大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)策略分析畢業(yè)論文-展示頁(yè)
2025-07-06 13:41本頁(yè)面
【正文】 能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和社會(huì)適應(yīng)能力。目前，我們國(guó)家提倡和鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，并為此出臺(tái)了一系列包括工商、稅務(wù)等方面的優(yōu)惠政策。也就默默無(wú)聞了。沒(méi)有誰(shuí)那么幸運(yùn)，做什么是都成功。新鮮的、感興趣的、有價(jià)值的都可以嘗試著去做。我們之所以提倡大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，除了創(chuàng)業(yè)不失為緩解目前就業(yè)壓力的一條解決途徑外，更重要的是引導(dǎo)大學(xué)生要具有一種敢于開(kāi)拓的創(chuàng)業(yè)精神。沒(méi)有創(chuàng)業(yè)，難有就業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是解決就業(yè)難的有效途徑從表面看，是由于高校經(jīng)過(guò)多年擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)在急劇增長(zhǎng)，使越來(lái)越多的大學(xué)生面臨就業(yè)難的問(wèn)題。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)策略分析畢業(yè)論文目錄一、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的目的和意義 1（一）自主創(chuàng)業(yè)的定義和目的 1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是解決就業(yè)難的有效途徑 1創(chuàng)業(yè)是為了學(xué)習(xí) 1創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的另一種模式 2（二）大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)對(duì)自身和社會(huì)的意義 2二、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的幾大影響因素 3（一）社會(huì)影響 3資金難求 3國(guó)家政策的實(shí)施對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的影響 3社會(huì)輿論的影響 4（二）學(xué)校影響 4高校就業(yè)指導(dǎo)課程未能充分發(fā)揮作用 4學(xué)生相關(guān)專業(yè)知識(shí)不健全 5（三）家庭影響 5家庭教育的影響 5家庭經(jīng)濟(jì)條件 6（四）個(gè)人素質(zhì)方面 6創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的缺乏 6知識(shí)水平不足 7創(chuàng)業(yè)激情高，但缺少信心 7信譽(yù)度不夠 8三、促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的對(duì)策 8（一）社會(huì)方面：政府應(yīng)該大力支持 8建立信用服務(wù)體系 8加大宣傳引導(dǎo)力度 8建立創(chuàng)業(yè)表彰制度 9（二）學(xué)校方面：要積極的鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè) 9改革課程設(shè)置和教學(xué)方式 9促進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育的長(zhǎng)期性和系統(tǒng)性 9增加學(xué)生的創(chuàng)業(yè)體驗(yàn) 9建設(shè)創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍 10（三）家庭方面：讓孩子更早的鍛煉 10家庭教育的思想轉(zhuǎn)變 10提供部分人脈關(guān)系和經(jīng)濟(jì)支持 11對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的建議 11（四）自身因素：明確目標(biāo)，提升自我 11要豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 11提高自身素質(zhì) 12確定創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī) 12要樹(shù)立良好的人際關(guān)系 13四、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的注意事項(xiàng) 13（一）項(xiàng)目選擇方面 13（二）項(xiàng)目特色方面 14參考文獻(xiàn) 15致 謝 16II大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)策略分析一、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的目的和意義（一）自主創(chuàng)業(yè)的定義和目的我們所說(shuō)的自主創(chuàng)業(yè)，是指勞動(dòng)者主要依靠自己的資本、資源、信息、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)以及其他因素自己創(chuàng)辦實(shí)業(yè)，解決就業(yè)問(wèn)題。是自己開(kāi)辟工作環(huán)境的與就業(yè)模式相對(duì)的一個(gè)工作形式。但一個(gè)重要的深層次原因是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)淡薄、創(chuàng)業(yè)能力不強(qiáng)，畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比例太小。隨著高等教育大眾化程度的提高，將有越來(lái)越多的高校畢業(yè)生進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力將不斷加大，單純通過(guò)依賴政府和人才市場(chǎng)的招聘解決就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)無(wú)法滿足大學(xué)生的就業(yè)需求。創(chuàng)業(yè)是為了學(xué)習(xí)既然是學(xué)習(xí)，除了不做違法的事情外，任何事情都可以做，賺錢(qián)的，不賺錢(qián)的都可以做。失敗了，我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)再來(lái)，成功了，也許我們就找到了一條今后發(fā)展的方向，去改變自己的命運(yùn)。正是因?yàn)閾?dān)心失敗，擔(dān)心挫折很多人就不敢嘗試。創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的另一種模式創(chuàng)業(yè)與就業(yè)所不同的是創(chuàng)業(yè)者不是被動(dòng)地等待他人給自己“飯碗”（就業(yè)機(jī)會(huì)），而是主動(dòng)地為自己或他人創(chuàng)造“飯碗”。之所以提倡大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，除了創(chuàng)業(yè)不失為緩解目前就業(yè)壓力的一條解決途徑外，更重要的是引導(dǎo)大學(xué)生要具有一種敢于開(kāi)拓的創(chuàng)業(yè)精神。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是解決大學(xué)生自己就業(yè)問(wèn)題緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的辦法。、是帶動(dòng)全民創(chuàng)業(yè)的需要、是推動(dòng)高校創(chuàng)業(yè)教育改革與發(fā)展的需要、是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要。現(xiàn)在，剛走出校門(mén)的大學(xué)生想要很好的創(chuàng)業(yè)，必須要有國(guó)家相關(guān)政策的協(xié)助，其次社會(huì)也要逐漸開(kāi)始形成有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公眾輿論環(huán)境，形成利于創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定了良好的環(huán)境基礎(chǔ)。在有過(guò)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的學(xué)生的融資過(guò)程中存在這樣一些問(wèn)題。盡管政策規(guī)定學(xué)生可以從銀行獲得創(chuàng)業(yè)貸款，但我國(guó)未形成一套完善的金融信用體系，大學(xué)生實(shí)際上很難以自身的信用獲得資金。這些政策由于設(shè)置過(guò)多過(guò)高的條件,使優(yōu)惠大打折扣。這些都導(dǎo)致投資機(jī)構(gòu)和銀行不愿意貸款給大學(xué)
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