分數(shù)和小數(shù)混合運算-展示頁
2025-07-06 13:24本頁面
【正文】 別講一講自己的算法：教師：比較這兩種算法，哪一種更簡便？為什么？學生口答后，教師在例4下面板書：解法1：小數(shù)化分數(shù)。(請幾位同學寫在投影片上。教師板書課題：分數(shù)、小數(shù)加、減混合運算。)4．如何判斷一個分數(shù)能不能化成有限小數(shù)？教師：我們已經(jīng)學過小數(shù)的加減運算，也學過了分數(shù)的加減運算。(口算卡片)2．把下面的小數(shù)化成分數(shù)。學具：反饋牌。教學重點與難點選擇合理、正確的計算方法?！拘W五年級數(shù)學教案】分數(shù)、小數(shù)加減混合運算教學目標(一)認識到分數(shù)，小數(shù)加減混合運算，應針對題目的具體情況，選擇合理、正確的方法進行計算。(二)培養(yǎng)學生具體問題具體分析的習慣。教學用具教具：投影片、卡片。教學過程設(shè)計(一)復習準備1．把下面的分數(shù)化成小數(shù)。(口
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