutsSpring、Ibatis（SSI）為框架、以 MySQl 為數(shù)據(jù)庫，具有查詢方便、可靠性高、存儲量大等優(yōu)點。從實驗教學管理系統(tǒng)的發(fā)展來看，管理的規(guī)范和靈活對實驗教學管理的發(fā)展起著越來越重要的作用，業(yè)務上要求有一個成熟的管理系統(tǒng)。就連一般的教學實驗的安排、實驗室使用情況的查詢等過程也十分煩瑣，不易操作。 實驗教學是高等院校教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，它在培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力方面的作用，是其他任何教學形式都無法替代的。我國高等院校承擔著培養(yǎng)新一代建設(shè)創(chuàng)新型人才的重要任務。而各部門計算機的普及，使用計算機的人員越來越多，這就為管理系統(tǒng)的運行和維護提供了人員保障。作為教學管理的一個重要環(huán)節(jié)，實驗教學管理要負責教學、教研、考核、管理等多項任務，工作復雜、繁瑣，模式固定，信息交換頻繁。另外，管理系統(tǒng)的建立也有利于各級領(lǐng)導及時、全面地了解實驗教學情況。管理人員可以科學的進行排課，教師和學生可以及時獲得排課信息，從而使學校的整個實驗教學工作能夠順利高效的進行，使教育資源得到